ANALISIS SKL, KI DAN KD MAPEL MATEMATIKA

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD) Keterangan*)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan Kelas X
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan  Meyakini bahwa semua KD 1.1 Meyakini
mencerminkan sikap mengamalkan ajaran ilmu yang dipelajari pada merupakan gradasi
orang beriman, agama yang Teknik Listrik sebagai satu tingkat dibawah
anugrah Tuhan yang tidak menghayati, belum
berakhlak mulia, dianutnya
ternilai dan pasti terkait KI-1 yaitu
berilmu, percaya diri, menghayati dan
mendatangkan kemanfaatan
dan bertanggung jawab bagi manusia. mengamalkan.
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam 2. Menghayati dan 2.1 Disiplin selama melakukan KD 2.1 Disiplin
mengamalkan berbagai aktivitas melakukan merupakan
menempatkan diri
perilaku jujur, pembelajaran. gradasi
sebagai cerminan bangsa mengamalkan, terkait
dalam pergaulan dunia disiplin, tanggung
2.2 Bertanggung jawab terhadap dengan KI-2
jawab, peduli keselamatan dan kemajuan menghayati dan
(gotong royong, diri sendiri, orang lain, dan mengamalkan.
kerjasama, toleran, lingkungan sekitar, serta KD 2.2 Bertanggung-
damai), santun, dalam penggunaan sarana jawab merupakan
responsif dan pro- dan prasarana pembelajaran. gradasi
aktif dan 2.3 Menghargai perbedaan mengamalkan, terkait
karakteristik individual dengan KI-2
menunjukkan sikap
dalam melakukan berbagai menghayati dan
sebagai bagian dari aktivitas fisik. mengamalkan.
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara 2.4 Menunjukkan kemauan
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD) Keterangan*)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan Kelas X
efektif dengan bekerjasama dalam
lingkungan sosial melakukan berbagai KD 2.3Menghargai
dan alam serta dalam aktivitas pembelajaran. merupakan gradasi
dibawah menghayati,
menempatkan diri
2.5 Toleransi dan mau berbagi belum sesuai KI-1
sebagai cerminan dengan teman dalam yaitu menghayati dan
bangsa dalam penggunaan peralatan dan mengamalkan.
pergaulan dunia kesempatan. KD 2.4Menunjukkan
kemauan merupakan
gradasi
mengamalkan, sesuai
dengan KI-2
menghayati dan
mengamalkan.
KD 2.5 Toleransi dan
mau berbagi
merupakan gradasi
mengamalkan, sesuai
dengan KI-2
menghayati dan
mengamalkan.

Pengetahuan Memiliki pengetahuan 3. Memahami, 3.1Memilih dan menerapkan KD 3.1 memilih dan
faktual, konseptual, menerapkan, aturan eksponen dan logaritma menerapkan (C3)
prosedural,dan menganalisis sesuai dengankarakteristik merupakan gradasi
permasalahanyang menerapkan dengan KI-
metakognitif dalam ilmu pengetahuan faktual,
akandiselesaikan dan 3 menerapkan,
pengetahuan, konseptual, memeriksakebenaran langkah- menganalisis
teknologi,seni, dan prosedural langkahnya.
budaya dengan wawasan berdasarkan rasa
kemanusiaan, ingintahunya tentang
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD) Keterangan*)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan Kelas X
kebangsaan, kenegaraan, ilmu pengetahuan, 3.2 Mendeskripsikandan KD 3.2 menganalisis
dan peradaban terkait teknologi, seni, menganalisis konsep nilai (C4) merupakan gradasi
penyebab, serta dampak budaya, dan mutlak dalam persamaandan menerapkan dengan KI-
pertidaksamaan serta 3 menerapkan,
fenomena dan kejadian. humaniora dengan
menerapkannyadalam menganalisis
wawasan pemecahan masalah nyata.
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan 3.3Mendeskripsikan konsep KD 3.3 mendeskripsikan
peradaban terkait sistem persamaan linier dua dan (C2) merupakan gradasi
penyebab fenomena tiga variable serta menerapkan dengan KI-
pertidaksamaan linier dua 3 memahami,
dan kejadian, serta
menerapkan,
menerapkan variabel dan mampu
menganalisis
pengetahuan menerapkan berbagai strategi
prosedural pada yang efektif dalam menentukan
bidang kajian yang himpunan
spesifik sesuai penyelesaiannyasertamemeriks
dengan bakat dan a kebenaran jawabannyadalam
minatnya untuk pemecahan masalah
memecahkan matematika.
masalah. KD 3.4 mendeskripsikan
3.4 Mendeskripsikan konsep
(C2) merupakan gradasi
matriks sebagai representasi
menerapkan dengan KI-
numerik dalam 3 memahami,
kaitannyadengan konteks menerapkan,
nyata. menganalisis

3.5 Mendeskripsikan operasi

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD) Keterangan*)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan Kelas X
sederhana matriks serta KD 3.5 mendeskripsikan
menerapkannya dalam (C2) merupakan gradasi
pemecahan masalah. menerapkan dengan KI-
3 memahami,
menerapkan,
menganalisis

3.6 Mendeskripsikan daerah

asal, daerah kawan, dan daerah KD 3.6 mendeskripsikan
hasil suatu relasi antara dua (C2) merupakan gradasi
himpunan yang disajikan dalam menerapkan dengan KI-
berbagai bentuk (grafik, 3 memahami,
himpunan pasangan terurut, menerapkan,
atau ekspresi simbolik) menganalisis
3.7 Mengidentifikasi
relasiyangdisajikan dalam
berbagai bentukyangmerupakan KD 3.7 mengidentifikasi
fungsi. (C2) merupakan gradasi
menerapkan dengan KI-
3 memahami,
menerapkan,
menganalisis
3.8 Memprediksi pola barisan
dan deret aritmetika dan KD 3.8
geometri atau barisan lainnya memprediksi(C2)
melalui pengamatan dan merupakan gradasi
memberikan alasannya. menerapkan dengan KI-
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD) Keterangan*)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan Kelas X
3 memahami,
menerapkan,
menganalisis

Keterampilan Memiliki kemampuan 4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyajikan masalah nyata KD 4.1 menyajikan (P3)
pikir dan tindak yang dan menyaji dalam menggunakan operasi merupakan gradasi
efektif dan kreatif dalam ranah konkret dan aljabar berupa eksponen menyaji dengan
dan logaritma serta KI-4 mengolah,
ranah abstrak dan ranah abstrak terkait
menyelesaikannya menalar, dan menyaji
konkret sebagai dengan menggunakan sifat- sifat
pengembangan dari yang pengembangan dari dan aturan yang telah
dipelajari di sekolah yang dipelajarinya di terbukti kebenarannya.
secara mandiri. sekolah secara
mandiri, dan mampu
4.2 Menerapkan konsep nilai KD 4.2 menerapkan (P2)
menggunakan
mutlak dalam persamaan merupakan gradasi
metoda sesuai kaidah
dan pertidaksamaan mengolah dengan
keilmuan. KI-4 mengolah,
linierdalam memecahkan
menalar, dan menyaji
masalah nyata.

4.3 Membuat model

matematika berupa
KD 4.3 membuat (P2)
persamaan dan merupakan gradasi
pertidaksamaan linear dua mengolah dengan
variabelyang melibatkan KI-4 mengolah,
nilai mutlak dari situasi menalar, dan menyaji
nyatadan matematika, serta
menentukan jawab dan
menganalisis model
sekaligus jawabnya.
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD) Keterangan*)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan Kelas X
4.4 Menggunakan SPLDV,
SPLTV dan sistem
pertidaksamaan linear KD 4.4 menggunakan
(P2) merupakan
duavariabel (SPtLDV) untuk
gradasi menalar
menyajikan masalah dengan
kontekstual dan menjelaskan KI-4 mengolah,
maknatiap besaran secara lisan menalar, dan menyaji
maupun tulisan

4.5 Membuat model

matematika berupaSPLDV,
SPLTV, dan SPtLDV dari
situasi nyata dan matematika,
serta menentukan jawab dan
menganalisis model sekaligus
jawabnya
KD 4.5 membuat (P2)
merupakan gradasi
mengolah dengan
KI-4 mengolah,
menalar, dan menyaji

4.6 Menyajikan model

matematika dari suatu masalah
nyatayangberkitan dengan
matriks.
4.7 Menerapkan daerah asal,
dan daerah hasil fungsi dalam
menyelesaikan masalah.
4.8 Menyajikan
hasil,menemukan pola barisan
KD 4.6 menyajikan (P2)
merupakan gradasi
menyaji dengan
KI-4 mengolah,
menalar, dan menyaji
KD 4.7 menerapkan (P2)
merupakan gradasi
menalar dengan
KI-4 mengolah,
menalar, dan menyaji
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD) Keterangan*)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan Kelas X
dan deret dan KD 4.8 menyajikan (P2)
penerapannyadalam merupakan gradasi
penyelesaian masalah menyaji dengan
sederhana. KI-4 mengolah,
menalar, dan menyaji