MATERI 1

UNIT 1

Analisis SKL, KI, KD

Tabel 2.1.a

Format Analisis Dokumen: SKL, KI-KD, Silabus, dan Inspirasi Pembelajaran dan Penilaian

Standar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Teknik
Kompetensi Kompetensi Inti (KI) Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Kompetensi (IPK) Penilaian
Lulusan (SKL)

Sikap: KI-1: Menghargai Mengguna

Percaya diri dan menghayati kan jurnal
- - - -
ajaran agama yang penilaian
dianutnya. sikap.

KI-2: Menghargai Mengguna

dan menghayati kan jurnal
perilaku jujur, penilaian
disiplin, tanggung sikap.
jawab, peduli
(toleransi, gotong-
- - - -
royong), santun,
percaya diri, dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
 Standar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Teknik
Kompetensi Kompetensi Inti (KI) Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Kompetensi (IPK) Penilaian
Lulusan (SKL)

jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.

Pengetahuan: KI-3: Memahami 3.1 Mengidentifikasi - Mengidentifikasi - Teks interaksi 1. Mengamati - Clozed
pengetahuan fungsi sosial, ungkapan yang interpersonal: - Guru meminta Test
- Memahami (faktual, konseptual, struktur teks, dan digunakan dalam sapaan, siswa untuk - Jumbled
fungsi dan prosedural) unsur kebahasaan greetings. berpamitan, membaca teks Sentences
sosial, berdasarkan rasa teks interaksi - Mengidentifikasi ucapan percakapan hal 4
struktur ingin tahunya interpersonal ungkapan yang berterimakasih dan - Siswa mengamati
lisan dan tulis digunakan dalam
teks, dan tentang ilmu permintaan maaf mempelajari
yang melibatkan
unsur pengetahuan, leaving taking. serta tanggapannya kalimat yang
tindakan
kebahasaan teknologi, seni, menyapa, - Fungsi sosial: digunakan dalam
teks budaya terkait berpamitan, Menyapa, teks percakapan.
interaksi fenomena dan mengucapkan berpamitan, 2. Menanya
interpersona kejadian tampak terimakasih, dan berterimakasih, - Siswa
l lisan dan mata. meminta maaf, meminta maaf, dan diminta
tulis serta menaggapinya, menanyakan
menyapa menanggapinya, untuk menjaga segala sesuatu
dan sesuai dengan hubungan yang belum
berpamitan; konteks interpersonal mereka ketahui
penggunaannya
mengucapk dengan guru dan dalam
an terima teman teks yang
kasih dan - Struktur teks, dapat mereka baca.
permintaan mencakup: 3. Mengumpulkan
 Standar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Teknik
Kompetensi Kompetensi Inti (KI) Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Kompetensi (IPK) Penilaian
Lulusan (SKL)

maaf - Memulai informasi

beserta - Menanggapi - siswa
responnya. (diharapkan menirukan
diluar dugaan) kalimat dalam
- Unsur Kebahasaan teks yang mereka
- Ungkapan- baca yang isinya
ungkapan yang tentang sapaan
lazim 4. Mengasosiasi
digunakan. - dengan
- Ucapan, tekanan bimbingan guru
kata, intonasi, siswa berlatih
ejaan, tanda cara pengucapan,
baca, dan tulisan intonasi dan
tangan. tekanan untuk
Keterampilan - Menirukan menggunakan
KI-4: Mencoba, 4.1 Menyusun teks - Role
: interaksi ungkapan untuk ungkapan sapaan
mengolah, dan play
- Menyusun interpersonal greetings dan (greeting).
menyaji dalam ranah
dan lisan dan tulis leave taking.
konkret
memprakti sangat pendek - Menggunakan 5. Mengomunikasi
(menggunakan,
kkan dialog dan sederhana struktur teks dan - siswa
mengurai,
menggunak yang melibatkan unsur kebahasaan mempraktekkan
merangkai, tindakan
an ungkapan hasilnya dengan
memodifikasi, dan menyapa,
ungkapan greetings dan cara berpasangan
membuat) dan ranah berpamitan,
menyapa, leaving taking secara berulang
abstrak (menulis, mengucapkan
 Standar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Teknik
Kompetensi Kompetensi Inti (KI) Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Kompetensi (IPK) Penilaian
Lulusan (SKL)

berpamitan, membaca, terimakasih, dan dengan tepat ulang .

mengucapka menghitung, meminta maaf, - Membuat
n menggambar, dan dan percakapan
terimakasih, mengarang) sesuai menanggapinya pendek dalam
dan dengan menggunakan
dengan yang
meminta memperhatikan
dipelajari di sekolah ungkapan
maaf beserta fungsi sosial,
dan sumber lain greetings dan
responnya. struktur teks, dan
yang sama dalam leave taking.
unsur kebahasaan
sudut pandang/teori. yang benar dan - Melakukan
sesuai konteks percakapan
greetings dan
leaving taking
secara
berkelompok atau
berpasangan
dengan sopan dan
percaya diri.