Kegiatan : ANALISIS KD MATA PELAJARAN PJOK

Bahan : 220GM000E; Pelaksanaan Pembelajaran dan

Perkembangan Anak dan Kompetensi Guru

Tujuan : Memiliki kecakapan dalam mengelola pembelajaran

mengacu pada konsep keilmuan pendukung PJOK secara
profesional serta memiliki tanggung jawab personal dan
sosial sebagai tauladan bagi peserta didik dan masyarakat
sesuai dengan kebijakan yang berlaku.

Skenario Kegiatan : 1. Pelajari hand out dan contoh pejabaran KI dan KD

kedalam IPK dan materi pembelajaran.

2. Siapkan dan pilihlah dokumen SKL (Permendikbud no

54 tahun 2013), KI, KD dan Silabus (Permendikbud no.
57, 58, 59, 60 tahun2014) disesuaikan dengan satuan
pendidikan anda mengajar.

3. Tuliskan SKL, KI, dan KD ke dalam kolom yang tersedia,

4. Rumuskan indikator pencapaian kompetensi (IPK) hasil

penjabaran tersebut , cantumkan ke dalam kolom yang
tersedia.

5. Setelah itu tentukan Materi /topik pembelajaran yang

sesuai dengan KD dan rumusan indikator.

6. Masing-masing peserta membuat 2 (dua) Kompetensi

dasar yang berbeda. Misalnya: permainan bola besar
dan aktivitas air.
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas/Semester : X / Ganjil

Teknik dan
Indikator
Standar Kompetensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar pencapaian
Lulusan Materi Instrumen
kompetensi
Penilaian

Memiliki perilaku yang Menghayati dan 2.2. Bertanggung Mampu Sikap:

mencerminkan sikap mengamalkan perilaku jawab terhadap menyeles Observasi
orang beriman, jujur, disiplin, keselamatan dan aikan tentang
berakhlak mulia, tanggungjawab, peduli kemajuan diri tugas perilaku
berilmu, percaya diri, (gotong royong, sendiri, orang lain, yang selama
dan bertanggung kerjasama, toleran, dan lingkungan diberikan mengikuti
jawab dalam damai), santun, sekitar, serta dalam oleh guru kegiatan
berinteraksi secara responsif dan pro-aktif penggunaan pembelajara
efektif dengan dan menunjukkan sikap sarana dan n bermain
lingkungan sosial dan sebagai bagian dari prasarana. bola voli
Sikap
alam serta dalam solusi atas berbagai (jujur,
menempatkan diri permasalahan dalam 2.4. Menunjukkan Mampu disiplin,
sebagai cerminan berinteraksi secara kemauan melakuka kerjasama,
bangsa dalam efektif dengan bekerjasama dalam n tugas dll)
pergaulan dunia. lingkungan sosial dan melakukan berpasan
alam serta dalam berbagai aktivitas gan yang
menempatkan diri fisik. diberikan
sebagai cerminan guru
bangsa dalam pergaulan
dunia
 Teknik dan
Indikator
Standar Kompetensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar pencapaian
Lulusan Materi Instrumen
kompetensi
Penilaian

Memiliki pengetahuan Memahami, 3.1 Menganalisis Bola voli Mamaha Pengetahuan:

faktual, konseptual, menerapkan, variasi dan mi cara Tes tertulis
prosedural, dan menganalisis kombinasi passing /lisan tentang
metakognitif dalam pengetahuan faktual, keterampilan gerak atas dan Prinsip dan
ilmu pengetahuan, konseptual, prosedural salah satu passing konsep
teknologi, seni, dan berdasarkan rasa permainan bola bawah keterampilan
budaya dengan ingintahunya tentang besar untuk Memaha gerak dasar
wawasan ilmu pengetahuan, menghasilkan mi cara permainan
kemanusiaan, teknologi, seni, budaya, koordinasi gerak servis bola voli
kebangsaan, dan humaniora dengan yang baik. atas dan
kenegaraan, dan wawasan kemanusiaan, bawah
Pengetahuan peradaban terkait kebangsaan,
penyebab serta kenegaraan, dan
dampak fenomena peradaban terkait
dan kejadian. penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.
 Teknik dan
Indikator
Standar Kompetensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar pencapaian
Lulusan Materi Instrumen
kompetensi
Penilaian

Memiliki kemampuan Mengolah, menalar, dan 4.1 Mempraktikkan Bola voli Mampu Keterampilan:
pikir dan tindak yang menyaji dalam ranah variasi dan memprakt Unjuk kerja
efektif dan kreatif konkret dan ranah kombinasi ikkan cara tentang
dalam ranah abstrak abstrak terkait dengan keterampilan dalam passing gerakan
dan konkret sebagai pengembangan dari memainkan salah atas dan passing atas
pengembangan dari yang dipelajarinya di satu permainan bawah dan bawah,
Keterampilan yang dipelajari di sekolah secara mandiri, bola besar dengan Mampu servis atas
sekolah secara dan mampu koordinasi gerak memprakt dan bawah
mandiri. menggunakan metoda yang baik. ikkan
sesuai kaidah keilmuan servis
atas atas
dan
bawah
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : X / Ganjil

Teknik dan
Indikator
Standar Kompetensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar pencapaian
Lulusan Materi Instrumen
kompetensi
Penilaian

Memiliki perilaku yang Menghayati dan 2.2. Bertanggung Mampu Sikap:

mencerminkan sikap mengamalkan jawab terhadap menyelesaikan Observasi
orang beriman, perilaku jujur, disiplin, keselamatan dan tugas yang tentang
berakhlak mulia, tanggungjawab, kemajuan diri diberikan oleh perilaku
berilmu, percaya diri, peduli (gotong sendiri, orang lain, guru selama
dan bertanggung royong, kerjasama, dan lingkungan mengikuti
jawab dalam toleran, damai), sekitar, serta kegiatan
berinteraksi secara santun, responsif dan dalam pembelajara
efektif dengan pro-aktif dan penggunaan n renang
lingkungan sosial dan menunjukkan sikap sarana dan gaya dada
Sikap alam serta dalam sebagai bagian dari prasarana. (jujur,
menempatkan diri solusi atas berbagai disiplin,
sebagai cerminan permasalahan dalam 2.4. Menunjukkan Mampu kerjasama,
bangsa dalam berinteraksi secara kemauan melakukan dll)
pergaulan dunia. efektif dengan bekerjasama tugas
lingkungan sosial dan dalam melakukan berpasangan
alam serta dalam berbagai aktivitas yang diberikan
menempatkan diri fisik. guru
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
 Teknik dan
Indikator
Standar Kompetensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar pencapaian
Lulusan Materi Instrumen
kompetensi
Penilaian

Memiliki pengetahuan Memahami, 3.8 Menganalisis Renang Mamahami Pengetahuan:

faktual, konseptual, menerapkan, keterampilan tiga Gaya cara gerakan Tes
prosedural, dan menganalisis gaya renang yang Dada tangan renang tertulis/lisan
metakognitif dalam pengetahuan faktual, berbeda, dan gaya dada tentang
ilmu pengetahuan, konseptual, mengidentifikasi Memahami Prinsip dan
teknologi, seni, dan prosedural teknik dan peralatan cara gerakan konsep
budaya dengan berdasarkan rasa yang digunakan kaki renang keterampilan
wawasan ingin tahunya tentang untuk tindakan gaya dada gerak dasar
kemanusiaan, ilmu pengetahuan, penyelamatan di air. renang gaya
kebangsaan, teknologi, seni, dada
kenegaraan, dan budaya, dan
peradaban terkait humaniora dengan
penyebab serta wawasan
dampak fenomena kemanusiaan,
Pengetahuan
dan kejadian. kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyabab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
 Teknik dan
Indikator
Standar Kompetensi Lingkup Bentuk
Domain Kompetensi Inti Kompetensi Dasar pencapaian
Lulusan Materi Instrumen
kompetensi
Penilaian

Memiliki kemampuan Mengolah, menalar, 4.8Mempraktikkan Renang Mampu Keterampilan:

pikir dan tindak yang dan menyaji dalam keterampilan tiga Gaya mempraktikka Unjuk kerja
efektif dan kreatif ranah kongkrit dan gaya renang yang Dada n gerakan tentang gerakan
dalam ranah abstrak ranah abstrak terkait berbeda dengan tangan renang tangan dan kaki
dan konkret sebagai dengan koordinasi yang gaya dada renang gaya
pengembangan dari pengembangan dari baik, dan teknik Mampu dada
yang dipelajari di yang dipelajarinya penyelamatan mempraktikka
Keterampilan
sekolah secara disekolah secara kecelakaan di air n gerakan kaki
mandiri. mandiri, dan mampu dengan renang gaya
menggunakan menggunakan dada
metode sesuai kaidah peralatan yang ada
keilmuan (tali, pelampung,
galah, skoci dan
lain sebagainya).*
 Contoh Pengisian dibawah ini tidak untuk dipilih ulang oleh peserta. lihat permendikbud no 60 untuk SMK

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.

Satuan Pendidikan : SMK / MA
Kelas/Semester : X / Ganjil

Indikator Teknik dan Bentuk

Standar
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi pencapaian Instrumen
Domain Kompetensi Lulusan
kompetensi Penilaian

Menghayati dan 2.2. Bertanggung Mampu Sikap:

Memiliki perilaku yang mengamalkan perilaku jawab terhadap menyelesaika Observasi tentang
mencerminkan sikap jujur, disiplin, keselamatan dan n tugas yang perilaku selama
orang beriman, tanggungjawab, peduli kemajuan diri diberikan oleh mengikuti
berakhlak mulia, (gotong royong, sendiri, orang lain, guru kegiatan
berilmu, percaya diri, kerjasama, toleran, dan lingkungan pembelajaran
dan bertanggung damai), santun, sekitar, serta bermain
jawab dalam responsif dan pro-aktif dalam sepakbola (jujur,
berinteraksi secara dan menunjukkan sikap penggunaan disiplin,
efektif dengan sebagai bagian dari sarana dan Mampu kerjasama, dll)
Sikap
lingkungan sosial dan solusi atas berbagai prasarana. melakukan
alam serta dalam permasalahan dalam tugas
menempatkan diri berinteraksi secara 2.4. Menunjukkan berpasangan
sebagai cerminan efektif dengan kemauan yang diberikan
bangsa dalam lingkungan sosial dan bekerjasama guru
pergaulan dunia. alam serta dalam dalam melakukan
menempatkan diri berbagai aktivitas
sebagai cerminan fisik.
bangsa dalam pergaulan
dunia
 Indikator Teknik dan Bentuk
Standar
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi pencapaian Instrumen
Domain Kompetensi Lulusan
kompetensi Penilaian

Memahami, 3.1 Menganalisis Permainan bola Mamahami Pengetahuan:

Memiliki pengetahuan menerapkan, variasi dan besar cara Tes tertulis/lisan
faktual, konseptual, menganalisis kombinasi menggunakan Menendang tentang Prinsip
prosedural, dan pengetahuan faktual, keterampilan permainan bola dengan dan konsep
metakognitif dalam konseptual, prosedural gerak salah satu sepakbola*) kaki bagian keterampilan
ilmu pengetahuan, berdasarkan rasa permainan bola dalam gerakdasar
teknologi, seni, dan ingintahunya tentang besar untuk Memahami permainan sepak
budaya dengan ilmu pengetahuan, menghasilkan cara Menahan bola
wawasan teknologi, seni, budaya, koordinasi gerak bola dengan
kemanusiaan, dan humaniora dengan yang baik. kaki bagian
kebangsaan, wawasan kemanusiaan, dalam
kenegaraan, dan kebangsaan,
Pengetahuan
peradaban terkait kenegaraan, dan
penyebab serta peradaban terkait
dampak fenomena penyebab fenomena dan
dan kejadian. kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.

Keterampila Mengolah, menalar, 4.1 Mempraktikkan Mampu Keterampilan:

n Memiliki kemampuan dan menyaji dalam variasi dan mempraktikka Unjuk kerja
pikir dan tindak yang ranah konkret dan kombinasi n cara tentang gerakan
efektif dan kreatif ranah abstrak terkait keterampilan Menendang menendang,
dalam ranah abstrak dengan dalam bola dengan menghentikan
dan konkret sebagai pengembangan dari memainkan salah kaki bagian dan menggiring
 Indikator Teknik dan Bentuk
Standar
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi pencapaian Instrumen
Domain Kompetensi Lulusan
kompetensi Penilaian

pengembangan dari yang dipelajarinya di satu permainan dalam bola.

yang dipelajari di sekolah secara bola besar Mampu
sekolah secara mandiri, dan mampu dengan mempraktikka
mandiri. menggunakan metoda koordinasi gerak n Menahan
sesuai kaidah yang baik. bola dengan
keilmuan kaki bagian
dalam