UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN

Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan Estate 20371, Medan, Sumatera Utara, Indonesia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Kode : 013
Sks : 2 SKS
Program Studi : Seluruh Program Studi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Dosen Pengampu : Seluruh Dosen Mata Kuliah Bahasa Indonesia se-Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

A. Capaian Pembelajaran Prodi:

Sikap:
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
SWU Menjadi pembelajar sepanjang hayat (learning society), cinta ilmu dan memiliki kesungguhan dalam mengembangkan ilmu

Keterampilan Umum:
KU1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai wahdatul ulum yang sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai wahdatul ulum sesuai dengan konsep kebahasaan berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
 solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KWU Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai wahdatul ulum yang sesuai dengan bidang keahlian
konsep kebahasaan.
Pengetahuan:
P.1 Mampu menguasai konsep dasar bahasa Indonesia dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
P.2 Mampu mengkaji ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam pengembangan Bahasa Indonesia dalam komunikasi lisan dan
tulisan melalui pendekatan transdisipliner berbasis wahdatul ulu.
P3 Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni dalam pengembangan Bahasa Indonesia dalam
komunikasi lisan dan tulisan.
PWU Mampu memecahkan permasalahan dalam masyarakat di bidang agama, sains, teknologi, dan seni melaui pendekatan wahdatul ulum.

Keterampilan Khusus:
KK1 Menerapkan konsep dasar bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari melalui penyusunan kalimat efektif, paragraf bernalar, dan
penulisan karya ilmiah.
KK2 Mampu menerapkan Bahasa Indonesia secara professional dalam komunikasi lisan dan tulisan berdasarkan hasil riset dan
pengembangannya.
KK3 Mampu mengevaluasi kalimat efektif, diksi, dan bahasa baku sesuai PUEBI di madrasah/sekolah.
KKWU Mampu mengaplikasikan bidang keahlian kebahasaan dan memanfaatkan ilmu pengetahuan,teknologi,dan/atau seni pada bidang
bahasa Indonesia dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
B. Materi Perkuliahan:
Kemampuan Pengalaman
Ming- Metode Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Penilaian
gu ke- Pembelajaran Nilai
Diharapkan Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Silabus, RPS dan Konsep Diskusi dan 2x 50 Membaca doa Mengajukan pertanyaan: 3%
kontrak, Hakikat brain storming menit Mengajukan Kesesuaian obyek pertanyaan,
selanjutnya Bahasa pertanyaan, kedalaman obyek pertanyaan;
mampu - Pengertian menjawab ketepatan metode bertanya.
memahami dan fungsi pertanyaan, dan Menjawab pertanyaan:
hakikat bahasa bahasa membuat Kesesuaian jawaban;
secara konsep - Sifat bahasa simpulan kedalaman analisis;
umum dan Islam - kedudukan Membuat Kesimpulan:
bahasa Kesesuaian dengan materi
kelengkapan kesimpulan
keruntutan kesimpulan

2. Mampu Sejarah Diskusi dan 2x 50 Membaca doa Makalah: 4%

menjelaskan Bahasa brain storming menit Tugas Makalah, Kesesuaian topik, kelengkapan
sejarah bahasa Indonesia Presentasi, data, kecukupan referensi, analisis
Indonesia - Asal bahasa Mengajukan data, bebas plagiarisme, tata tulis
Indonesia Pertanyaan serta sistematika penyusunan
- Periodesasi laporan
bahasa Presentasi:
Indonesia Penguasaan materi, ketepatan
- Perkembang menyelesaikan masalah,
an ejaan di kemampuan komunikasi,
Indonesia kemampuan menghadapi
pertanyaan, kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Mengajukan Pertanyaan:
 Kemampuan Pengalaman
Ming- Metode Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Penilaian
gu ke- Pembelajaran Nilai
Diharapkan Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kesesuaian obyek pertanyaan,
kedalaman obyek pertanyaan;
ketepatan metode bertanya.
3. Mampu Komunikasi Diskusi dan 2x 50 Membaca doa Makalah: 4%
melakukan Lisan dan Brain storming menit Tugas Makalah, Kesesuaian topik, kelengkapan
komunikasi lisan Tulisan Presentasi, data, kecukupan referensi, analisis
dan tulisan - Pengertian Mengajukan data, bebas, plagiarisme, tata tulis
Sesuai Q S Al komunikasi Pertanyaan serta sistematika penyusunan
Alaq lisan dan laporan
tulisan Presentasi:
- Perbedaan Penguasaan materi, ketepatan
komunikasi menyelesaikan masalah,
lisan dan kemampuan komunikasi,
tulisan. kemampuan menghadapi
pertanyaan, kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Mengajukan Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
kedalaman obyek pertanyaan;
ketepatan metode bertanya.
4. Mampu Fonem dan Diskusi dan 2x 50 Membaca doa Makalah: 4%
memahami Morfologi Brain storming menit Tugas Makalah, Kesesuaian topik, kelengkapan
tentang fonem dan A. Fonem Membaca doa data, kecukupan referensi, analisis
morfologi - Pengerti Presentasi, data, bebas plagiarisme, tata tulis
an Mengajukan serta sistematika penyusunan
fonem Pertanyaan laporan
- Klasifik Presentasi:
asi Penguasaan materi, ketepatan
 Kemampuan Pengalaman
Ming- Metode Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Penilaian
gu ke- Pembelajaran Nilai
Diharapkan Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
fonem menyelesaikan masalah,
B. Morfologi kemampuan komunikasi,
- Pengerti kemampuan menghadapi
an pertanyaan, Kelengkapan alat
morfolo peraga dalam presentasi
gi Mengajukan Pertanyaan:
- Morfofo Kesesuaian obyek pertanyaan,
nemik kedalaman obyek pertanyaan;
ketepatan metode bertanya.
5. Mampu Ejaan Bahasa Diskusi dan 2x 50 Membaca doa Makalah: 4%
menjelaskan Ejaan Indonesia Brain storming menit Tugas Makalah, Kesesuaian topik, kelengkapan
Bahasa Indonesia (EBI) presentasi, data, kecukupan referensi, analisis
(EBI) - Konsep dasar membuat data, bebas plagiarisme, tata tulis
Ejaan Bahasa pertanyaan serta sistematika penyusunan
Indonesia laporan
(EBI) Presentasi:
- Pemakaian Penguasaan materi, Ketepatan
huruf menyelesaikan masalah,
- Pemenggalan kemampuan komunikasi,
kata kemampuan menghadapi
- Penulisan pertanyaan, Kelengkapan alat
kata. peraga dalam presentasi
Mengajukan Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
kedalaman obyek pertanyaan;
ketepatan metode bertanya.
6. Mampu Ejaan Bahasa Diskusi dan 2x 50 Membaca doa Makalah: 4%
menjelaskan Ejaan Indonesia Presentasi menit Tugas Makalah, Kesesuaian topik, kelengkapan
 Kemampuan Pengalaman
Ming- Metode Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Penilaian
gu ke- Pembelajaran Nilai
Diharapkan Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Bahasa Indonesia (EBI) Presentasi, data, kecukupan referensi, analisis
(EBI) - Pemakaian mengajukan data, bebas plagiarisme, tata tulis
tanda baca pertanyaan serta sistematika penyusunan
laporan
Presentasi:
Penguasaan materi, ketepatan
menyelesaikan masalah,
kemampuan komunikasi,
kemampuan menghadapi
pertanyaan, Kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Mengajukan Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
kedalaman obyek pertanyaan;
ketepatan metode bertanya.
7. Mampu - Hakikat Brain storming 2x50 Membaca doa Membuat Kesimpulan: 4%
memahami bahasa, dan Mendengarkan Kesesuaian dengan materi,
hakikat bahasa, - Sejarah Information penjelasan dosen, kelengkapan kesimpulan,
sejarah perkembang Search. membuat keruntutan kesimpulan
perkembangan an bahasa, kesimpulan dan Membuat Pertanyaan:
bahasa, - Komunikasi menjawab Kesesuaian obyek pertanyaan,
komunikasi lisan lisan dan Pertanyaan. kedalaman obyek pertanyaan;
dan tulisan, fonem tulisan, ketepatan metode bertanya.
dan - Fonem dan
morfologi,Ejaan Morfologi
Bahasa Indonesia - Ejaan
(EBI) Bahasa
Indonesia
 Kemampuan Pengalaman
Ming- Metode Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Penilaian
gu ke- Pembelajaran Nilai
Diharapkan Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
(EBI)
8. Ujian Tengah Semester 20%
9. Mampu Bahasa Baku Diskusi dan 2x 50 Makalah: 4%
menjelaskan - Pengertian presentasi menit Membaca doa Kesesuaian topik, kelengkapan
tentang bahasa bahasa baku Tugas makalah, data, kecukupan referensi, analisis
baku - Pengaruh presentasi, data, bebas plagiarisme, tata tulis
bahasa mengajukan serta sistematika penyusunan
daerah dan pertanyaan laporan
bahasa Presentasi:
asing Penguasaan materi, ketepatan
- Ciri dan menyelesaikan masalah,
fungsi Kemampuan komunikasi,
bahasa baku Kemampuan menghadapi
pertanyaan, Kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Mengajukan Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
kedalaman obyek pertanyaan;
ketepatan metode bertanya.
10. Mampu Diksi Diskusi dan 2x 50 Membaca doa Makalah: 4%
menjelaskan - Pengertian Brain storming menit Tugas Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
tentang diksi diksi Presentasi, data, Kecukupan referensi,
sesuai bahasa - Aspek dan Mengajukan Analisis data, Bebas Plagiarisme,
Alquran Al penggunaan Pertanyaan Tata tulis serta Sistematika
Ahzab:70. diksi penyusunan laporan
Qaulan syadida, - Kesalahan Presentasi:
Qaulan layyina, diksi Penguasaan materi, Ketepatan
Qaulan maisura Al menyelesaikan masalah,
 Kemampuan Pengalaman
Ming- Metode Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Penilaian
gu ke- Pembelajaran Nilai
Diharapkan Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Isra’28, Qaulan Kemampuan komunikasi,
qarima Al Isra:23, Kemampuan menghadapi
Qaulan Baligha pertanyaan, Kelengkapan alat
Annisa:63 peraga dalam presentasi
Mengajukan Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya.
11. Mampu Kalimat efektif Diskusi dan 2x 50 Membaca doa Makalah: 4%
menjelaskan - Pengertian Brain storming menit Tugas Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
konsep kalimat kalimat Presentasi, data, Kecukupan referensi,
efektif efektif Mengajukan Analisis data, Bebas Plagiarisme,
- Ciri-ciri Pertanyaan Tata tulis serta Sistematika
kalimat penyusunan laporan
efektif Presentasi:
- Fungsi Penguasaan materi, Ketepatan
kalimat menyelesaikan masalah,
efektif kemampuan komunikasi,
- Penggunaan kemampuan menghadapi
kalimat pertanyaan, Kelengkapan alat
efektif peraga dalam presentasi
Mengajukan Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
kedalaman obyek pertanyaan;
ketepatan metode bertanya.
12. Mampu Paragraf Diskusi dan 2x 50 Membaca doa Makalah: 4%
menjelaskan - Pengertian Brain storming menit Tugas Makalah, Kesesuaian topik, kelengkapan
tentang paragraph paragraf. Membaca doa data, kecukupan referensi, analisis
 Kemampuan Pengalaman
Ming- Metode Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Penilaian
gu ke- Pembelajaran Nilai
Diharapkan Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
- Macam dan Presentasi, data, bebas plagiarisme, tata tulis
jenis Mengajukan serta sistematika penyusunan
paragraf Pertanyaan laporan
- Syarat Presentasi:
penyusunan Penguasaan materi, ketepatan
paragraf menyelesaikan masalah,
- Teknik kemampuan komunikasi,
pengemban kemampuan menghadapi
gan paragraf pertanyaan, kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Mengajukan Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
kedalaman obyek pertanyaan;
ketepatan metode bertanya.
13. Mampu Karangan Diskusi dan 2x 50 Membaca doa Makalah: 4%
menjelaskan ilmiah Brain storming menit Tugas Makalah, Kesesuaian topik, kelengkapan
karangan ilmiah - Pengertian Presentasi, data, kecukupan referensi, analisis
karangan Mengajukan data, bebas plagiarisme, tata tulis
ilmiah Pertanyaan serta sistematika penyusunan
- Sikap laporan
ilmiah Presentasi:
- Jenis karya Penguasaan materi, Ketepatan
imiah menyelesaikan masalah,
Kemampuan komunikasi,
Kemampuan menghadapi
pertanyaan, Kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Mengajukan Pertanyaan:
 Kemampuan Pengalaman
Ming- Metode Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Penilaian
gu ke- Pembelajaran Nilai
Diharapkan Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kesesuaian obyek pertanyaan,
kedalaman obyek pertanyaan;
ketepatan metode bertanya.
14. Mampu Teknik Brain Membaca doa Makalah: 4%
menjelaskan cara Penulisan storming, Tugas Makalah, Kesesuaian topik, kelengkapan
dan teknik Ilmiah Penugasan, Presentasi, data, kecukupan referensi, analisis
penulisan ilmiah - Konsep information Mengajukan data, bebas plagiarisme, tata tulis
dan langkah- dasar dalam search, dan Pertanyaan serta sistematika penyusunan
langkahnya penulisan presentasi laporan
Presentasi:
ilmiah
Penguasaan materi, ketepatan
- Sistematika menyelesaikan masalah,
penulisan kemampuan komunikasi,
ilmiah kemampuan menghadapi
pertanyaan, kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Mengajukan Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
kedalaman obyek pertanyaan;
ketepatan metode bertanya.
15. Mampu menulis Daftar Diskusi, Membaca doa Makalah: 4%
daftar pustaka Pustaka presentasi dan Tugas Makalah, Kesesuaian topik, kelengkapan
- Penulisan praktik Presentasi, data, Kecukupan referensi,
daftar Mengajukan Analisis data, Bebas Plagiarisme,
pustaka Pertanyaan Tata tulis serta Sistematika
penyusunan laporan
dari
Presentasi:
berbagai Penguasaan materi, ketepatan
 Kemampuan Pengalaman
Ming- Metode Bobot
Akhir yang Bahan Kajian Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Penilaian
gu ke- Pembelajaran Nilai
Diharapkan Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
sumber menyelesaikan masalah,
kemampuan komunikasi,
kemampuan menghadapi
pertanyaan, kelengkapan alat
peraga dalam presentasi,
Mengajukan Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
kedalaman obyek pertanyaan;
ketepatan metode bertanya.

Aspek Wahdatul Ulum - Transdidipliner:

1. Matakuliah pendukung: Sejumlah mata kuliah terkait.
2. Metode: Diskusi materi dalam berbagai perspektif, dengan Pendekatan Studi Kasus (Case Study).

Daftar Refernsi:
1. Alwasiah, A. Ch. 1985. Beberapa Madhjab dan Dikotomi Teori Linguistik. Angkasa : Bandung.
2. Arifin, Zainal E 1986. Berbahasa Indonesia dengan Benar. Jakarta : PT Mediyatama Sarana Perkasa.
3. Badudu, J.S. 1980. Membina Bahasa Indonesia Baku Seri I. Bandung : Pustaka Prima.
4. Badudu, J.S. 1984. Membina Bahasa Indonesia Seri II. Bandung : Pustaka Prima.
5. Chaer, Abdul. 1989. Tata Bahasa Indonesia. Ende Flores : Nusa Indah.
6. Keraf, Gorys. 1991. Tatabahasa Indonesia Rujukan Bahasa Indonesia untuk Pendidikan Menengah. Gramedia : Jakarta.
7. Mustakim. 1992. Tanya Jawab Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.
8. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1980. Pedoman Umum Ejaan yang
Disempurnakan. Jakarta : PN Balai Pustaka.
9. Santoso, Budi Kusno. 1990. Problematika Bahasa Indonesia, Sebuah Analisis Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta : Rineka Cipta
10. Yuwono, G.B dan Tata Iryanto. 1987. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan (EYD). Surabaya : Indah

Pengesahan:
Medan, 8 September 2022

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi Dekan

Junaida,M.Pd Dr. Edi Syahputra, M. Hum Dr. Nurussakinah Daulay, Dr. Mardianto, M.Pd
M.Psi