Form : 105006/POLJAM/F/PBM/003

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI TEKNIK LISTRIK Tanggal : 09-04-2016
POLITEKNIK JAMBI
Revisi : 00

1 Nama Mata Kuliah : Sistem Mikroprosesor

2 Kode Mata Kuliah : TL172319
3 Semester : 3
4 Bobot (sks) : 2
5 Dosen Pengampu : Mahmud Idris, S.Pd., MT
6 Capaian Pembelajaran : Setelah mengikuti kuliah sistem mikroprosessor mahasiswa dapat menjelaskan
arsitektur dasar mikroprosesor, memahami tentang berbagai bentuk pengalamatan,
set instruksi dan opcode standar mikroprosesor dan mampu menganalisis proses kerja
yang terjadi, dapat merancang dan melakukan evaluasi program dasar mikroprosesor.

7 Bahan Kajian : 1. Dasar sistem mikroprosesor

2. Arsitektur mikroprosesor
3. Organissasi dan aplikasi-aplikas sistem mikroprosesor
4. pemograman mikroprosesor
5. pemograman dasar mikroprosesor menggunakan antarmuka arduino
8. AcaraPembelajaran
Min Kemampuan Pengalaman
Strategi/Metode Kriteria/Indikat Instrument Bobot Daftar
ggu akhir yang Bahan Kajian Alokasi Waktu Belajar
Pembelajaran or Capaian Penilaian Penilaian Pustaka
ke- diharapkan Mahasiswa
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
• Mahasiswa
• Pemaparan di
mendengarkan
Mahasiswa kelas dan diskusi Mahasiswa
dan mencatat
menguasai kelompok. menjelaskan
cakupan materi
pemahaman dengan baik
selama satu
tentang CP mata • Belajar mandiri tentang CP,
kuliah dan cara • RPS, SAP, kontrak untuk konstruksi
semester.
proses
perkuliahan dan
1 pencapaianya pengetahuan pembelajaran
melalui proses
Instrumen
tentang CP mata
3 x 50 menit • Mahasiswa dan dan perannya
asessment dosen berdiskusi
pembelajaran kuliah dan cara dalam
dengan bahan tentang proses pembelajaran
pencapaiannya.
kajiannya selama pembelajaran untuk mencapai
dan penilaian
satu semester • Penugasan CP.
selama satu
terstruktur:
semester.

Mahasiswa
berdiskusi secara
Kerjasama
• Sejarah • Pemaparan di antara angota
kelompok (3-4
Mahasiswa dapat mikroprosesor depan kelas. Mahasiswa kelompok,
orang) untuk
memahami mampu
menyelesaikan presentasi dan
mikroprosesor • Dasar • Diskusi 3 x 50 menit
memehami dasar
2 dan sistem
masalah (soal-soal)
mikroprosesor
hasil diskusi 1% 1
mikroprosesor.
yang diberikan mengenai
mikroprosesor • Pemberian Tugas oleh dosen,
dan sistem
• Dasar sistem mikroprosesor. pemecahan
kemudian
mikroprosesor. tugas yang
mempresentasikan
nya di depan kelas.
diberikan.

Mahasiswa
berdiskusi secara
Kerjasama
• Pemaparan di antara angota
kelompok (3-4
• Arsitektur pada depan kelas. Mahasiswa kelompok,
Mahasiswa dapat orang) untuk
chip mikroprosesor mampu
Mengetahui jenis- menyelesaikan presentasi dan
• Perbedaan • Diskusi 3 x 50 menit mengetahui
3 jenis chip masalah (soal-soal)
tentang macam-
hasil diskusi 1% 1 dan 3
mikroprosesor 4-
mikroprosessor yang diberikan mengenai
bit, 8-bit, 16-bit, 32- • Pemberian Tugas macam chip
oleh dosen, pemecahan
bit dan 64-bit. mikroprosesor
kemudian
tugas yang
mempresentasikan
diberikan.
nya di depan kelas.
 Mahasiswa
Mahasiswa dapat • Arsitektur berdiskusi secara Mahasiswa
Kerjasama
Mengetahui mikrokontroler dan kelompok (3-4 mampu antara angota
• Pemaparan di kelompok,
tentang mikrokomputer orang) untuk Memahami
depan kelas.
mikrokontroler, • Perbedaan menyelesaikan tentang presentasi dan
3 x 50 menit
4 sistem mikrokontroler, masalah (soal-soal) mikrokontroler, hasil diskusi 1% 1, 3 dan 4
• Diskusi
mikrokontroler mikroprosesor dan yang diberikan sistem mengenai
dan mikrokomputer oleh dosen, mikrokontroler pemecahan
• Pemberian Tugas
mikrokomputer • Mikrokomputer on kemudian dan
tugas yang
one chip mempresentasikan mikrokomputer
diberikan.
nya di depan kelas.
Mahasiswa
Kerjasama
berdiskusi secara
Mahasiswa dapat • Pemaparan di kelompok (3-4 Mahasiswa antara angota
Memahami • keuntungan depan kelas. orang) untuk mampu kelompok,
keuntungan dan menggunakan menyelesaikan memahami presentasi dan
mikroprosesor 3 x 50 menit
5 konsekuensi • Diskusi masalah (soal-soal) keuntungan dan hasil diskusi 1% 3 dan 4
menggunakan • konsekuensi
yang diberikan konsekuensi mengenai
menggunakan
mikroprosesor. • Pemberian Tugas oleh dosen, menggunakan pemecahan
mikroprosesor
kemudian mikroprosesor.
tugas yang
mempresentasikan
nya di depan kelas.
diberikan.

Mahasiswa dapat
Quis meengenai
memahami dan
Dasar Mahasiswa dapat
menjelaskan
pembangkitan mengerjakan test
6 dasar • Materi 2 s/d 5 • Test 3 x 50 menit Quiz 10% 1, 2, 3 dan 4
energi listrik dan dengan benar
mikroprosesor
system dan sistematis
dan sistem
kelistrikannya
mikroprosessor
• Bidang kelistrikan.
• Bidang computer. Mahasiswa
• Bidang komunikasi berdiskusi secara
Kerjasama
dan jaringan kelompok (3-4 antara angota
computer. • Pemaparan di kelompok,
orang) untuk Mahasiswa
Mahasiswa dapat • Bidang kedokteran. depan kelas.
presentasi dan
menyelesaikan mampu
memahami • Bidang industri.
7 3 x 50 menit masalah (soal-soal) memahami hasil diskusi 1% 3 dan 4
aplikasi-aplikasi • Bidang militer. • Diskusi
yang diberikan aplikasi-aplikasi mengenai
mikroprosesor • Bidang
oleh dosen, mikroprosesor pemecahan
kedirgantaraan. • Pemberian Tugas
kemudian
• Bidang alat-alat tugas yang
mempresentasikan
rumah tangga. diberikan.
nya di depan kelas.
• Bidang hiburan dan
mainan anak-anak.
Mahasiswa Mahasiswa Kerjasama
Mahasiswa dapat • Arsitektur sistem • Pemaparan di
berdiskusi secara mampu antara angota
memahami dan mikroprosesor depan kelas.
kelompok (3-4 memahami dan
menjelaskan minimum. kelompok,
8 3 x 50 menit orang) untuk menjelaskan 1% 1, 3 dan 4
sistem • sistem • Diskusi presentasi dan
menyelesaikan sistem
mikroprosesor mikroprosesor hasil diskusi
masalah (soal-soal) mikroprosesor
minimum minimum • Pemberian Tugas mengenai
yang diberikan minimum
 oleh dosen, pemecahan
kemudian tugas yang
mempresentasikan diberikan.
nya di depan kelas.
Mahasiswa
mampu
memahami dan Mahasiswa
menjelaskan Mahasiswa mampu
sistem
• Test uraian mengerjakan mengerjakan Ujian Tengah
9 mikroprosesor, • Materi 2,3,4,5,7,8 3 x 50 menit 30% 1, 2, 3 dan 4
tertulis soal UAS secara soal ujian Semester
aplikasi-aplikasi
mikroprosesor individu dengan benar
dan sistem dan sistematis.
mikroprosesor
minimum.

Mahasiswa
berdiskusi secara
Kerjasama
• Pemaparan di kelompok (3-4 antara angota
depan kelas. Mahasiswa kelompok,
orang) untuk
Mahasiswa dapat • Organisasi mampu
menyelesaikan presentasi dan
memahami MPU/CPU memahami
10 • Diskusi 3 x 50 menit masalah (soal-soal) hasil diskusi 1% 3 dan 4
organisasi internal • ALU organisasi
yang diberikan mengenai
mikroprosesor • CU internal
• Pemberian Tugas oleh dosen, pemecahan
mikroprosesor
kemudian
tugas yang
mempresentasikan
nya di depan kelas.
diberikan.

Mahasiswa
berdiskusi secara
Kerjasama
kelompok (3-4 antara angota
• Pemaparan di Mahasiswa kelompok,
orang) untuk
Mahasiswa dapat depan kelas. mampu
• Register-register. menyelesaikan presentasi dan
memahami memahami
11 • Buffer (penyangga). 3 x 50 menit masalah (soal-soal) hasil diskusi 1% 3 dan 4
organisasi internal • Diskusi organisasi
• System bus internal. yang diberikan mengenai
mikroprosesor internal
oleh dosen, pemecahan
• Pemberian Tugas mikroprosesor
kemudian
tugas yang
mempresentasikan
nya di depan kelas.
diberikan.
 Mahasiswa
berdiskusi secara
Kerjasama
kelompok (3-4 antara angota
• Arsitektur • Pemaparan di Mahasiswa kelompok,
Mahasiswa dapat orang) untuk
mikroprosesor depan kelas. mampu
menjelaskan dan menyelesaikan presentasi dan
AT89C51 menjelaskan dan
12 memahami sistem 3 x 50 menit masalah (soal-soal) hasil diskusi 1% 3 dan 4
• Pemograman • Diskusi kelompok memahami
mikroprosesor yang diberikan mengenai
mikroprosesor sistem
AT89C51 oleh dosen, pemecahan
AT89C51 • Pemberian Tugas mikroprosesor
kemudian
AT89C51. tugas yang
mempresentasikan
nya di depan kelas.
diberikan.

Mahasiswa
Kerjasama
berdiskusi secara
kelompok (3-4 antara angota
• Pemaparan di Mahasiswa kelompok,
Mahasiswa dapat orang) untuk
depan kelas. mampu
Memahami dan • Dasar sistem menyelesaikan presentasi dan
Memahami dan
13 menjelaskan arduino 3 x 50 menit masalah (soal-soal) hasil diskusi 1% 3 dan 4
• Diskusi kelompok menjelaskan
aplikasi dan alat • Arsitektur arduino yang diberikan mengenai
aplikasi dan alat
arduino oleh dosen, pemecahan
• Pemberian Tugas arduino
kemudian
tugas yang
mempresentasikan
nya di depan kelas.
diberikan.

Mahasiswa
berdiskusi secara
Kerjasama
kelompok (3-4 antara angota
• Pemaparan di kelompok,
orang) untuk Mahasiswa
Mahasiswa dapat • Instalasi sistem depan kelas.
presentasi dan
menyelesaikan mampu
Memahami dan arduino
14 3 x 50 menit masalah (soal-soal) Memahami dan hasil diskusi 1% 3 dan 4
menjelaskan • Dasar pemograman • Diskusi kelompok
yang diberikan menjelaskan mengenai
instalasi arduino arduino
oleh dosen, instalasi arduino pemecahan
• Pemberian Tugas
kemudian
tugas yang
mempresentasikan
nya di depan kelas.
diberikan.

Mahasiswa
berdiskusi secara
Kerjasama
• Pemaparan di kelompok (3-4 antara angota
depan kelas. Mahasiswa kelompok,
Mahasiswa dapat orang) untuk
mampu
memahami dan menyelesaikan presentasi dan
• Pembuatan 3 x 50 menit memahami dan
15 menjelaskan • Diskusi kelompok masalah (soal-soal) hasil diskusi 1% 3 dan 4
program arduino menjelaskan
pembuatan yang diberikan mengenai
pembuatan
program arduino • Pemberian Tugas oleh dosen, pemecahan
program arduino
kemudian
tugas yang
mempresentasikan
nya di depan kelas.
diberikan.
 Mahasiswa
mampu Mahasiswa
memahami dan Mahasiswa mampu
menjelaskan • Test uraian mengerjakan mengerjakan Ujian Akhir
16 • Materi 2 s/d 15 3 x 50 menit 40% 1, 2, 3 dan 4
mengenai tertulis soal UTS secara soal ujian Semester
mekanika secara individu. dengan benar
keseluruhan. dan sistematis.

Daftar Pustaka

1. Gator Priowirjanto, Peralatan dan Perlengkapan Kerja : Jakarta, 2003.

2. Mustaghfirin Amin, K3 dan sikap kerja : jakarta, 2014
3. Pujiono, Rangkaian Listrik : Yogyakarta, 2013

PenetapanNilaiAkhir:

(Bobot nilai per subkomp) x 60 + (Nilai UAS x 40)

NA = ----------------------------------------------------------------
100

Mengetahui, Jambi, 20 Maret 2018

KPS Teknik Listrik Dosen

Sepdian, ST., MT Mahmud Idris, S.Pd., MT

NIK. 1050060149 NIK. 10500601