RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

GENESA BAHAN GALIAN

1. Nurul Aflah, S.T., M.Sc.
2. Dewi Sartika, S.T., M.Eng.

PROGRAM STUDI TEKNIK PERTAMBANGAN

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
2021
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Genesa Bahan Galian Semester : Genap Kode :TPB 311 SKS : 3
Program Studi : Teknik Pertambangan Dosen : 1. Nurul Aflah, S.T., M.Sc.
2. Dewi Sartika, S.T., M.Eng.

Capaian Pembelajaran Program Studi (CPL):

1. Mahasiswa menguasai teori proses pembentukan endapan bahan galian (mineral bijih dan mineral industri).

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK):

1. Menjelaskan dasar-dasar proses pembentukan endapan bahan galian (mineral bijih dan mineral industri), jenis-jenis dan keterdapatan
endapan bahan galian yang ada di Indonesia, serta menerapkannya dalam interpretasi pekerjaan dalam bidang pertambangan

Kriteria Penilaian :

Nomor Nilai Angka Nilai Huruf

1 ≥87 A
2 78<87 AB
3 69<78 B
4 60<69 BC
5 51<60 C
6 41<51 D
7 <41 E
Item Penilaian:

Bobot Penilaian
Komponen
Dosen-1 Dosen-2
Tugas / praktikum 20% 20%
Kuis 10% 10%
Absen 10% 10%
Ujian Tengah Semester 30% 30%
Ujian Akhir 30% 30%
Total 100% 100% Nilai Akhir  (Nilai Dosen-1  Nilai Dosen-2) / 2

Jadwal, Uraian Materi Dan Kegiatan Perkuliahan

Strategi
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Waktu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran/Metode
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Belajar (Indikator) Nilai
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tes tertulis: -

Keterampilan:
• Pendahuluan mengenai mengungkapkan
Model : TBL
aturan perkuliahan, sistem pendapat secara
Metode : diskusi
1. penilaian, buku rujukan Pendahuluan dan Kontrak terbuka,
Pendekatan: - 3x 50
• Mendapat gambaran materi Kuliah kemampuan diskusi
Sekenario: Ceramah
kuliah dan kegunaan kuliah
ini Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
 Strategi
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Waktu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran/Metode
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Belajar (Indikator) Nilai
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tes tertulis: -

Model : PBL Keterampilan:

Mahasiswa memahami
Komposisi kerak bumi, siklus Metode : diskusi, mengungkapkan
tentangKomposisi kerak bumi,
batuan, peranan ilmu genesa presentasi pendapat secara
siklus batuan, peranan ilmu genesa Pendekatan: terbuka,
2. bahan galian dalam dunia 3 x 50
bahan galian dalam dunia Ketrampilan proses; kemampuan diskusi
pertambangan.
pertambangan Sekenario:
menyampaikan teori Afektif:
perkuliahan Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
Tes tertulis: -

Model : PBL Keterampilan:

Mahasiswa memahami tentang Metode : diskusi, mengungkapkan
Morfologi badan bijih,
Morfologi badan bijih dan mampu presentasi, tugas pendapat secara
Klasifikasi endapan bahan Pendekatan: terbuka,
3. mengklasifikasi endapan bahan 3x 50
galian Ketrampilan proses; kemampuan diskusi
galian
Sekenario:
menyampaikan teori Afektif:
perkuliahan Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
4. Mahasiswa memahami tentang Kontrol pengendapan dan Model : PBL 3 x 50 Testertulis: -
Kontrol pengendapan dan larutan larutan pembawa bijih. Metode : diskusi,
pembawa bijih. presentasi Keterampilan:
Pendekatan: mengungkapkan
Ketrampilan proses; pendapat secara
Sekenario: terbuka,
 Strategi
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Waktu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran/Metode
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Belajar (Indikator) Nilai
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
kemampuan diskusi

menyampaikan teori Afektif:

perkuliahan Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
Tes tertulis: -

Model : PBL Keterampilan:

Mahasiswa memahami Metode : diskusi, mengungkapkan
tentangKristalisasi awal larutan Kristalisasi awal larutan presentasi pendapat secara
pembawa bijih pembawa bijih Pendekatan: terbuka,
5. 3 x 50
Ketrampilan proses; kemampuan diskusi
Sekenario:
menyampaikan teori Afektif:
perkuliahan tepatwaktu,
tanggungjawab,
kerjasama
Tes tertulis: -

Model : PBL Keterampilan:

Mahasiswa memahami Metode : diskusi, mengungkapkan
tentangEndapan magmatik cair presentasi pendapat secara
Endapan magmatik cair
(kristalisasi utama), Endapan Pada Pendekatan: terbuka,
6. (kristalisasi utama), Endapan 3x 50
Lingkungan Hydrotermal Ketrampilan proses; kemampuan diskusi
Pada Lingkungan
Sekenario:
Hydrotermal
menyampaikan teori Afektif:
perkuliahan Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
 Strategi
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Waktu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran/Metode
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Belajar (Indikator) Nilai
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tes tertulis: -

Model : PBL Keterampilan:

Mahasiswa memahami Metode : diskusi, mengungkapkan
Endapan porfiri, epithermal,
tentangEndapan porfiri, presentasi pendapat secara
sedimenter, lateritik dan Pendekatan: terbuka,
7. epithermal, sedimenter, lateritik 3 x 50
endapan khusus Ketrampilan proses; kemampuan diskusi
dan endapan khusus
Sekenario:
menyampaikan teori Afektif:
perkuliahan Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
Model : PBL 50%
Metode : ujian tertulis Tes tertulis:
Ujian Tengah Semester
Mampu menyelesaikan soal-soal Pendekatan: menyelesaikan soal-
8. (semua materi yang sudah 3x 50
dengan benar Ketrampilan proses soal yang diberikan
diberikan)
Sekenario: memberikan dengan benar
soal soal essay
Tes tertulis: -

Keterampilan:
Model : PBL
Mahasiswa memahami tentang mengungkapkan
Proses Hidrothermal Dalam Metode : diskusi
proses hidrothermal dalam pendapat secara
Pembentukan Bahan Pendekatan:
pembentukan bahan galian serta terbuka,
9. Galian Ketrampilan proses; 3 x 50
tipe-tipe dari proses kemampuan diskusi
• Proses Hidrothermal Sekenario:
hydrothermal dalam
• Alterasi Hidrothemal menyampaikan teori
pembentukan bahan galian Afektif:
perkuliahan
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
 Strategi
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Waktu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran/Metode
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Belajar (Indikator) Nilai
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tes tertulis: -
Endapan Epithermal
Model : PBL Keterampilan:
• Ciri-ciri endapan
Metode : diskusi mengungkapkan
Mahasiswa memahami tentang epithermal
Pendekatan: pendapat secara
endapan epithermal serta ciri-ciri • Klasifikasi endapan
Ketrampilan proses; terbuka,
10. dari keterdapatan endapan epithermal 3 x 50
Sekenario: kemampuan diskusi
epithermal pada pembentukan • Potensi dan keberadaan
menyampaikan teori
bahan galian endapan epithermal
perkuliahan Afektif:
• Pemanfaatan hasil
Tepat waktu,
endapan epithermal
tanggungjawab,
kerjasama
Tes tertulis: -

Endapan Hipothermal Model : PBL Keterampilan:

• Keberadaan endapan Metode : diskusi, tugas mengungkapkan
Mahasiswa memahami tentang hipothermal Pendekatan: pendapat secara
proses pembentukan endapan • Ciri-ciri endapan Ketrampilan proses; terbuka,
11. 3 x 50
hipothermal, serta ciri-ciri dari hipothermal Sekenario: kemampuan diskusi
endapan hipothermal • Potensi dan keberadaan menyampaikan teori
endapan hipothermal perkuliahan Afektif:
Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
12. Mahasiswa memahami tentang Endapan Mesothermal Model : PBL 3 x 50 Tes tertulis: -
endapan mesothermal serta • Keberadaan endapan Metode : diskusi
ciri-ciri dari keterdapatan mesothermal kelompok, presentasi Keterampilan:
endapan mesothermal pada • Ciri-ciri endapan Pendekatan: mengungkapkan
pembentukan bahan galian mesothermal Ketrampilan proses; pendapat secara
• Klasifikasi endapan Sekenario: terbuka,
 Strategi
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Waktu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran/Metode
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Belajar (Indikator) Nilai
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
kemampuan diskusi
mesothermal
• Potensi dan keberadaan
menyampaikan teori Afektif:
endapan mesothermal
perkuliahan Tepat waktu,
• Pemanfaatan hasil
tanggungjawab,
endapan mesothermal
kerjasama
Tes tertulis: -
Endapan Mineral Non
Model : PBL Keterampilan:
Logam
Metode : diskusi, mengungkapkan
Mahasiswa mampu memahami • Proses pembentukan
presentasi pendapat secara
tentang proses pembentukan endapan mineral non
Pendekatan: terbuka,
13. endapan mineral non logam logam 3x 50
Ketrampilan proses; kemampuan diskusi
serta klasifikasi dari endapan • Klasifikasi kelompok
Sekenario:
mineral non logam endapan mineral non
menyampaikan teori Afektif:
logam
perkuliahan Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
Tes tertulis: -

Endapan tembaga porfiri Model : PBL Keterampilan:

dan skarn Metode : diskusi, mengungkapkan
• Definisi dan klasifikasi presentasi pendapat secara
Mampu mengetahui karakteristik endapan tembaga porfiri Pendekatan: terbuka,
14. endapan tembaga porfiri dan skarn 3 x 50
dan skarn Ketrampilan proses; kemampuan diskusi
serta asosiasi mineral bijihnya
• Asosiasi mineral bijih Sekenario:
pada endapan tembaga menyampaikan teori Afektif:
porfiri dan skarn perkuliahan Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
 Strategi
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Waktu Kriteria Penilaian Bobot
Pembelajaran/Metode
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Belajar (Indikator) Nilai
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Tes tertulis: -
Proses Pembentukan
Batubara Model : PBL Keterampilan:
• Teori tempat Metode : diskusi, mengungkapkan
Mahasiswa mampu memahami pembentukan batubara presentasi pendapat secara
proses pembentukan batubara • Faktor-faktor dalam Pendekatan: terbuka,
15. 3 x 50
serta memahami tipe-tipe dari pembentukan batubara Ketrampilan proses; kemampuan diskusi
batubara. • Lingkungan pengendapan Sekenario:
batubara menyampaikan teori Afektif:
• Komposisi kimia batubara perkuliahan Tepat waktu,
tanggungjawab,
kerjasama
50%
Model : PBL
Metode : ujian tertulis Tes tertulis:
Mampu menjawab pertanyaan Ujian Akhir Semester Pendekatan: menyelesaikan soal-
16. 3 x 50
dengan benar (Semua materi yang telah Ketrampilan proses soal yang diberikan
diberikan ) Sekenario: memberikan dengan benar
soal soal essay

TOTAL 100%
Sumber Belajar/ Referensi
1. Evans, a.M, 1992. Ore Geology and Industrial Minerals, An Introduction, Blackwel Sci Pub, London
2. Guibert, JM & Park, Jr. CF., 1986. The Geology of Ore Deposuts, Freeman, NY.
3. Roberts, RG& Sheahan, P.A, 1988. Ore Deposits Model, Geological Association of Canada
4. Hedenquist JF, 1990. Epithermal Gold Mineralization of the Circum Pacific. Vol I & II, Elsevier
5. Pirajno, F, 2009. Hydrothermal Processes and Mineral Systems Verlag, 1250 p.
6. Pirajno, F, 1990. Hydrothermal Mineral Deposits, Pringer Verlag.

Banda Aceh, 5 Januari 2022

Mengetahui, Koordinator/ Penanggungjawab,
Koordinator Program Studi,

Ir. Pocut Nurul Alam, M.T. Nurul Aflah, S.T, M.Sc.

NIP 196608221997022001 NIP 198308162012122002