RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Tgl disahkan :

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS Jml Halaman :

JAMBI Revisi :
Dibuat oleh : Diperiksa oleh : Disetujui oleh :

Dosen Pengampu matakuliah Ketua Program Studi Ketua Jurusan

Mata Kuliah : MK Syarat : Kode : Semester : Bobot SKS :

Fisika Dasar 1
Jurusan/Program Studi
Dosen Pengampu
Capaian Pembelajaran
- FST111 1 (Ganjil) (2) (1)
: MIPA/FISIKA
: Tim Dosen Fisika Dasar 1
: 1. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar Fisika dan mengkaitkan fenomena yang ada
dengan pemecahan secara fisis.
2. Mahasiswa mampu memahami dan menelaah pengetahun dasar Fisika secara komprehensip,
mantap, dan mendalam.
3. Mahasiswa dapat mengembangkan dan mengaplikasikan teori-teori dasar pada Fisika Dasar 1
sehingga dapat dikembangkan pada pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan
perkembangan sains dan teknologi.

Ming Kemampuan Akhir Bahan Metode Waktu Pengalaman Kriteria Intrumen Bobot Ref.
gu Yang Diharapkan Kajian pembelajar Belajar Penilaian penilaian Nilai
ke- an Mahasiswa (Indikator)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1  Memahami Kontrak Ceramah 2 x 50’ Mendengarka  Banyaknya Diskusi 3% A,b,c
dengan jelas Perkulia n dan sumber yang kelas ,d
kontrak han memperhatika dijadikan acuan
perkuliahan n  Kemampuan
 Mengetahui komunikasi
esensi Fisika  Ketepatan
Dasar I secara analisis dan
umum penalaran

 Menjelaskan
pengertian Satuan,
besaran, satuan, Penguku
dimensi, ran dan
pengukuran, dan Vektor
alat ukur
 Menguraikanbesar
an dan satuan
standar yang
berlaku, serta
sistem satuan dan
mampu
mengkonversi
antar satuan
 Mampu
menganilisis
dimensi
 Menguraikan
perbedaan antara
besaran vektor
dengan skalar
 Menguraikan cara
melakukan
pengukuran yang
benar
 Menguraikan
sumber-sumber
ketidakpastian
dalam pengukuran
 Melaporkan hasil
pengukuran
dengan benar
2  Mengetahui Kinemat Ceramah, 2 x 50’  Mencari  Banyaknya  Latihan 3% A,d,
defenisi posisi, ika diskusi, berbagai sumber yang soal Hal:
jarak, tanya jawab, sumber dijadikan acuan  Tugas 1-16
perpindahan, latihan soal tentang  Kemampuan terstrukt
kecepatan dan media Komunikasi ur
kelajuan,dan pembelajara  Ketepatan
percepatan n analisis dan
 Mampu  Menjawab penalaran
menggambarkan soal-soal  Ketepatan
grafik posisi, kinematika penyampaian
perpindahan, dan
percepatan
terhadap waktu
dari berbagai tipe
gerak
 Dapat
mengidentifikasi
berbagai tipe
gerak dari grafik
posisi,
perpindahan, dan
percepatan
terhadap waktu
 Dapat
menentukan
kecepatan dan
kelajuan (rata-rata
dan sesaat) dari
data posisi setiap
saat, dari grafik
posisi terhadap
waktu, dan dari
fungsi posisi
terhadap waktu
3  Dapat Kinemat Ceramah, 2 x 50’  Mencari  Banyaknya  Latihan 3% d,
menentukan ika diskusi, berbagai sumber yang soal Hal:
percepatan (rata- tanya jawab, sumber dijadikan acuan  Tugas 17-
rata dan sesaat) latihan soal tentang  Kemampuan terstrukt 35
dari data media Komunikasi ur
kecepatan setiap pembelajara  Ketepatan
saat, dari grafik n analisis dan
kecepatan  Menjawab penalaran
terhadap waktu, soal-soal  Ketepatan
dan dari fungsi kinematika penyampaian
kecepatan
terhadap waktu
 Mampu
menentukan
posisi, jarak, dan
perpindahan dari
grafik kecepatan
terhadap waktu,
dan dari fungsi
kecepatan
terhadap waktu
 Mempelajari
kecepatan dari
fungsi percepatan
terhadap waktu
4  Menjelaskan Kinemat Ceramah, 2 x 50’  Mencari  Banyaknya  Latihan 4% d,
pengertian gerak ika diskusi, berbagai sumber yang soal Hal:
vertikal, gerak tanya jawab, sumber dijadikan acuan  Tugas 36-
parabola, dan latihan soal tentang  Kemampuan terstrukt 49
gerak relative media Komunikasi ur
 Menentukan pembelajara  Ketepatan  Quiz
besaran-besaran n analisis dan
 gerak dari suatu Menjawab penalaran
gerak vertikal, soal-soal  Ketepatan
gerak parabola kinematika penyampaian
dan gerak relative
5  Menjelaskan Dinamik Ceramah, 2 x 50’  Mencari  Banyaknya  Latihan 3% d,
pengertian massa, a diskusi, berbagai sumber yang soal Hal:
gaya, dan berat tanya jawab, sumber dijadikan acuan  Tugas 50-
 Menguraikan latihan soal tentang  Kemampuan terstrukt 80
Hukum I Newton media Komunikasi ur
dan fenomena- pembelajara  Ketepatan
fenomena yang n analisis dan
berhubungan  Menjawab penalaran
 Menguraikan soal-soal  Ketepatan
Hukum II Newton dinamika penyampaian
dan menentukan
percepatan yang
dialami benda
akibat gaya-gaya
yang bekerja
padanya
 Menguraikan
Hukum III
Newton dan
contoh-contohnya
 Menentukan gaya
normal yang
bekerja pada
suatu benda
6  Menjelaskan Dinamik Ceramah, 2 x 50’  Mencari  Banyaknya  Latihan 4% d,
defenisi gaya a diskusi, berbagai sumber yang soal Hal:
gesek, koefisien tanya jawab, sumber dijadikan acuan  Tugas 81-
gesek, dan latihan soal tentang  Kemampuan terstrukt 98
menghitung gaya media Komunikasi ur
gesek pada suatu pembelajara  Ketepatan  Quiz
benda n analisis dan
 Menghitung  Menjawab penalaran
dinamika partikel soal-soal  Ketepatan
dengan dinamika penyampaian
menggunakan
Hukum-Hukum
Newton
 Menjelaskan
pengertian berat
semu dan
menyelesaikan
soal-soal yang
berhubungan
7  Menjelaskan Kerja Ceramah, 2 x 50’  Mencari  Banyaknya  Latihan 3% d,
pengertian dan dan diskusi, berbagai sumber yang soal Hal:
menguraikan Energi tanya jawab, sumber dijadikan acuan  Tugas 99-
contoh-contoh latihan soal tentang  Kemampuan terstrukt 130
dari energi, media Komunikasi ur
sumber energi, pembelajara  Ketepatan  Quiz
bentuk energi, n analisis dan
transformasi dan  Menjawab penalaran
transfer energi, soal-soal  Ketepatan
kekekalan energi, kerja dan penyampaian
dan usaha. energi
 Menghitung usaha
oleh gaya
konstan, dan oleh
gaya tak-konstan.
 Menjelaskan
pengertian energi
kinetik, dan
teorema usaha-
 energi kinetik.
 Menyelesaikan
masalah usaha
dan energi
menggunakan
konsep-konsep
usaha dan energi,
serta teorema
usaha-energi
kinetik.
 Menjelaskan
pengertian energi
potensial, gaya
konservatif, dan
sifat usaha oleh
gaya konservatif.
 Menguraikan
hukum kekekalan
energi mekanik.
 Menyelesaikan
masalah usaha
dan energi
menggunakan
konsep energi
potensial, gaya
konservatif, dan
hukum kekekalan
energi mekanik.
8 UTS 2 x 50’ 25 %
9  Mencontohkan Moment Ceramah, 2 x 50’  Mencari  Banyaknya  Latihan 3% A,c,e
fenomena um dan diskusi, berbagai sumber yang soal ,d
tumbukan Impuls tanya jawab, sumber dijadikan  Tugas Hal:
 Menjelaskandefen latihan soal tentang acuan
terstrukt 147-
isi momentum dan media  Kemampuan
ur 180
impuls. pembelajara Komunikasi
 Menguraikan n  Ketepatan
pengertian  Menjawab analisis dan
tumbukan dan soal-soal penalaran
syarat berlakunya momentum
hukum kekekalan dan impuls
momentum linier
dalam tumbukan.
 Menentukan jenis
suatu tumbukan
dan menentukan
solusi dari
persoalan
tumbukan satu
dimensi.
10  Menganalisis dan Moment Ceramah, 2 x 50’  Mencari  Banyaknya  Latihan 4% A,b,e
menentukan um dan diskusi, berbagai sumber soal ,d,
solusi dari Impuls tanya jawab, sumber yang  Tugas Hal:
persoalan latihan soal tentang terstrukt
dijadikan 147-
tumbukan dalam media ur
acuan 180
dua dimensi pembelajara  Quiz
 Kemampua
 Menentukan pusat n
massa dari sistem  Menjawab n
partikel dan benda soal-soal Komunikasi
tegar sederhana. momentum  Ketepatan
dan impuls analisis dan
penalaran

11  Mencontohkan Fluida Ceramah, 2 x 50’  Mencari  Banyaknya  Latihan 3% A,e,d

fenomena dan diskusi, berbagai sumber soal ,
aplikasi fluida tanya jawab, sumber yang  Tugas Hal:
statis dalam latihan soal tentang 229-
 kehidupan. media dijadikan terstrukt 261
 Menguraikan pembelajara acuan ur
densitas, tekanan, n  Kemampua
dan tekanan  Menjawab n
hidrostatis. soal-soal
Komunikasi
 Menguraikan fluida
 Ketepatan
prinsip Pascal dan
prinsip analisis dan
Archimedes. penalaran
 Menguraikan
tegangan
permukaan dan
kapilaritas.
 Menyelesaikan
soal-soal fluida
statis dengan
konsep dan
hukum statika
fluida.
12  Mencontohkan Fluida Ceramah, 2 x 50’  Mencari  Banyaknya  Latihan 3% A,e,
fenomena dan diskusi, berbagai sumber soal d,
aplikasi fluida tanya jawab, sumber yang  Tugas Hal:
dinamis dalam latihan soal tentang terstrukt 262-
dijadikan
kehidupan. media ur 293
acuan
 Menguraikan pembelajara  Quiz
n  Kemampua
sifat-sifat aliran
fluida.  Menjawab n
 Menguraikan dan soal-soal Komunikasi
menggunakan fluida  Ketepatan
persamaan analisis dan
kontinuitas dan penalaran
persamaan
Bernoulli untuk
menyelesaikan
permasalahan
fluida dinamis.
13  Mencontohkan Rotasi Ceramah, 2 x 50’  Mencari  Banyaknya  Latihan 3% A,e
fenomena gerak Benda diskusi, berbagai sumber soal
rotasi Tegar tanya jawab, sumber yang  Tugas
 Menjelaskan latihan soal tentang terstrukt
dijadikan
defenisi sudut, media ur
acuan
kecepatan sudut, pembelajara  Quiz
n  Kemampua
dan percepatan
sudut dan  Menjawab n
hubungannya soal-soal Komunikasi
dengan besaran rotasi benda  Ketepatan
setara dalam tegar analisis dan
gerak lurus. penalaran
 Menentukan
besaran-besaran
gerak rotasi
(kecepatan sudut
rata-rata dan
sesaat, serta
percepatan sudut
rata-rata dan
sesaat).
 Menentukan
energi kinetik
rotasi.
 Menentukan
momen inersia
sistem partikel
dan benda tegar.
 Menentukan torsi
yang bekerja pada
 suatu sistem.
 Menguraikan
momentum sudut,
dan hukum
kekakalan
momentum sudut.
 Menyelesaian
masalah-masalah
gerak rotasi
dengan
menggunakan
prinsip dan
hukum-hukum
gerak rotasi.
14  Menjelaskan Osilasi Ceramah, 2 x 50’  Mencari  Banyaknya  Latihan 3%
pengertian osilasi, diskusi, berbagai sumber soal
OHS, dan tanya jawab, sumber yang  Tugas
menyebutkan latihan soal tentang terstrukt
dijadikan
beberapa contoh media ur
acuan
fenomena dan pembelajara  Quiz
aplikasi osilasi n  Kemampua
dalam kehidupan  Menjawab n
 Merumuskan dan soal-soal Komunikasi
menentukan osilasi  Ketepatan
solusi persamaan analisis dan
OHS. penalaran
 Menentukan
parameter-
parameter gerak
pada OHS.
 Menentukan
parameter-
parameter gerak
pada bandul fisis
dan osilator
terdam.
 Menyelesaikan
soal-soal osilasi.
15  Menjelaskan Gelomb Ceramah, 2 x 50’  Mencari  Banyaknya  Latihan 3% A,b,
pengertian ang diskusi, berbagai sumber soal c.
gelombang dan tanya jawab, sumber yang  Tugas
mencontohkan latihan soal tentang dijadikan terstrukt
fenomena dan media ur
acuan
aplikasi pembelajara  Quiz
gelombang dalam n  Kemampua
kehidupan.  Menjawab n
 Mengindentifikasi soal-soal Komunikasi
dan menentukan gelombang  Ketepatan
jenis-jenis analisis dan
gelombang. penalaran
 Merumuskan
solusi persamaan
gelombang
mekanik.
 Menentukan
parameter-
parameter
gelombang
mekanik.
 Menentukan
superposisi dan
interferensi
beberapa
gelombang.
16 UAS 2 x 50’ 30 %
Referensi :
a. Tipler, P.A., 1998, Fisika untuk Sains dan Teknik: Jilid I: Edisi Ketiga, Penerbit Erlangga, Jakarta.
b. Giancoli, D.C., 2001, Fisika: Jilid I, Edisi Kelima, Penerbit Erlangga, Jakarta.
c. Halliday, D. dan R. Resnik, 1998, Fisika: Jilid I, Edisi Ketiga, Terjemahan P. Silaban dan E. Sucipto, Penerbit
Erlangga, Jakarta.
d. Mikrajudin, A., 2007, Catatan kuliah Fisika Dasar 1, Edisi Revisi, Penerbit ITB, Bandung.
e. Raymond A. Serway, R.A., Jewett, J.W., Physics for Scientists and Engineers, 6th Edition, 2004