RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Tgl disahkan :

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS Jml Halaman :

JAMBI Revisi :
Dibuat oleh : Diperiksa oleh : Disetujui oleh :

Dosen Pengampu matakuliah Ketua Program Studi Ketua Jurusan

Mata Kuliah : MK Syarat : Kode : Semester : Bobot SKS :

Fisika Matematika I Fisika Dasar, PFI231 3 (Ganjil) (4) (0)
Matematika Dasar
Jurusan/Program Studi : MIPA/Fisika
Dosen Pengampu : Tim Dosen Fisika Matematika I
Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa mampu memiliki wawasan pengetahuan dan pemahaman yang baik terhadap
berbagai metode dan teknik Fisika Matematika
2. Mahasiswa mampu memecahkan masalah terkait dengan persoalan fisika dan matematika

Ming Kemampuan Akhir Bahan Metode Waktu Pengalaman Kriteria Intrumen Bobot Ref.
gu Yang Diharapkan Kajian pembelajar Belajar Penilaian penilaian Nilai
ke- an Mahasiswa (Indikator)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1  Menjelaskan Kontrak Ceramah 4 x 50’ Materi dasar - - - a,b
kontrak Perkuliahan dari MK
perkuliahan sebelumnya
 Mengetahui
pentingnya mata
kuliah Fisika
Matematika I dan
hubungannya
dengan ilmu-ilmu
lain.
 Menjelaskan Deret dan
deret dan barisan barisan
 Menjelaskan
macam-macam
deret
 Mendeskripsika
dan menentukan
dan menentukan
deret konvergen
atau tidak dengan
berbagai macam
uji
2  Mendeskripsikan Deret dan Ceramah, 4 x 50’ Mencari  Banyaknya  Latihan 5% a,b
deret bolak balik, barisan diskusi, dan berbagai sumber Soal
deret pangkat, Tanya jawab sumber belajar  Tugas
deret Taylor, deret tentang media yang terstrukt
MacLaurin, dan pembelajaran dijadikan ur
Penguraian fungsi acuan
serta aplikasinya.  Kemampua
 Menyelesaikan n
soal-soal yang komunikasi
berhubungan  Ketepatan
 dengan deret dan analisis dan
aplikasinya penalaran

3-4  Mendeskripsikan Bilangan Ceramah, 2x4 x Mencari  Banyaknya  Latihan 10 % a,b

memformulasikan Kompleks diskusi, dan 50’ berbagai sumber soal
dan menganalisa Tanya jawab sumber belajar  Tugas
bilangan kompleks tentang media yang terstrukt
dan dasar-dasar pembelajaran dijadikan ur
penerapannya acuan
 Menyelesaikan  Kemampua
soal-soal yang n
berhubugan dengan komunikasi
bilangan kompleks  Ketepatan
analisis dan
penalaran

5-6  Memahami , Persamaan Ceramah, 2x4x50’ Mencari  Banyaknya  Keaktif 5% a,b

menghitung dan Linier; diskusi, dan berbagai sumber an
menganalisis Vektor, Tanya jawab sumber belajar  Latihan
himpunan Matriks, dan tentang media yang soal
persamaan linier, Determinan pembelajaran dijadikan  Quiz
determinan, aturan acuan  Tugas
Cramer, vektor,  Kemampua terstrukt
garis dan bidang. n ur
 Memecahkan soal- komunikasi
soal yang  Ketepatan
berhubugan dengan analisis dan
determinan , garis penalaran
dan bidang
 Memahami, dan
menganalisis
operasi matriks,
dan sistem
persamaan linier.
 Menyelesaikan
soal-soal yang
berhubugan dengan
matriks, dan sistem
persamaan linier
7  Memahami dan Differensial Ceramah, 4x50’ Mencari  Banyaknya  Keaktif 5% a,b
menguasai konsep Parsial diskusi, dan berbagai sumber an
diferensial total dan Tanya sumber belajar  Latihan
dalil rantai jawab, tentang media yang soal
 Memecahkan soal- pembelajaran dijadikan  Tugas
soal yang acuan terstrukt
berhubungan  Kemampua ur
dengan diferensial n
total komunikasi
 Ketepatan
analisis dan
penalaran
8 UTS 25%
9  Memahami dan Diferensial Ceramah, 4 x 50’ Mencari  Banyaknya  Latihan 5% a,b
menguasai konsep diskusi, dan berbagai sumber soal
Parsial
diferensial parsial Tanya jawab sumber belajar  keaktifa
dan aplikasinya tentang media yang n
 Menyelesaikan pembelajaran dijadikan  Tugas
soal-soal yang acuan
berhubungan  Kemampua
dengan diferensial n
implisist, aplikasi komunikasi
diferensial parsial,  Ketepatan
dan pengali analisis dan
lagrange penalaran

10  Memahami dan Integral Ceramah, 4x50’ Mencari  Banyaknya  Latihan 5% a,b

 menguasai berbagai Lipat diskusi, dan berbagai sumber soal
konsep mengenai Tanya jawab sumber belajar  keaktifa
integral lipat. tentang media yang n
 Menyelesaikan pembelajaran dijadikan  Tugas
soal-soal yang acuan
berhubungan  Kemampua
dengan integral n
lipat komunikasi
 Ketepatan
analisis dan
penalaran

11  Memahami dan Analisis Ceramah, 4x 50’  Mencari  Banyaknya  Latihan 5% a,b

menganalisis Vektor diskusi, dan berbagai sumber soal
vektor dan Tanya jawab sumber belajar  keaktifa
aplikasinya dalam tentang yang n
fisika media dijadikan  Tugas
 Menyelesaikan pembelajara acuan
soal-soal yang n  Kemampua
berhubungan  Kerjasama n
dengan vektor dan kelompok komunikasi
integral lintasan  Ketepatan
dan permukaan analisis dan
penalaran
12-13  Memahami dan Deret Ceramah, 2x4x50’ Mencari  Banyaknya  Keaktif 5% a,b
menguasai Fourier diskusi, dan berbagai sumber an
berbagai konsep Tanya jawab sumber belajar  Latihan
mengenai deret tentang media yang soal
Fourier dan pembelajaran dijadikan  Quiz
aplikasinya acuan  Tugas
 Menentukan  Kemampua terstrukt
koefisien Fourier n ur
 Menentukan nilai komunikasi
rata-rata fungsi  Ketepatan
 Menentukan analisis dan
bentuk kompleks penalaran
deret Fourier
 Menentukan dan
membedakan
fungsi genap dan
fungsi ganjil.

14-15  Memahami dan Persamaan Ceramah, 2x4x50’ Mencari  Banyaknya  Keaktif 5% a,b
memformulasikan Diferensial diskusi, dan berbagai sumber an
persamaan Biasa Tanya jawab sumber belajar  Latihan
diferensial biasa tentang media yang soal
 Menentukan dan pembelajaran dijadikan  Tugas
membedakan acuan terstrukt
persamaan linier  Kemampua ur
orde dua dengan n
konstanta nol dan komunikasi
persaman linier  Ketepatan
orde dua dengan analisis dan
konstanta tidak penalaran
nol
 Memahami
persamaan linier
orde dua yang
lain.
16 UAS 25 %

Referensi :
a. Boas, M, L., 1983. Mathematical Methods in The Physical Science, edisi 2, John Willey and Sons.
b. Arfken, G., 1983. Mathematical Methods for Physicist.