UNIVERSITAS MA’ARIF NAHDLATUL ULAMA Kode : 04.1.3.

2/LPM/A/2020
KEBUMEN Tanggal : 03/07/2020
Revisi :
FORMULIR SPMI
Tanggal :

UNIVERSITAS MA’ARIF NAHDLATUL ULAMA KEBUMEN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan
Language Teaching BG 2 14
Evaluation II
Otorisasi Koordinator Koordinator Bidang Ketua program
Pengembang RPS Keahlian (Jika Ada) studi

( Atik Muhimatun A ) (………………..) (……………….)

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada
(CP) Mata Kuliah
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri; dan
P6 Menguasai konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian
(metode dan prosedur), pengelolaan, dan evaluasi program pembelajaran bahasa
Inggris yang mendidik.
KU6 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
KU7 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada
dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri; dan
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK-1 Mahasiswa mampu menguasai konsep dan teori Language Testing and
Evaluation)

SUB-CPMK
SUB-CPMK 1 Mahasiswa mampu memahami macam-macam Approach to language
testing serta mampu menganalisis karekateristik masing-masing approach
SUB-CPMK 2 Mahasiswa mampu memahami serta menerapkan prinsip dan prosedur
objective and subjective testing dalam penyusunan tes objektif serta tes
essai
SUB-CPMK 3 Memilih secara adekuat pendekatan dan model penilaian untuk kepentingan
pembelajaran Bahasa Inggris baik itu test of grammar and usage, vocabulary,
listening comprehension, oral or speaking evaluation, reading comprehension
maupun writing evaluation
SUB-CPMK 4 Mahasiswa mampu menganalisis criteria and types of language test serta
menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam evaluasi
pembelajaran Bahasa Inggris
SUB-CPMK 5 Mahasiswa mampu menganalisis menganalisis dan menginterpretasikan
Test Scores dalam evaluasi pembelajaran Bahasa Inggris
SUB-CPMK 6 Mahasiswa mampu menguasai konsep dan teori Language Testing and
Evaluation)
Korelasi CPL terhadap CPMK:
CPL1 CPL2 CPL3 CPL4 CPL5 Bobot
Keterkaitan
SUB-CPMK 1
SUB-CPMK 2
SUB-CPMK 3
SUB-CPMK 4
SUB-CPMK 5
SUB-CPMK 6
SUB-CPMK 7
Deskripsi Singkat Mata This course will provide students with principles of language testing and assessment. It will
Kuliah discuss techniques of test construction and administration. Students will be exposed to the ways
on how to use statistical analysis to interpret test results. This course provides students with
understanding how to construct assessment in English Language Teaching in schools. The course
will also provide and guide students to be able to construct any types of English tests and
assessment :English skills (Listening, Speaking, Reading and Writing) and other language
components ( structure, vocabulary, etc).

Bahan Kajian/Materi 1. Techniques of Scoring

Pembelajaran 2. Converting Raw Scores into the Standard Scores
3. Techniques of Constructing Non-test and Tabulating Data of Non-test
4. Techniques of self-assessment in ELT
5. Test adminis-tration
6. Approaches to assessing listening
7.
8.
Daftar Referensi Utama
1. 1. Alderson, J.C. (2000). Assessing reading. Cambridge: Cambridge University Press
2. 2. Brown, H.D. (2001). Language assessment: Principles and classroom practices. London: Longman
3. 3. Brookhart, S.M. (2010). How to assess higher-order thinking skills in your classroom. Virginia:
ASCD Alexandria
4 4. Buck, G. (2001). Assessing listening. Cambridge: Cambridge University Press
5 5. Luoma, S. (2004). Assessing speaking. Cambridge: Cambridge University Press
6 6. Purpura, J.E. (2004). Assessing grammar. Cambridge: Cambridge University Press
7 7. Read, J. (2000). Assessing vocabulary. Cambridge: Cambridge University Press
Pendukung
4.
5.
Nama Dosen Pengampu Atik Muhimatun A., M.Pd
Mata Kuliah Prasyarat (jika -
ada)

Ming Sub. CP-MK Indikator Kriteria & Bentuk Metode Materi Pembelajaran Bobot
gu ke- (kemamuan akhir yang Penilaian Pembelajara Penilai
diharapkan) n an (%)
(estimasi
waktu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu memahami Ketepatan kedalaman analisis Diskusi Kontrak belajar,
sistem perkuliahan pada mata pemahaman dan penjelasan penjelasan RPS.
kuliah yang d jelaskan. mahasiswa mengenai
cakupan subjek mata
kuliah
2 Memahami techniques of - Menjelaskan  Kriteria : kedalaman Ceramah, Techniques of 5
scoring in language test and prinsip-prinsip analisis dan diskusi, Scoring in Language
assessment dan teknik penjelasan analisis Test and Assessment
penskoran dalam TM: ( 45’ x
pembelajaran Bentuk: 2) x 1
bahasa Inggris. non tes, review
analisis language Tugas 1 :
testing and evaluation

 3 Mahasiswa mampu Memahami Menjelaskan  Kriteria : kedalaman Ceramah, Converting Raw 5

converting raw scores into the menjelaskan analisis dan literature diskusi, Scores into the
standard scores konversi skor review analisis, Standard Scores
dalam penugasan
pembelajaran
 bahasa Inggris Bentuk:
non tes, tertulis,
review analisis
language testing and
evaluation

4 Mahasiswa mampu Memahami Menjelaskan Kriteria : kedalaman Ceramah, Techniques of 5

techniques of constructing non- konsep non-test analisis dan diskusi Constructing Non-test
test and tabulating data of non- dalam penjelasan kelompok, and Tabulating Data of
test pembelajaran presentasi, Non-test
bahasa Inggris Bentuk: studi kasus,
non tes, tertulis, penugasan
Mahasiswa
mengidentifikasi
berbagai kasus
faktual terkait
dengan penerapan
non-test dalam
pembelajaran bahasa
Inggris.

5 Mahasiswa mampu Memahami Menjelaskan  Kriteria : ketepatan Ceramah, Techniques of self- 5

techniques of self-assessment in konsep self- literature review dan diskusi assessment in ELT
ELT assessment dalam kedalaman analisis kelompok,
pembelajaran studi kasus,
bahasa Inggris Bentuk: penugasan,
 non tes, tertulis. penyusunan
Mahasiswa objective
mengidentifikasi test
berbagai kasus
faktual terkait
dengan self-
assessment dalam
pembelajaran bahasa
Inggris.

6 Mahasiswa mampu Menjelaskan   Ceramah, Test adminis-tration 5

Memahami bagaimana konsep penilaian k Kriteria : ketepatan presentasi,
pengadministrasian tes alternative dalam penyusunan soal test diskusi
pembelajaran atau evaluasi dalam kelompok,
bahasa Inggris. pembelajaran Bahasa studi kasus,
Inggris penugasan
Tugas :
Bentuk: Mahasiswa
non tes, tertulis. mengidentif
ikasi
berbagai
kasus
faktual
terkait
dengan test
administrati
on dalam
pembelajara
n bahasa
Inggris.

7 Mahasiswa mampu Menjelaskan Kriteria : ketepatan Ceramah, reporting results of 5

 memahami bagaimana cara konsep reporting penyusunan soal test diskusi assessment in language
membuat laporan penilaian results of atau evaluasi dalam kelompok, learning
assessment dalam pembelajaran Bahasa presentasi,
pembelajaran Inggris studi kasus,
bahasa Inggris penugasan
Bentuk: Tugas :
non tes, tertulis.

8 MID TEST MATERI 1-7 20

9 - Mahasiswa memiliki -Mahasiswa  Kriteria : ketepatan Ceramah, Approaches to
kemampuan untuk mampu penyusunan soal test diskusi assessing listening
menjelaskan hakikat menjelaskan atau evaluasi dalam kelompok,
instrumen penilaian hakikat instrumen pembelajaran Bahasa presentasi, Designing and
keterampilan menyimak penilaian Inggris studi kasus, constructing
- Mahasiswa memiliki keterampilan penugasan complete assessments
kemampuan untuk menyimak dengan Bentuk: for listening skills
membuat instrumen baik. non tes, tertulis. Tugas :
penilaian keterampilan -Mahasiswa
menyimak mampu membuat
instrumen
penilaian
keterampilan
menyimak dengan
baik

10 - Mahasiswa memiliki -Mahasiswa Kriteria : ketepatan Ceramah, -Speaking tasks 5

kemampuan untuk mampu penyusunan soal test diskusi
menjelaskan hakikat menjelaskan atau evaluasi dalam kelompok, -Developing
instrumen penilaian hakikat instrumen pembelajaran Bahasa presentasi, speaking tasks
keterampilan berbicara penilaian Inggris studi kasus,
- Mahasiswa memiliki keterampilan penugasan
kemampuan untuk berbicara dengan Bentuk:
non tes, tertulis.
 membuat instrumen baik Penyusunan Soal Tugas :
penilaian keterampilan -Mahasiswa untuk speaking
berbicara mampu membuat comprehension test
instrumen
penilaian
keterampilan
berbicara dengan
baik

11. Mahasiswa memiliki Mahasiswa Kriteria : ketepatan Ceramah, General principles for 5
kemampuan untuk mampu penyusunan soal test diskusi assessing higher-
menjelaskan hakikat menjelaskan atau evaluasi dalam kelompok, order thinking skills
instrument penilaian berbasis hakikat instrument pembelajaran Bahasa presentasi,
HOTS penilaian berbasis Inggris studi kasus,
HOTS dengan baik penugasan

12 Mahasiswa mampu  Kesesuaian dalam Kriteria : ketepatan Ceramah, Testing Reading 5

menjelaskan pengertian dan penerapan penyusunan soal test diskusi Comprehension
bentuk-bentuk Testing prinsip dan atau evaluasi dalam kelompok, 1. the nature of
Reading Comprehension, serta prosedur pembelajaran Bahasa presentasi, reading skill
mampu menerapkan prinsip penyusunan Inggris studi kasus, 2. technique for
penyusunannya dalam Testing Reading penugasan assessing
menyusun Testing Reading Comprehension Bentuk: reading:
Comprehension dalam pembuatan non tes, tertulis. TM: (50’ x - beginner,
contoh soal Penyusunan Soal 2)x 1 intermediat
 Kesesuaian soal untuk Testing Reading e and
test dengan Comprehension Tugas : advance
materi mahasiswa reading
pembelajaran membuat comprehens
soal untuk ion:
Testing matching
Reading items
 Comprehensi - true/false
on masing- reading test
masing 1 - multiple-
soal untuk choice
tiap kategori items; short
Testing and longer
Reading text
Comprehensi - completion
on. items
- rearrangem
ent items
- close
procedure
- open-ended
and
miscellaneo
us items
- cursory
reading
3. Evaluating and
Designing Reading
Test

13 Mahasiswa mampu  Kesesuaian dalam Kriteria : ketepatan Ceramah, Testing the writing 5
menjelaskan pengertian dan penerapan penyusunan soal test diskusi skill
bentuk-bentuk testing the prinsip dan atau evaluasi dalam kelompok, 1. The Writing
writing skill, serta mampu prosedur pembelajaran Bahasa presentasi, skills
menerapkan prinsip penyusunan Inggris studi kasus, 2. Types and
penyusunannya dalam testing the writing penugasan purpose of
menyusun testing the writing skill dalam Bentuk: writing
skill pembuatan non tes, tertulis. assessment
contoh soal Penyusunan Soal Tugas : 3. Testing
  Kesesuaian soal untuk testing the mahasiswa composition
test dengan writing skill membuat writing
materi soal untuk 4. Setting the
pembelajaran testing the composition
writing skill 5. Grading the
masing- composition
masing 1 6. Treatment of
soal untuk written errors
tiap kategori 7. Objective test
testing the 8. Controlled
writing skill writing
dan 9. Designing
menuliskan rubric for
writing evaluating
rubric writing test
sebagai 10. Feedback
penilaian
writing skill
test.

14 Mahasiswa mampu  Kedalaman dalam Kriteria : kedalaman Ceramah, Scoring and Feedback 5
menjelaskan dan menjelaskan analisis dan diskusi 1. Scoring:
menginterpretasikan scoring scoring test and penjelasan kelompok, - Frequency
test and feedback feedback presentasi, Distribution
Bentuk: studi kasus, - Measures of
non tes, tertulis, penugasan central
review analisis tendency
scoring test and - Measures of
feedback Tugas : dispersion
mahasiswa - Item
menuliskan analysis
 review - Moderating
tentang - Item cards
scoring test and banks
and 2. Feedback:
feedback. - Feedback
for
formative
assessment
- Feedback
types
- Effective
teacher
feedback

15 Mahasiswa mampu  Kedalaman dalam   Ceramah, Alternative assessment 5

menjelaskan dan menjelaskan Kriteria : kedalaman diskusi 1. Introduction to
menginterpretasikan Alternative analisis dan kelompok, alternative
Alternative assessment. assessment penjelasan presentasi, assessment
studi kasus, 2. Teacher
Bentuk: penugasan observation
non tes, tertulis, 3. Self and peer
review analisis assessment
Alternative assessment Tugas : 4. Portfolio
mahasiswa assessment
menuliskan
review
tentang
Alternative
assessment

16 Evaluasi akhir semester: UAS 30%

 Mengetahui,

Dosen Pengampu Ketua Program Studi

Atik Muhimatun A., M. Pd Endah Mitsalina