UNIVERSITAS NEGERI PADANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN DASAR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA
KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl. Penyusunan
KULIAH
Assesmen
Matakuliah Wajib
Pembelajaran di PDA1.82.2021 T=2 P=0 2 01 Juli 2021
Prodi
SD
OTORISASI/ Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Prodi
PENGESAHAN Dr. Yanti Fitria, S.Pd.,M.Pd
Capaian CPL-Prodi yang dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL – 1 (S) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religious
CPL – 3 (S) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
CPL – 7 (S) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
CPL – 1 (P) Menguasai prinsip dan teori pendidikan di Sekolah Dasar
CPL – 2 (P) Menguasai konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik di
sekolah dasar
CPL – 6 (P) Menguasai Assesmen Pembelajaran di SD
CPL – 4 (KU) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk tesis atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi
CPL- 6 (KU) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
CPL -6 (KK) Mampu merancang dan melaksanakan penelitian bidang
pendidikan SD secara ilmiah dan melaporkan serta
mempublikasikan
Capaian pembelajaran mata kuliah (cpmk)
CPMK-1 Mengusai hakekat istilah-istilah dalam asesmen/evaluasi pendidikan dan
pembelajaran, serta model-model evaluasi pendidikan dan Model sepuluh
langkah dalam penilaian

CPMK-2 Menguasai prinsip-prinsip dasar dalam penilaian, serta jenis-jenis penilaian serta
klasifikasi teknik penilaian
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN DASAR

CPMK-3 Mampu membuat spesifikasi kesimpulan dan keputusan untuk merencanakan

penilaian dan membentuk kesimpulan dan membuat keputusan

CPMK-4 Mampu membuat summari dan laporan hasil penilaian da membangun ceklist dan
rating scale

CPMK-5 Mampu mengembangkan instrumen untuk kuisioner, schedule interview, dan

sosiometrik serta mendesain proyek dan assignmen

CPMK-6 Mampu mengembangkan tes-tes yang dibuat oleh guru (essai-pilihan)

CPMK-7 Mampu memilih tes-tes standar dan penentuan nilai/grade

CPMK-8 Mampu mendesain dan membuat instrumen tes pengetahuan/keterampilan

berpikir tingkat tinggi (HOTS
Kemampuan Akhir tiap tahan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK- Hakekat istilah-istilah dalam asesmen/evaluasi pendidikan dan
(1) pembelajaran, serta model-model evaluasi pendidikan dan Model sepuluh
langkah dalam penilaian

Sub-CPMK- Prinsip-prinsip dasar dalam penilaian, serta jenis-jenis penilaian serta klasifikasi
(2) teknik penilaian
Sub-CPMK- Membuat spesifikasi kesimpulan dan keputusan untuk merencanakan penilaian
(3) dan membentuk kesimpulan dan membuat keputusan

Sub-CPMK- Membuat summari dan laporan hasil penilaian da membangun ceklist dan rating
(4) scale
Sub-CPMK- Mengembangkan instrumen untuk kuisioner, schedule interview, dan sosiometrik
(5) serta mendesain proyek dan assignmen
Sub-CPMK- Mengembangkan tes-tes yang dibuat oleh guru (essai-pilihan)
(6)
Sub-CPMK- Memilih tes-tes standar dan penentuan nilai/grade
(7)
Sub-CPMK- Mendesain dan membuat instrumen tes pengetahuan/keterampilan berpikir
(8) tingkat tinggi (HOTS
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN DASAR

Deskripsi Menguasai hakekat istilah-istilah dalam asesmen/evaluasi pendidikan dan pembelajaran

singkat MK dan mampu menguasai model-model evaluasi pendidikan dan Model sepuluh langkah dalam
penilaian, Prinsip-prinsip dasar dalam penilaian, Jenis-jenis penilaian serta klasifikasi teknik
penilaian, membuat spesifikasi kesimpulan dan keputusan untuk merencanakan penilaiaan,
membentuk kesimpulan dan membuat keputusan,Membuat summari dan laporan hasil penilaian
,membangun ceklist dan rating scale,mengembangkan instrumen untuk kuisioner, schedule
interview, dan sosiometrik, serta mendesain dan membuat instrumen tes
pengetahuan/keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS)

Bahan Kajian:
materi 1 Hakekat istilah-istilah dalam asesmen/evaluasi pendidikan dan pembelajaran,
Pembelajaran serta model-model evaluasi pendidikan dan Model sepuluh langkah dalam penilaian

2. Prinsip-prinsip dasar dalam penilaian, serta jenis-jenis penilaian serta klasifikasi teknik
penilaian
3. Membuat spesifikasi kesimpulan dan keputusan untuk merencanakan penilaian dan
membentuk kesimpulan dan membuat keputusan

4. Membuat summari dan laporan hasil penilaian da membangun ceklist dan rating scale
5. Mengembangkan instrumen untuk kuisioner, schedule interview, dan sosiometrik serta
mendesain proyek dan assignmen
6. Mengembangkan tes-tes yang dibuat oleh guru (essai-pilihan)

7. Memilih tes-tes standar dan penentuan nilai/grade

8. Mendesain dan membuat instrumen tes pengetahuan/keterampilan berpikir

tingkat tinggi (HOTS
Daftar Pustaka 1. Anderson,LorinW;Krathwohl,davidR.(2001).ATaxonomyforLeaming,
TeachingandAssessing.Boston:Longman.
2..Barbara,RoberttaH.(1998).ScienceinMulticulturalClassroom.Boston:AllynandBacon
3., Carrin,ArthurA.'(2009).TachingScienceasInquiry.Boston:USA
4. Cox,Carole.(1999).TeachingLanguageArt.Boston:AllynandBacon
5. RacePhil;Baron,Sally,andSmithBrenda.(2005).500TipsonAssessment.New
York:RoutledgeFalmer.
6. Reynolds,CecilR.(2009).MeasurementandAssessmentinEducation.Boston: Pearson.

Dosen TIM Pengampu Mata kuliah

Pengampu DR. MARDIAH HARUN, M.PD
DR.YANTIFITRIA, M.PD
Matakuliah
prasyarat
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN DASAR

Mg Kemampuan akhir tiap Penilaian Bentuk Pembelajaran; Materi Bobot

ke- tahapan belajar (Sub- Indikator Kriteria & Metode Pembelajaran; Pembelajaran Penilaia
CPMK) Bentuk Penugasan Mahasiswa; [Pustaka] n (%)
[Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (7) (8)
(6)
1, 2 Sub-CPMK-1: Sub-CPMK-1 Presentasi - Kuliah elearning: 1. Hakekat istilah- 10
Mahasiswa mampu 1. Hakekat Portofolio - Diskusi Google istilah dalam
Hakekat istilah- istilah-istilah Kuis - Makalah dan ppt classroom
asesmen/evaluasi
istilah dalam Analisis Tugas-1: Menulis
dalam pendidikan dan
rangkuman/sintesi
asesmen/evaluasi asesmen/evaluas s dalam bentuk pembelajaran
pendidikan dan i pendidikan dan makalah tentang
pembelajaran, serta pembelajaran Hakekat 2. model-model
model-model istilah-istilah evaluasi
evaluasi pendidikan 2. model-model dalam pendidikan dan
dan Model sepuluh evaluasi Model sepuluh
asesmen/evalu
langkah dalam pendidikan dan langkah dalam
asi pendidikan
penilaian Model sepuluh penilaian
dan
langkah dalam
penilaian pembelajaran,
serta model-
model evaluasi
pendidikan dan
Model sepuluh
langkah dalam
penilaian
-
Estimasi waktu:
- Tatap muka: 2 x
3 x 50”
- Penugasan: 2 x
3 x 60”
- Belajar mandiri:
2 x 3 x 60”
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN DASAR

3, 4 Sub-CPMK-2: 1., Prinsip- Kriteria: - Kuliah 1.Eelearnin 1., Prinsip-prinsip 10

Mahasiswa mampu prinsip dasar Rubrik - Diskusi g Google dasar dalam
memahami Prinsip- dalam penilaian - Makalah dan classroom penilaian
prinsip dasar dalam penilaian Bentuk non- PPT
penilaian, serta jenis- test: - Tugas-3: 2.Melakuk
2. jenis-jenis
jenis penilaian serta Portofolio Menulis makalah an survey
2. jenis-jenis penilaian serta
Analisis tentang Prinsip- ke SD
klasifikasi teknik penilaian klasifikasi
penilaian prinsip dasar
serta teknik penilaian
dalam
klasifikasi
penilaian, serta
teknik
jenis-jenis
penilaian
penilaian serta
1.
klasifikasi
teknik
penilaian
- Tugas 4:
Mempresentasik
an makalah
beserta dengan
studi kasus yang
di bahas.

5,6 Mahasiswa mampu Kriteria: - Kuliah elearning 1. Membuat 15

membuat spesifikasi 1. Membuat Rubrik - Diskusi : Google spesifikasi
kesimpulan dan spesifikasi penilaian - Makalah classroo kesimpulan
keputusan untuk kesimpulan Bentuk non- - PPT m
merencanakan test: - Tugas 5: 2. Membuat
2. Membuat Portofolio - Tujuan ,
penilaian dan keputusan
keputusan
Analisis - membuat
membentuk untuk
untuk spesifikasi
kesimpulan dan merencanakan
merencanakan kesimpulan dan
membuat keputusan penilaian
penilaian keputusan
untuk 3 Membentuk
3 Membentuk merencanakan kesimpulan dan
kesimpulan penilaian dan membuat
dan membuat membentuk keputusan
keputusan kesimpulan dan
membuat
keputusan
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN DASAR

7, 8 Sub-CPMK-4: Mampu . Kriteria: - Kuliah elearning 1. Membuat summari15

Membuat summari 1. Membuat Rubrik - Diskusi : Google dan laporan hasil
dan laporan hasil summari dan penilaian - Makalah classroo penilaian
penilaian dan laporan hasil Bentuk non- - PPT m
membangun ceklist penilaian test: - Tugas-6: 2. Membangun
dan rating scale
Portofolio Membuat ceklist dan rating
Analisis summari dan
2. Membangun scale
ceklist dan rating laporan hasil
scale penilaian dan
membangun
ceklist dan
rating scale
9 Evaluasi Tengah Semester/ UTS + Pengumpulan Tugas
10, Sub-CPMK-5: 1. Mengembangkan Kriteria: mengembangka elearning 1. Mengembangkan 5
11 Mampu instrumen untuk Rubrik n instrumen : Google instrumen untuk
mengembangkan kuisioner, schedule penilaian untuk classroo kuisioner, schedule
instrumen untuk interview Bentuk non- kuisioner, m interview
kuisioner, test:
2. Sosiometrik serta schedule
schedule Portofolio
mendesain proyek interview, dan 2. Sosiometrik serta
Analisis
interview, dan dan assignmen sosiometrik mendesain proyek
sosiometrik serta serta dan assignmen
mendesain proyek mendesain
dan assignmen proyek dan
assignmen
12 Sub-CPMK-6: Mengembangkan Kriteria: - Kuliah elearning: Mengembangkan 10
Mampu tes-tes yang Rubrik - Diskusi Google tes-tes yang
mengembangkan dibuat oleh guru penilaian - Makalah classroom dibuat oleh guru
tes-tes yang (essai-pilihan Bentuk - PPT (essai-pilihan
dibuat oleh guru teori non-test: - Tugas-8 teori
(essai-pilihan) Penilaian - mengembang
dokumen kan tes-tes
yang dibuat
oleh guru
(essai-pilihan
13, Sub-CPMK-7: 1. Memilih tes-tes Kriteria: - Kuliah elearning: 1. Memilih tes-tes 15
14 Mampu memilih standar Rubrik - Diskusi Google standar
tes-tes standar penilaian, - Makalah classroom
2.Penentuan Bentuk - PPT 2.Penentuan
dan penentuan
non-test: - kelompok
nilai/grade nilai/grade nilai/grade
Portofolio - Tugas-9:
Analisis memilih tes-tes
standar dan
penentuan
nilai/grade
 UNIVERSITAS NEGERI PADANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN DASAR

15 Sub-CPMK-8: Mendesain dan Kriteria: - Kuliah Elearning: Mendesain dan 20

Mampu membuat Rubrik - Diskusi Google membuat
mendesain dan deskriptif - Presentasi classroom
instrumen tes instrumen tes
membuat Bentuk - Makalah
pengetahuan/keter non-test: - PPT pengetahuan/ket
instrumen tes ampilan berpikir erampilan
Review - Mendesain
pengetahuan/ket tingkat tinggi Portofolio berpikir tingkat
dan
erampilan (HOTS Analisis tinggi (HOTS
membuat
berpikir tingkat
instrumen
tinggi (HOTS
tes
pengetahuan
/keterampila
n berpikir
tingkat
tinggi
(HOTS
-
16 Evaluasi akhir semester/ UAS