UNIVERSITAS BRAWIJAYA

FAKULTAS TEKNIK
PERENCANAAN WILAYAH DAN KOTA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
ASDL TKW 4108 TKW 3 3 23 Agustus 2017
OTORISASI DOSEN PENGEMBANG RPS KOORD. MK KPS S1
Tanda tangan
Tanda tangan Tanda Tangan

CAPAIAN CPL PRODI S1

PEMBELAJARAN
(CP) Kemampuan Umum (KU):
Mampu menyusunan rencana fisik spasial dengan metode rasional
komprehensif, partisipatif serta inovatif yang menunjukkan hasil program dan
tata ruang dalam skala desa, kelurahan, kota sampai kabupaten
Pengetahuan Umum (PU):
Menguasai teori, metode dan proses perencanaan serta teori substansi wilayah
dan kota untuk dapat mampu menghasilkan rencana dalam tema tertentu dan
mengkomunikasikan melalui bahasa program dan spasial, memahami
mekanisme pengendalian rencana, serta mampu mengembangkan pengetahuan
perencanaan wilayah dan kota
Sikap Umum (SU) :
1. Mampu mengambil keputusan dalam proses perencanaan secara akademik
dan mandiri dalam memimpin kelompok kerja terbatas
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik serta kepekaan social
dankepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya dalam
menjalankan profesinya

CP - MK
1. Mahasiswa mampu menggunakan metode & pendekatan untuk
menganalisis lingkungan hidup dengan pendekatan dampak dan resiko
lingkungan serta ekonomi lingkungan
2. Mahasiswa mampu melakukan evaluasi lingkungan melalui pendekatan
kebijakan dan hukum lingkungan
3. Mahasiswa mampu melakukan analisis SDA dalam konteks rencana tata
ruang
4. Mahasiswa mampu memanfaatkan teknik penginderaan jauh untuk analisis
lingkungan

DESKRIPSI Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar teori dan konsep tentang metode-
SINGKAT MK metode analisis yang dapat digunakan untuk mengevaluasi lingkungan. Metode
analisis yang diajarkan padamata kuliah ini adalah metode evaluasi lingkungan
dengan pendekatan dampak, resiko lingkungan, kebijakan dan hokum
lingkungan, ekonomi lingkungan, penginderaan jauh dan pendekaran spasial.
POKOK 1. Metode evaluasi dampak
BAHASAN 2. Environmental risk assessment
3. Valuasi lingkungan (ekonomi lingkungan)
 4. Ideologi lingkungan hidup
5. Analisis kebijakan lingkungan hidup (KLHS)
6. Sistem nilai lingkungan hidup dan ekologi
7. Lingkungan hidup dalam konteks spasial (kawasan lindung, urban and rural
areas
8. Ecological city
9. Analisis citra penginderaan jauh

PUSTAKA UTAMA
1. Miller, G. Tyler. 2000. Living in the Environment: Principles, Connections,
and Solutions. Pacific Grove, CA: Brooks-Cole Publishing Company.
2. Irwan, Zoeraini Djamal. Tanpa tahun, Prinsip-Prinsip Ekologi: Ekosistem,
Lingkungan, dan Pelestariannya
3. Noor, Djauhari. 2005. Geologi Lingkungan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

PENDUKUNG
1. Peraturan menteri lingkungan hidup republik indonesia nomor 08 tahun
2013. Tentang tata laksana dan pemeriksaan dokumen lingkungan hidup
serta penerbitan izin lingkungan.
2. Otto Soemarwato (2003), Analisis Mengenai Dampak Lingkungan,
Gadjah Mada University Press
3. M., Suparmoko, 1997. Ekonomi Sumber Daya Alam dan Lingkungan, Edisi
Ketiga, Yogya: BPFE UGM

MEDIA PERANGKAT LUNAK

PEMBELAJARAN Microsoft Power Point, Keynote, Microsoft Excel, Arc GIS
PERANGKAT KERAS
Laptop, LCD Proyektor, laser pointer
TEAM TEACHING 1. Kartika Eka Sari (KES)
2. Abdul Wahid Hasyim (AWH)
3. Aris Subagyo (AS)
4. Wawargita Permata Wijayanti (WPW)
MATA KULIAH
SYARAT -
 Bentuk Kriteria Taksonomi
Minggu Kemampuan Akhir Pokok Bobot
Dosen Sub Pokok Bahasan Pembelaj Tugas Penilaian K,P,S 1 2 3 4 5 6
Ke- yang Diharapkan Bahasan Nilai
aran (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Pengantar
Ruang Penjelasan SAP,
Mahasiswa dapat lingkup Persyaratan kuliah, Kesepakatan
mengenali tujuan Kesepakatan di RPS dengan
1 KES lingkungan Diskusi - - P
perkuliahan dan kelas, mahasiswa
rencana pertemuan Pembanguna Pengertian peserta mata
dalam satu semester n Lingkungan kuliah ASDL
berkelanjutan Penjelasan tugas

Mahasiswa mampu
Pemahaman
menggunakan
materi
metode &
Substansi
pendekatan untuk Small
makalah
menganalisis Group
2 KES Metode evaluasi Metode: Menilai Penyajian 2% P, S
lingkungan hidup Discussion, -
dampak Dampak PPT
dengan pendekatan Cooperativ
Kemampuan
dampak dan resiko e Learning
diskusi
lingkungan serta
Referensi
ekonomi lingkungan
pustaka
Pemahaman
Small materi
Group Substansi
3 KES Environmental Metode: Bencana
Discussion, - makalah 2% P, S
Risk Assessment Alam: Resiko
Cooperativ Penyajian
e Learning PPT
Kemampuan
 Bentuk Kriteria Taksonomi
Minggu Kemampuan Akhir Pokok Bobot
Dosen Sub Pokok Bahasan Pembelaj Tugas Penilaian K,P,S 1 2 3 4 5 6
Ke- yang Diharapkan Bahasan Nilai
aran (Indikator)
diskusi
Referensi
pustaka

Pemahaman
materi
Substansi
Small
makalah
Group
4 KES Valuasi Metode: Ekonomi Penyajian
Discussion, - 2% P, S
Lingkungan Lingkungan PPT
Cooperativ
Kemampuan
e Learning
diskusi
Referensi
pustaka
Pemahaman
materi
Mahasiswa mampu Substansi
Small
melakukan evaluasi makalah
Ideologi Group
5 AS lingkungan melalui Kebijakan dan hukum Penyajian
lingkungan Discussion, - 2% P, S
pendekatan lingkungan 5PPT
hidup Cooperativ
kebijakan dan Kemampuan
e Learning
hukum lingkungan diskusi
Referensi
pustaka
Pemahaman
Small
Analisis materi
Group
6 AS kebijakan Metode: Content Substansi
Discussion, - 2% P
lingkungan Analysis KLHS makalah
Cooperativ
hidup (KLHS) Penyajian
e Learning
5PPT
 Bentuk Kriteria Taksonomi
Minggu Kemampuan Akhir Pokok Bobot
Dosen Sub Pokok Bahasan Pembelaj Tugas Penilaian K,P,S 1 2 3 4 5 6
Ke- yang Diharapkan Bahasan Nilai
aran (Indikator)
Kemampuan
diskusi
Referensi
pustaka
Metode: Pendekatan
7 AS partisipatif untuk -
perumusan kebijakan
lingkungan
Metode dampak
Metode risiko Pemahaman
lingkungan mahasiswa
8 TIM EVALUASI 1 UTS Metode ekonomi Ujian tulis - terhadap sub
lingkungan pokok
Pendekatan bahasan
kebijakan
Pemahaman
materi
Mahasiswa mampu Substansi
Small
melakukan analisis Sistem nilai makalah
Kemisikinan, Group
9 WPW SDA dalam konteks lingkungan Penyajian
kesenjangan dan Discussion, - 2% P
rencana tata ruang hidup dan PPT
lingkungan Cooperativ
ekologi Kemampuan
e Learning
diskusi
Referensi
pustaka
Small Pemahaman
Lingkungan kawasan lindung. Group materi
10 WPW hidup dalam Urban areas, rural Discussion, - Substansi 2% P
konteks spasial areas Cooperativ makalah
e Learning Penyajian
 Bentuk Kriteria Taksonomi
Minggu Kemampuan Akhir Pokok Bobot
Dosen Sub Pokok Bahasan Pembelaj Tugas Penilaian K,P,S 1 2 3 4 5 6
Ke- yang Diharapkan Bahasan Nilai
aran (Indikator)
PPT
Kemampuan
diskusi
Referensi
pustaka
Pemahaman
materi
Substansi
Small
Lingkungan makalah
Group
11 WPW dalam Penyajian
Ecological City Discussion, - 2% P
perencanaan PPT
Cooperativ
spasial Kemampuan
e Learning
diskusi
Referensi
pustaka
Pemahaman
materi
Substansi
Small
Integrasi Bioregion and makalah
Group
12 WPW perencanaan Integrated Spatial Penyajian
Discussion, - 2% P
spasial dgn Planning to PPT
Cooperativ
lingkungan Environment Kemampuan
e Learning
diskusi
Referensi
pustaka
Mahasiswa mampu
Pemanfaatan citra
menmanfaatkan
13 AWH Indetifikasi SDA penginderaanjauh -
teknik penginderaan
untuk Identifikasi
jauh untuk analisis
Sumber Daya Alam
lingkungan
 Bentuk Kriteria Taksonomi
Minggu Kemampuan Akhir Pokok Bobot
Dosen Sub Pokok Bahasan Pembelaj Tugas Penilaian K,P,S 1 2 3 4 5 6
Ke- yang Diharapkan Bahasan Nilai
aran (Indikator)
Analisis citra
14 AWH penginderaan jauh -
untuk Identifikasi SDA

15 TIM Evaluasi 2 Tugas besar

Manfaat data
penginderaan jauh Pemahaman
Analisis SDA dalam Ujian tulis mahasiswa
16 TIM Evaluasi 3 UAS - terhadap sub 30 % P,S
konteks rencana tata
ruang pokok
bahasan

1. Cukup jelas
2. Cukup jelas
3. Cukup jelas
4. Cukup jelas
5. Cukup jelas
6. Jenis kegiatan pembelajaran bisa berupa: kuliah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan,
kuliah lapangan, praktek bengkel, survei lapangan, bermain peran, dll.
7. Bentuk tugas: kelompok
8. Cukup jelas
9. Bobot nilai disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau tingkat pentingnya
bahawan, atau kompetensi yang utama/pendukung/lainnya.
10. Kompenen K (Kemampuan), P (Pengetahuan) dan S (Sikap)
11. Diisi tingkat kedalaman proses pemahaman: (1 s/d 6)
1. Remember (mengingat)
2. Understand (mengerti)
3. Apply (menggunakan)
4. Analyze (menganalisa)
5. Evaluate (mengevaluasi)
6. Create (menciptakan)
 FORMAT TUGAS BESAR (EVALUASI 2)

Mata Kuliah : ANALISIS SUMBER DAYA LINGKUNGAN

Semester : TIGA SKS : 3 sks
Tugas Ke- : 1 Minggu Ke- : 1
Tanggal Tugas Tanggal Tugas
: Pertemuan 1 : Pertemuan 15
Diberikan Dikumpulkan

1. Tujuan Tugas
a. Mahasiswa dapat menjelaskan aplikasi metode evaluasi dampak
b. Mahasiswa dapat menjelaskan contoh/studi kasus evaluasi dampak
c. Mahasiswa dapat memahami teori evaluasi dampak

2. Uraian Tugas
a. Mahasiswa mengumpulkan literatur berupa jurnal tentang evaluasi
dampak lingkungan
b. Mahasiswa mereview literatur terkait :
a. Jenis Dampak
b. Metode Prakiraan Dampak yang digunakan
c. Metode Evaluasi Dampak yang digunakan
d. Hasil analisis
e. Kesesusaian dengan teori analisis evaluasi dampak
3. Kriteria Penilaian
a. Tahun referensi/jurnal : 25%
b. Jumlah dampak yang dikaji : 25%
c. Penjelasan/ hasil review : 25%
d. Hasil kaitan literatur dengan teori :25%

Skala penilaian tugas: (contoh)

Grade Skor Indikator
Sangat kurang < 20 Tahun jurnal 1995
tidak mengkaji jenis dampak
tidak mereview metode (hanya menjelaskan
ulang metode)
tidak menggunakan teori
Kurang 21 40 Tahun jurnal 2000 n 1995
jumlah dampah yang dikaji 1
Hasil review terhadap metode analisis dampak
mencakup aspek (why)
 Teori yang digunakan hanya 1
Cukup 41 60 Tahun jurnal 2005 n 2000
Jumlah dampak yang dikaji 1 2
Hasil review terhadap metode analisis dampak
mencakup aspek (why, how, when)
Teori yang digunakan 1 - 2
Baik 61 80 Tahun jurnal 2010 n 2015
jumlah dampak yang dikaji 2 3
Hasil review terhadap metode analisis dampak
mencakup aspek (why, how, when, where)
Teori yang digunakan 2 - 3
Sangat baik > 80-100 Tahun jurnal 2015
Jumlah dampak yang dikaji lebih dari 3
Hasil review terhadap metode analisis dampak
mencakup aspek (why, how, when, where,
what)
Teori yang digunakan lebih dari 3