AR2200 Studio Perancangan Arsitektur

Program Studi Arsitektur, Sekolah Arsitektur Perencanaan dan Pengembangan Kebijakan

INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG

Tugas 3 :

MERANCANG RUMAH TINGGAL

Tanggal : 15 Februari 2010 – 7 Maret 2010
Koordinator : Hanson E. Kusuma
Pembimbing : A. Adib Abadi, Agus S. Ekomadyo, Alis Nurdini, Bambang Setiabudi
Bambang Totopambudi, Budi Riyanto, Eko Purwono, Hanson E. Kusuma
Hidayat Amir, Prasetyo E Yasin, Widiyani

PENDAHULUAN

Tiga kriteria yang harus dipenuhi pada perancangan arsitektur : kekokohan/keamanan

(firmness), fungsi/penggunaan (commodity) dan kesenangan/keindahan (delight). Karya
arsitektur, tidak hanya harus kokoh dan indah, tetapi juga harus bisa berfungsi mewadahi
kegiatan penggunanya. Pengguna produk arsitektur manusia, maka pengetahuan tentang
dimensi tubuh manusia (anthropometri) dan pengetahuan tentang dimensi dan posisi ruang dan
bentuk yang secara motorik dapat digunakan oleh manusia dengan efisien (ergonomi), menjadi
sangat penting. Anthropometeri dan ergonomi merupakan pengetahuan dasar yang wajib dimiliki
oleh arsitek sebagai perancang ruang dan bentuk yang akan digunakan oleh manusia.

Jika ruang dan bentuk dirancang mengikuti anthropometri dan ergonomi, maka akan dapat
ditemukan ruang dan bentuk yang paling minimal dan paling efisien yang memenuhi kebutuhan
gerakan motorik penggguna. Tetapi ruang dan bentuk yang paling efisien tersebut belum tentu
merupakan ruang dan bentuk yang indah atau menyenangkan, karena selain kebutuhan motorik,
manusia juga memiliki kebutuhan psikologis terhadap ruang dan bentuk, seperti kebutuhan akan
keindahan, kelapangan (spaciousness), keterbukaan (openness) dll.

Pada tugas ini, mahasiswa diminta untuk merancang rumah tinggal, yang merupakan tugas
pertama merancang ruang dan bentuk yang paling kompleks yang dihadapi oleh mahasiswa.
Kompleksitas perancangan terjadi, terutama karena keragaman kegiatan yang harus diwadahi.
Karena itu, tugas dimulai dengan mendapatkan pengetahuan tentang anthropometri dan
ergonomi, yang menjadi bekal dalam perencanaan ruang yang mewadahi kegiatan. Setelah
merencanakan ruang dan kegiatan, mahasiswa diminta membuat sketsa zoning (horisontal dan
vertikal), massing (volume dan outline dari bentuk) dan fasad (solid dan void) sekaligus pada
tahap rancangan skematik, sebelum memasuki tahapan prarancangan.

Sekuens kegiatan merancang yang akan dikerjakan mahasiswa pada tugas ini : (1)mempelajari
anthropometri dan ergonomi yang berhubungan dengan rumah tinggal dari
(2)
literatur, merencanakan ruang-ruang dan perabot yang sesuai dengan kegiatan yang akan
terjadi atau diharapkan terjadi, (3)mencari/menggali gagasan zoning, massing dan fasad secara
simultan dengan sketsa tangan dengan beberapa alternatif, (4)mengembangkan gagasan dari
satu alternatif yang dipilih menjadi sketsa terukur, (5)presentasi dengan menggambar denah,
potongan, tampak, perspektif dengan pensil.

Tugas 3 | 1
Sekuens kegiatan merancang seperti tersebut di atas, bukanlah satu-satunya sekuens yang dapat
dipilih untuk dikerjakan pada saat perancangan. Sekuens kegiatan tersebut dipilih karena cara
pandang terhadap desain yang menganggap fungsi dan totalitas/simultaniti perancangan
penting. Karena dianggap penting, maka dua hal tersebut menjadi pusat perhatian. Fungsi
berkaitan dengan kegiatan atau penggunaan ruang. Yang dimaksud totalitas/simultaniti di sini :
semua gagasan utama desain seperti zoning, massing dan fasad dicari dan digali
sekaligus/bersamaan. Semua unsur utama desain tersebut dianggap memiliki posisi kepentingan
yang sama, karena itu gagasan dicari bersamaan, bukan satu unsur dipikirkan sampai tuntas, lalu
dilanjutkan dengan memikirkan unsur yang lain. Karena itu tidak akan terjadi : membereskan
denah sampai tuntas, lalu memikirkan tampak atau potongan, yang mengakibatkan
tampak/bentuk hanyalah sisa dan sekedar akibat dari denah.

Cara pandang terhadap desain, yang mempengaruhi pusat perhatian, sekuens kegiatan dalam
merancang dan metoda/cara kerja dalam merancang disebut pendekatan perancangan.
Pendekatan perancangan sangat tergantung pada pilihan arsitek. Tidak bisa dikatakan satu
pendekatan paling benar dan pendekatan yang lain salah. Tetapi pada tugas kali ini, pendekatan
perancangan fungsional seperti yang di atas yang akan dicoba digunakan. Dalam perjalanan
karier sebagai arsitek, setiap arsitek akan menemukan secara sadar atau tidak sadar pendekatan
perancangan yang paling pas, paling efektif bagi dirinya dan memudahkan dirinya dalam
bekerja.

TUJUAN

1. Memahami dan menerapkan anthropometri dan ergonomi pada perancangan rumah tinggal.
2. Melatih menyusun kebutuhan ruang yang efisien untuk rumah tinggal.
3. Melatih ketrampilan menata ruang sekaligus merancang massing dan fasad (terutama
komposisi dan proporsi dinding dan bukaan).

Selain tujuan di atas, tugas kali ini juga bertujuan :

1. Melatih kemampuan merancang dengan cepat.

2. Melatih kemampuan melaksanakan kegiatan sesuai dengan tabel manajemen waktu.

TUGAS

1. Merencanakan ruang yang mewadahi kegiatan keluarga dengan anggota keluarga : bapak,
ibu, anak laki 6 tahun dan anak perempuan berusia 12 tahun. Keluarga memiliki 1 mobil dan 1
motor. Rumah akan ditinggali oleh keluarga ini sepanjang masa. Bapak dan ibu akan menjadi
tua dan mungkin tidak akan bisa naik tangga saat tua. Anak-anak akan menjadi dewasa.
Rencana ruang dilengkapi dengan dimensi setiap ruang, prasyarat ruang, kegiatan, perabot
dan dimensi setiap perabot. Anthropometri dan ergonomi dipelajari dari buku standar : Time
Saver Standards for Architectural Design (Donald Watson & Michael J) dan Architects' Data
(Ernst Neufert). Standar dimensi tangga, termasuk bagian wajib yang harus dipelajari dari dua
buku tersebut.
2. Merancang rumah tinggal di atas lahan seluas sekitar 250 m2. Tujuan, kendala, batasan dan
kriteria perancangan sbb :
Tujuan (ingin dicapai oleh pemilik atau arsitek)
a. Rumah nyaman, merespon dengan baik panas tinggi dan curah hujan tinggi iklim tropis.
b. Rumah efisien (terutama hemat ruang).

Tugas 3 | 2
 c. Interaksi antar anggota keluarga menjadi/selalu intensif di rumah baru tersebut, tetapi
setiap anggota keluarga tetap memilik privasi masing-masing.
Kendala (berasal atau ada di eksisting, bukan ditentukan oleh pemilik atau arsitek)
a. Lahan berada di perumahan di Bandung, yang memiliki suhu rata-rata antara 230C sampai
310C.
b. Jalan di depan lahan selebar 6 m merupakan jalan perumahan yang tidak terlalu ramai.
c. Samping kiri, kanan dan belakang lahan rumah orang lain di dalam perumahan.
d. Sempadan depan 4 m.
e. Sempadan samping dan belakang masing-masing 1,5 m.
f. Saluran air bersih kota berada di depan lahan.
g. Saluran air kotor tertutup perumahan berada di depan lahan.
h. Saluran utilitas lain (listrik, telepon dan LAN) juga berada di depan lahan.
Batasan (ditentukan oleh pemilik atau arsitek)
a. Rumah 2 (dua) lantai dengan luas rumah sekitar 100 m2.
b. Memiliki minimal 3 ruang tidur.
c. Semua sisi bangunan rumah tinggal tidak ada yang menempel ke batas lahan.
d. Tanpa ruang tidur untuk pembantu (pembantu pulang pergi setiap hari).
e. Tanpa ruang khusus untuk menerima tamu, tamu akan ditemui di teras rumah.
f. Semua anggota keluarga masuk ke dalam rumah tanpa alas kaki. Disediakan tempat untuk
melepas dan menyimpan alas-kaki di bagian tertentu di dalam rumah.
g. Rumah tidak menggunakan AC.
h. Dimensi bersih (ukuran dari dalam ke dalam) setiap ruang menggunakan kelipatan 30 cm
dan/atau 60 cm. Dimensi ruang jika mengunakan as ke as dinding menjadi kelipatan 30 cm
dan/atau atau 60 cm ditambah ketebalan dinding 15 cm. Dimensi seperti ini digunakan
karena pemilik rumah tidak ingin material lantai (yang umumnya kelipatan 30 cm atau 60
cm) dipotong pada saat dipasang, atau material plafon gipsum (ukuran 120 cm x 240 cm)
jika dipotong maka tidak akan ada sisa yang tidak digunakan. Selain itu pemilik juga
beranggapan lebar standar unit ruang yang leluasa menampung lebar badan manusia
(tanpa membawa barang) sekitar 60 cm.
Kriteria (standar yang digunakan untuk menilai baik/buruk rancangan)
a. Kenyamanan : rumah terasa sejuk/tidak terasa panas, air hujan tidak ada yang masuk ke
dalam rumah (masih boleh mengenai teras), tidak ada bagian rumah yang mungkin akan
bocor, perawatan mudah (jalur utilitas sesederhana mungkin dan penempatan mudah
diingat oleh pemilik rumah).
b. Efisiensi ruang : hemat ruang tetapi semua kegiatan dapat dilaksanakan dengan lancar,
tanpa gangguan, dan semua kebutuhan perabotan tertampung.
c. Gubahan ruang sentripetal (berasal dari bahasa latin centrumpetere, centrum = pusat,
petere = menuju) : perancangan ruang bersama atau susunan ruang yang mendorong
anggota keluarga untuk berkumpul dan berinteraksi di ruang yang digunakan bersama
tersebut.

FOKUS/PUMPUNAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN TUGAS

Fokus tugas sesua dengan kriteria perancangan : Kenyamanan, Efisiensi Ruang, dan Gubahan
Ruang Sentripetal. Kriteria perancangan tersebut juga menjadi bagian dari kriteria penilaian
tugas. Selain kriteria perancangan, kriteria penilaian tugas yang lain : kelengkapan tugas,
kualitas presentasi dan kehadiran asistensi.

Tugas 3 | 3
LUARAN DAN FORMAT TUGAS

TUGAS KELOMPOK
Tabel kebutuhan ruang, disertai dengan dimensi, persyarat ruang, kemungkinan kegiatan yang
akan terjadi atau diharapkan akan terjadi dan perlengkapan atau perabot yang akan digunakan
di masing-masing ruang beserta dimensinya. Perabot yang perlu direncanakan hanyalah
perabotan utama yang mutlak diperlukan di dalam rumah. Tabel kebutuhan ruang dicetak di
kertas HVS ukuran A4 dengan margin semua sisi 2,5 cm dan jenis huruf Tahoma 10,5 (seperti
TOR tugas ini).

TUGAS INDIVIDU
1. Gambar rancang tapak (site plan) skala 1:100
2. Gambar denah lantai 1 dilengkapi perabot, skala 1:50
3. Gambar denah lantai 2 dilengkap perabot, skala 1:50
4. Empat gambar tampak dari 4 sisi yang berbeda, skala 1:50
5. Dua gambar potongan dari arah berbeda, skala 1:50
6. Dua gambar perspektif interior ruang yang dianggap paling menarik
7. Dua gambar perspektif eksterior bangunan
8. Gambar 3D dalam bentuk file digital skp (dibuat dengan sketchup)

Luaran no. 1 s/d 7 dibuat di atas kertas gambar berukuran A3, menggunakan kertas gambar
yang disediakan di studio dan dipotong menjadi ukuran A3, digambar dengan pensil dan dirender
dengan pensil warna dan/atau cat air. Mahasiswa secara berkelompok dapat meminta arahan
dari senior yang dianggap mampu merender dengan pensil atau cat air dengan baik. Sebelum
merender lembar presentasi, untuk latihan mahasiswa diminta merender sebagian gambar-
gambar sketsa yang dibuat untuk asistensi/sebelum presentasi.

Luaran no.8 berupa file sketchup (skp) yang didalamnya terdapat minimal 4 scene : 1 scene yang
memperlihatkan lantai 1, 1 scene yang memperlihatkan lantai 2, 2 scene eksterior dengan 2
sudut pandang yang berbeda.

Rancangan skematik jalur air bersih, air kotor, limbah WC, kabel-kabel utilitas tidak diminta
sebagai luaran tugas, tetapi wajib dibicarakan pada saat asistensi dengan pembimbing.

PILIHAN LAHAN

Setiap mahasiswa diminta memilih salah satu dari 12 pilihan lahan di bawah ini. Setiap
mahasiswa dalam satu kelompok, tidak boleh memilih lahan yang sama.

1. Lahan 12 m x 21 m, sisi panjang di timur dan barat, posisi jalan di sebelah utara.
2. Lahan 12 m x 21 m, sisi panjang di timur dan barat, posisi jalan di sebelah selatan.
3. Lahan 12 m x 21 m, sisi panjang di utara dan selatan, posisi jalan di sebelah timur.
4. Lahan 12 m x 21 m, sisi panjang di utara dan selatan, posisi jalan di sebelah barat.
5. Lahan 15 m x 17 m, sisi panjang di timur dan barat, posisi jalan di sebelah utara.
6. Lahan 15 m x 17 m, sisi panjang di timur dan barat, posisi jalan di sebelah selatan.
7. Lahan 15 m x 17 m, sisi panjang di utara dan selatan, posisi jalan di sebelah timur.
8. Lahan 15 m x 17 m, sisi panjang di utara dan selatan, posisi jalan di sebelah barat.
9. Lahan berbentuk trapesium dengan sisi utara 16 m, sisi selatan 10m, dan sisi barat 20m, sisi
utara selatan barat tegak lurus satu sama lain, posisi jalan di sebelah selatan.

Tugas 3 | 4
10. Lahan berbentuk trapesium dengan sisi utara 20 m, sisi timur 16m, dan sisi barat 10m, sisi
utara timur barat tegak lurus satu sama lain, posisi jalan di sebelah barat.
11. Lahan berbentuk trapesium dengan sisi utara 10m, sisi timur 20m, dan sisi selatan 16m, sisi
utara timur selatan tegak lurus satu sama lain, posisi jalan di sebelah utara.
12. Lahan berbentuk trapesium dengan sisi timur 10m, sisi selatan 20m, sisi barat 16 m, dan sisi
timur selatan barat tegak lurus satu sama lain, posisi jalan di sebelah timur.

PENGERJAAN DAN JADWAL TUGAS

MINGGU PERTAMA

Pada hari pertama studio, mahasiswa diminta membuat log-book, dari kertas roti yang dipotong
menjadi empat. Log-book menggunakan cover dari impraboard 3mm dengan warna seragam
untuk setiap kelompok. Masing-masing kelompok menentukan sendiri warna impraboard yang
akan digunakan.

Kegiatan utama yang wajib dikerjakan mahasiswa pada minggu pertama :

1. Merencanakan ruang, kegiatan dan perabot.

Dilengkapi dengan dimensi setiap ruang, prasyarat yang harus dipenuhi oleh setiap ruang,
kegiatan yang mungkin terjadi atau diharapkan terjadi, perabot utama yang mutlak digunakan
di dalam rumah, dan dimensi setiap parabot tersebut. Termasuk di dalam tugas ini,
perencanaan tangga.
2. Rancangan skematik. Menggambar sketsa skematik zoning (horisontal dan vertikal),
massing (volume dan outline dari bentuk) dan fasad (solid dan void) untuk mencari gagasan-
gagasan perancangan. Ciri-khas dari pencarian gagasan pada tahap rancangan skematik :
sketsa dan alternatif. Semua gambar wajib dibuat dengan sketsa tangan menggunakan
pensil (dan menggunakan logbook). Setiap sketsa alternatif yang digambar selalu lengkap
berisi : zoning, massing dan fasad. Setiap alternatif rancangan akan lebih mudah dipahami
jika disertai dengan sketsa potongan.

MINGGU KE-DUA

Kegiatan utama yang wajib dikerjakan mahasiwa pada minggu ke-dua : prarancangan. Jika
pada minggu pertama yang dikerjakan adalah mencari gagasan, maka pada minggu ke-dua yang
dikerjakan adalah mengembangkan gagasan. Mencari gagasan (beberapa alternatif) dikerjakan
sebelum mengembangkan gagasan (satu alternatif). Di antara alternatif yang dibuat di minggu
pertama, dipilih salah satu untuk dikembangkan lebih lanjut dan dibuat gambar denah, potongan
dan tampak. Gambar denah, potongan dan tampak pada minggu ini, dibuat terukur tetapi tanpa
penggaris. Agar terukur, mahasiswa menggambar di atas kertas roti yang di bawahnya diselipkan
kertas milimeter.

MINGGU KE-TIGA

Minggu ke-tiga digunakan untuk presentasi.

Tugas 3 | 5
Detail jadwal pengerjaan dan pengumpulan tugas direncanakan seperti pada tabel di bawah ini :

1 2 3 4
KEGIATAN 2/15 2/16 2/17 2/18 2/19 2/22 2/23 2/24 2/25 2/26 3/1 3/2 3/3 3/4 3/5 3/7
PERSIAPAN
Menbuat log-book
Mempelajari anthropometri dan ergonomi
PERENCANAAN
Ruang dan kegiatan
Tabel ruang, kegiatan, perabot
PERANCANGAN
Rancangan skematik
sketsa zoning , massing dan fasad alternatif 1
sketsa zoning , massing dan fasad alternatif 2
sketsa zoning , massing dan fasad alternatif 3
Pemilihan salah satu alternatif
Prarancangan
PRESENTASI
Rancang tapak
Denah lantai 1 dan 2
Potongan 1 dan 2
Tampak 1, 2, 3 dan 4
Perspektif interior dan eksterior
PENGUMPULAN
Tugas Kelompok
Tugas individu 1 s/d 7
Tugas individu no.8

Pengumpulan tugas kelompok dan individu (luaran no 1 s/d 7) pada tanggal 5 Maret 2010, paling
lambat pada pukul 16:00 di petugas di lantai 2. Luaran tugas no.8 (file skp) dikirim ke email
address koordinator studio : hekusuma@gmail.com paling lambat hari Minggu tanggal 7 Maret
2010 pukul 17:00.

CATATAN

1. Ergonomi pada tugas ini dibatasi pada ergonomi fisik (physical ergonomic) yang digunakan
pada arsitektur, dengan penyederhanaan definisi : pengetahuan tentang dimensi dan posisi
ruang dan bentuk yang secara motorik dapat digunakan oleh manusia dengan efisien.
2. Permasalahan simbolisme dan nilai-nilai pada rumah tinggal tidak menjadi fokus kegiatan
perancangan pada tugas ini.
3. Pembimbing memiliki kewajiban memberikan asistensi 3 kali dalam seminggu. Mahasiswa juga
wajib mengikuti asistensi minimal 3 kali dalam seminggu. Penyesuaian jumlah asistensi dalam
seminggu dibicarakan antara pembimbing dan mahasiswa. Pembimbing akan
mempertimbangan kehadiran mahasiswa dalam penilaian akhir. Mahasiswa akan memberikan
penilaian terhadap pembimbing pada saat evaluasi dengan kuesioner di tengah semester
(peralihan tugas 3 ke tugas 4) dan di akhir semester (setelah tugas 4).

Tugas 3 | 6