KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Warek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-01-AKD-05 03 1 dari2 27 Februari 2017

Matakuliah : Semester: sks: Kode MK:

Studio Perancangan Arsitektur 4
Program Studi : Arsitektur
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)
IV 5 15P02143
Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Teguh Prihanto, ST, MT; Wiwit Setyowati ST, M.Sc
 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berjiwa Pancasila, serta memiliki integritas
kepribadian yang tinggi, dan tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan,
teknologi, budaya dan masalah yang dihadapi masyarakat yang berkaitan dengan bidang
keahliannya;
 Memahami pengetahuan dasar di bidang arsitektur dan lingkungan binaan, serta mampu
untuk berpraktek menjadi arsitek profesional dengan memanfaatkan teknologi informatika
sebagai alat bantu dalam praktek perancangan arsitektur;
 Mampu mengemukakan ide/gagasan rancangannya dengan menggunakan bahasa
internasional secara baik terhadap semua aspek yang berkait dengan bidang arsitektur dan
lingkungan binaan;
 Mampu menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan keterampilan teknologi
yang dimilikinya di bidang teknik arsitektur dan lingkungan binaan melalui kegiatan penelitian,
pengabdian pada masyarakat, dan ketrampilan kewirausahaan maupun kegiatan produktif
yang lainnya;
 Memiliki kepekaan dan tanggung jawab yang tinggi terhadap terjaganya kualitas lingkungan
yang baik bagi keberlangsungan hidup masyarakat;
 Mengenal, menghayati dan mengamalkan kode etik arsitek dalam keilmuan, dan profesinya.
 Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang ruang lingkup perancangan arsitektur.
 Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang prinsip dasar dan analisis dalam perencanaan dan
perancangan Arsitektur.
 Mahasiswa memiliki pengetahuan dan ketrampilan dalam mengorganisir ruang sesuai kaidah
dalam perancangan Arsitektur dan trampil dalam merancang bangunan umum majemuk
dengan fungsi heterogen 4 lantai.
Deskripsi Matakuliah Kemampuan dan keterampilan perancangan bangunan arsitektur melalui pengetahuan dan
pengalaman proses merancang berupa penelusuran masalah, menganalisa, mensintesakan
penyelesaian dalam bentuk konsep dengan memperhatikan : pengolahan ruang, massa, dan
fungsi, ekspresi estetis, serta konteks lingkungan (integrasi terhadap konteks lokasi, tautan fungsi
lahan, kondisi lahan), teknologi (struktur, konstruksi, material, utilitas, persyaratan teknis).
Perancangan bangunan multi fungsi berupa bangunan umum, dengan menggunakan pendekatan
intuitif-kreatif dan kognisi-eksplanatif dalam bentuk studio perancangan.
Metode
Pembelaja
Minggu ke Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian/Materi Wa Bo
ran dan Penilaian Kriteria/ Indikator
- (Sub-CPMK) Pembelajaran ktu bot
Pengalam
an Belajar
1. - Pengantar perkuliahan. - Materi Pokok Studio Cooperative 6X Survey dan - Kognitif: 5
- Memahami dan menguasai Perancangan Arsitektur 4 : learning, 50’ pengumpulan Produk
perencanaan dan Mahasiswa memahami tanya jawab, data, Memahami
perancangan gedung massa tugas SPA 4 yaitu dan pengetahuan
tunggal dan majemuk bangunan umum majemuk penugasan. contoh : Galeri tentang proses
dengan fungsi heterogen dengan fungsi heterogen 4 Seni, Gedung perencanaan dan
dan kegiatan dengan lantai. Pertunjukan, perancangan untuk
intensitas rendah dalam - Pembagian kelompok Gedung bangunan umun
lahan tertentu yang tugas pameran, majemuk dengan
ditekankan pada aspek Mahasiswa dapat Bangunan fungsi heterogen
hubungan ruang internal bekerjasama dalam satu Museum, dan bertingkat
eksternal dalam lingkungan tim kerja Terminal Bus, sampai dengan 4
urban. - Prosedur perkuliahan dll lantai dengan
Mahasiswa dapat memperhatikan
menyusun jadwal kerja dan konsteks
berdisiplin dengan waktu lingkungan dan
2. Mampu memahami tentang - Lingkup besaran tugas Cooperative 6 X - Identifikasi syarat sustainability 5
Lingkup Tugas,Fungsi dan  Dapat membatasi learning, 50’ data. building.
Kegiatan antar Kompleks lingkup besaran tugas tanya jawab, - Studi Proses
Terbatas sesuai materi yang dan banding Melakukan
diberikan. penugasan. Tipologi komunikasi dan
 Dapat membatasi Studio bangunan diskusi secara
besaran data yang dengan kooperatif untuk
diperlukan. fungsi yang memahami tentang
- Fungsi kegiatan yang sejenis. metoda dan proses
diharapkan perancangan
 Dapat memahami bangunan umum
 fungsi-fungsi kegiatan majemuk dengan
bangunan dalam fungsi heterogen
kompleks terbatas. dengan ketinggian
3. Terampil dalam menyusun - Program ruang dan Cooperative 6 X Penyusunan hingga 4 lantai 5
Program Ruang besaran learning, 50’ - Program Psikomotorik
 Dapat menyusun tanya jawab, ruang Memiliki
kebutuhan ruang sesuai dan - Besaran ketrampilan
fungsi. penugasan. ruang merancang dan
 Dapat mengidentifikasi menggambar
besaran ruang. Asistensi, bangunan
 Dapat menganalisis Studio bertingkat
persyaratan ruang (berlantai 4)
- Flow Chart - Afektif:
 Memahami aliran Menunjukkan sikap
kegiatan Kreatif, disiplin,
tanggung jawab,
 Mengenali hierarki ruang
cerdas, jujur dan
- Pengenalan Tapak
cinta tanah air,
 Mengenali kendala dan
dalam kegiatan
potensi tapak.
pembelajaran,
 Menyusun peruntukan diskusi dan
tapak skematik. pembimbingan
4. Mengerti dan mampu - Pola hubungan Cooperative 6 X Penyusunan tugas terkait 5
menganalisa Hubungan  Memahami intensitas learning, 50’ - Pola dengan
Diagramatik kegiatan / Buble hubungan antar ruang tanya jawab, hubungan pengetahuan
Diagram  Menganalisaa dan antar ruang. tentang metoda
kemungkinan penugasan. - Hirarki dan proses
 persinggungan antar ruang. perancangan
ruang Asistensi,
bangunan umum
Studio
 Melatih kepekaan majemuk dengan
susunan hubungan fungsi heterogen
ruang dengan ketinggian
- Pengelompokan Ruang hingga 4 lantai
 Memahami hubungan
ruang diagramatik
 Dapat mengelompokan
ruang yang saling
mendukung
5&6 Mengerti dan mampu - Organisasi ruang Cooperative 6X Penyusunan: 10
mengorganisasi ruang  Memahami learning, - Konsep
 Fungsional dan sosial pengorganisasian ruang tanya jawab, 50’ perancanga
bangunan umum majemuk sesuai fungsi dan kondisi dan n
dengan fungsi heterogen tapak. penugasan.
dengan ketinggian hingga 4  Mempertajam kepekaan Penyusunan
lantai fungsi ruang terhadap Asistensi Gambar:
potensi dan kendala - Konsep
tapak. Prinsip
- Sirkulasi - Site Plan
 Mengenali pola sirkulasi - Sirkulasi
dalam ruang dan tapak. - Elemen –
 Memahami pola – pola elemen
pencapaian yang efisien ruang luar
- Zoning
 Dapat mengelompokkan
ruang– ruang.
 Memahami interaksi
fungsi ruang dan tapak.
7. Kreatif dalam membuat - Studi bentuk spatial Cooperative 6 X Penyusunan 10
Gubahan masa bangunan  Memahami hubungan learning, 50’ Gambar
majemuk spasial internal tanya jawab, - Site Plan
 Memahami hubungan dan - Sirkulasi
spasial eksternal penugasan. - Elemen –
 Memahami keterkaitan elemen
spasial dengan sistem Asistensi ruang luar
struktur dalam tiga
dimensi.
- Pengolahan Tapak
 Memahami tapak
sebagai jaringan aktif
 Mengolah tapak
8. UJIAN TENGAH SEMESTER

9. Memahami dan mampu - Sistem struktur Cooperative 6 X Penyusunan 10

menerapkan Struktur Konstruksi  Mengenali struktur learning, 50’ Gambar
Gedung bentang lebar dan atau sesuai dengan fungsi tanya jawab, - Site Plan
bangunan bertingkat sedang bangunan dan - Situasi
s/d tinggi dengan menggunakan  Memahami type penugasan. - Denah per
beton atau baja penyelesaian struktur lantai
- Modulasi Asistensi dengan
  Menyelesaikan struktur mempertimb
bangunan secara efektif angkan
 Kejelasan sistem struktur tampak dan
- Koneksitas Tapak dan struktur
Struktur
 Kesesuaian struktur
dengan kendala tapak.
10 Terampil dalam mengolah Estetika Penampakan dan Cooperative 6 X Penyusunan 10
Estetika (Tata ruang, suasana gubahan massa bangunan : learning, 50’ Gambar
dan karakter bangunan)  Memahami proporsi dan tanya jawab, - Denah per
skala dan lantai
 Unity, Theme, penugasan.
keseimbangan
 Repetisi, kontras Asistensi

11 Mampu menganalisis dan - Potensi Tapak Cooperative 6 X Penyusunan 10

menerapkan Perencanaan dan  Mengenali potensi tapak learning, 50’ Gambar
pengolahan tapak baik pada lokasi maupun tanya jawab, - Denah per
diluar lokasi dan lantai
 Memanfaatkan potensi penugasan. - Tampak
tapak sebagai penunjang
fungsi bangunan Asistensi
- Kendala Tapak
 Mengenali potensi tapak
baik pada lokasi maupun
diluar lokasi
 Memanfaatkan potensi
tapak sebagai penunjang
bangunan
- Peraturan bangunan
 Mengenali KDB, KLB
dan sempadan
bangunan
 Mempertimbangkan
peraturan lain yang ada
pada tapak
12 Menerapkan Transformasi - Kontinuitas Cooperative 6 X Penyusunan 10
program dan konsep ke dalam  Memperhatikan learning, 50’ Gambar
perancangan arsitektur kesinambungan hasil tanya jawab, - Tampak
dan
 rancangan sebagai penugasan. - Potongan
suatu tahapan
- Konsistensi Asistensi
 Kebutuhan rancangan
dari konssep sampai
rancangan yang
dihasilkan
13 Kreatif serta terampil dalam - Teknik Penyajian Cooperative 6 X Penyusunan 10
mengkomunikasikan ide  Memahami teknik learning, 50’ Gambar
gagasan dengan Teknik menggambar secara tanya jawab, - Perspektif
Komunikasi Arsitektur baik dan
 Memahami media grafis penugasan.
dengan baik
- Pola Penyajian Asistensi
 Memahami teknik –
teknik penyajian yang
inovatif dan jelas
14&15 Menyajikan Secara lengkap ide - Penguasaan materi Cooperative 6 X Finishing 10
gagasan desain dalam  Memahami materi learning, 50’ Dokumen
penyajian yang baik lengkap rancangan secara tanya jawab, Gambar
dan menarik. lengkap dan Keseluruhan:
 Memahami media grafis penugasan. - Konsep
dengan baik - Gambar
- Cara Penyajian Asistensi desain
 Mampu menyajikan (Siteplan,
rancangan dengan baik Situasi,
Denah,
Tampak,
Potongan,
Perspektif)
16. UJIAN AKHIR SEMESTER

Daftar Referensi:
1. Ching, Francis K,1979, Arsitektur, Bentuk, Ruang dan Susunannya, Penerbit Erlangga, Jakarta, 1991 terjemahan dari Architecture, Form,
Space and Order, Van Nostrand Reinhold, Co, Inc, New York.
2. Edward T. White,1981, Buku Pedoman Konsep, PT. Intermedia, Bandung.
3. Edward T. White, 1994, Strategi Presentasi Dalam Arsitektur, Penerbit Kanisius, Yogyakarta
4. Ernest Burden, 1987, Penyajian Gambar Arsitektur, Penerbit Erlangga, Jakarta
 5. Ernest Neufert, 1992, Data Arsitek, Penerbit Erlangga, Jakarta
6. Ishar, HK, 1992 Pedoman Umum Merancang Bangunan, Gramedia, Jakarta.
7. James C. Snyder and Anthony J. Catanese, 1978, And Introduction to Architecture, McGraw-Hill, Inc., New York
8. Moore, Charles, Gerald Allen, 1976, Dimensions, Space & Scale in Architecture, New York, Architectural Record Books.
9. Maier, Manfred, 1977, Basic Principles of Design, new York : Van Nostrand Rainhold Company.
10. Odang, Sri Astuti SA,dkk, 1991, Arsitek dan Karyanya, F. Silaban, dalam Konsep dan Karya, Nova, Bandung.

Tugas mahasiswa dan penilaiannya

1. Tugas
Bahan Kajian/Matari
Minggu ke Tugas Waktu Penilaian Indikator Bobot
Pembelajaran
- Materi Pokok Studio Mandiri - - - - Kognitif: -
Perancangan Arsitektur Terstruktur Survey dan pengumpulan 1 Sikap Produk NM
4: data sesuai tema Tugas minggu Pengetahuan Memahami
Mahasiswa memahami Besar Studio pengetahuan
1
tugas SPA 4 tentang proses
- Pembagian kelompok perencanaan
tugas dan
- Prosedur perkuliahan perancangan
- Lingkup besaran tugas Mandiri - - - untuk -
 sesuai tema. Terstruktur Penyusunan LP3A 1 Sikap bangunan NM
 besaran data. (Laporan Perencanaan minggu Pengetahuan umun majemuk
- Fungsi kegiatan yang dan Perancangan dengan fungsi
diharapkan Arsitektur): Identifikasi heterogen dan
2 bertingkat
data;
Observasi lapangan sampai dengan
Tipologi bangunan 4 lantai dengan
dengan fungsi yang memperhatikan
sejenis. konsteks
- Program ruang dan Mandiri - - - lingkungan dan -
besaran Terstruktur Penyusunan LP3A 1 Sikap syarat NM
- Flow Chart (aliran (Laporan Perencanaan minggu Pengetahuan sustainability
3 kegiatan & hierarki dan Perancangan building.
ruang) Arsitektur): Proses
- Pengenalan Tapak - Program ruang Melakukan
- Besaran ruang komunikasi
4 - Pola hubungan Mandiri - - - dan diskusi -
 - Pengelompokan Ruang Terstruktur Penyusunan LP3A 1 Sikap secara NM
(Laporan Perencanaan minggu Pengetahuan kooperatif
dan Perancangan untuk
Arsitektur): memahami
- Pola hubungan antar tentang
ruang. metoda dan
- Hirarki ruang. proses
5&6 - Organisasi ruang Mandiri - - - perancangan -
- Sirkulasi Terstruktur Penyusunan LP3A 2 Sikap bangunan NM
- Zoning (Laporan Perencanaan minggu Pengetahuan umum
dan Perancangan Keterampilan majemuk
Arsitektur): dengan fungsi
- Konsep perancangan heterogen
dengan
Penyusunan Gambar ketinggian
Desain: hingga 4 lantai
- Konsep Prinsip Psikomotorik
- Site Plan Memiliki
- Sirkulasi ketrampilan
- Elemen –elemen ruang merancang
luar dan
7 - Studi bentuk spatial Mandiri Penyusunan Gambar 1 Sikap menggambar NH
- Pengolahan Tapak Desain: minggu Pengetahuan bangunan
- Site Plan Keterampilan bertingkat
- Sirkulasi (berlantai 4)
- Elemen –elemen ruang
luar - Afektif:
Terstruktur - - - Menunjukkan -
9 - Sistem struktur Mandiri Penyusunan Gambar 1 Sikap sikap Kreatif, NH
- Modulasi Desain: minggu Pengetahuan disiplin,
- Koneksitas Tapak dan - Site Plan Keterampilan tanggung
Struktur - Situasi jawab, cerdas,
- Denah per lantai jujur dan cinta
dengan tanah air,
mempertimbangkan dalam kegiatan
tampak dan struktur pembelajaran,
Terstruktur - - - diskusi dan -
10 Estetika Penampakan Mandiri Penyusunan Gambar 1 Sikap pembimbingan NH
dan gubahan massa Desain: minggu Pengetahuan tugas terkait
bangunan - Denah per lantai Keterampilan dengan
 Terstruktur - - - pengetahuan -
11 Estetika Penampakan Mandiri Penyusunan Gambar 1 Sikap tentang NH
dan gubahan massa Desain: minggu Pengetahuan metoda dan
bangunan - Denah per lantai Keterampilan proses
- Tampak perancangan
Terstruktur - - - bangunan -
umum
12 - Kontinuitas hasil Mandiri Penyusunan Gambar 1 Sikap majemuk NH
rancangan sebagai Desain: minggu Pengetahuan dengan fungsi
suatu tahapan - Tampak Keterampilan heterogen
- Konsistensi - Potongan dengan
- Teknik Penyajian Terstruktur - - - ketinggian -
- Pola Penyajian hingga 4 lantai
13 - Penguasaan materi Mandiri Penyusunan Gambar 1 Sikap NH
- Cara Penyajian Desain: minggu Pengetahuan
- Kontinuitas - Perspektif Keterampilan
- Konsistensi Terstruktur - - - -
14&15 - Teknik Penyajian Mandiri Finishing Dokumen 2 Sikap NH
- Pola Penyajian Gambar Keseluruhan: minggu Pengetahuan
- Konsep Keterampilan
- Gambar desain
(Siteplan, Situasi,
Denah, Tampak,
Potongan, Perspektif)
Terstruktur - - - -

2. Penilaian
a) Aspek Penilaian
(1) Sikap
(2) Pengetahuan
(3) Keterampilan
b) Bobot Penilaian
(1) Bobot Nilai Harian (NH)
(2) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS)
(3) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS)
(4) Nilai Akhir
 Semarang, 16 Februari 2017
Mengetahui Dosen Pengampu/
Ketua Program Studi Penanggungjawab MK

Teguh Prihanto, ST, MT Wiwit Setyowati, ST, M.Sc

NIP. 19780718 200501 1 002 NIP. 198203092005012002