UNIVERSITAS SUBANG

SILABUS DAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH STATISTIK SOSIAL (E1A.623)

1. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Statistik sosial merupakan mata kuliah yang disajikan kepada mahasiswa untuk memberikan pengetahuan dan praktik menganalisis
data khususnya data sosial terkait masyarakat islam. Materi-materi yang dibahas meliputi pengetahuan dan praktik mengenai membaca,
menyajikan, menganalisis, dan menginter-pretasikan data serta melalukan pengujian hipotesis statistik yang implementasinya dalam analisis data
yang berhubungan dengan data-data sosial.

2. Metode Pengajaran
Pengajaran matakuliah ini diselenggarakan dalam bentuk :
1. Ceramah dan Tanya Jawab
2. Pembelajaran berbasis masalah dan temuan - Studi Kasus
3. Pembelajaran Menemukan Fenomena (DL)
4. Pembelajaran Kooperatif, Kolaborasi, dan Kontekstual - Diskusi Kelompok
5. Pembelajaran Mandiri untuk Pemecahan Masalah (SDL)

3. Buku Acuan Utama:

Buku Wajib :
1. Manajemen dan Strategi Komunikasi Pemasaran, oleh Ismawati Doembana et al., Zahir Publishing, 2017
 Buku-buku Penunjang :
1. Statistika untuk Penelitian oleh Prof. Sugiyono, Penerbit Alfabeta Bandung, 2015
2. Statistics for the Social and Behavioral Sciences oleh David A. Kenny, Little Brown, 2009
3. Statistics: A Tool for Social Research oleh Joseph F. Healey, Wadsworth Cengage Learning, 2009.

4. Pelaksanaan Kuliah
Kuliah akan dilaksanakan dalam waktu 14 minggu atau 14 kali pertemuan ( tatap muka ) yang terdiri atas 7 pertemuan sebelum ujian tengah
semester dan 7 pertemuan sesudah ujian tengah semester.

5. Penilaian Prestasi
Evaluasi terhadap prestasi mahasiswa dilaksanakan dalam 2 kali ujian (UTS dan UAS). Nilai akhir untuk setiap mahasiswa merupakan akumulasi nilai-
nilai sebagai berikut :
- Kehadiran (10%)
- Partisipasi (Keaktifan) dan Tugas Mandiri (10% )
- Tugas Kelompok (20%)
- Kuis (10%)
- UTS (20 % )
- UAS ( 30 % )

6. Kriteria nilai ditentukan sebagai berikut :

85 – 100 A Sempurna (Excellent)

75 – 84,99 Sangat Baik (Very Good)
65 – 74,99 C Baik (Good)
55 – 64,99 D Kurang (Poor)
0 – 54,99 E Gagal (Failed)
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
1 Kode Mata Kuliah : E1A 328
2 Bobot SKS : 2 (14 kali pertemuan)
3 Capaian Pembelajaran/ Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kompetensi :  Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
 Mampu merancang dan melaksanakan penelitian untu menghasilkan alternatif penyelesaian di bidang
pengembangan masyarakat islam serta mempublikasikan hasilnya.
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya.
 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi
saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi.
 Mampu menyusun deskripsi hasil kajiantersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
 Mampu menambil keputusan secara dalam kompleks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis, informasi dan data.
 Menguasai konsep statistika yang diperlukan untuk melaksanakan penelitian dalam bidang sosial, dan
untuk studi lanjut..

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

 Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip statistika sosial dalam menganalisis data
khususnya data-data dalam penelitian pengembangan masyarakat islam serta melaporkan hasilnya.
(Kemampuan Kerja)
 Mahasiswa mampu menguasai konsep dan prinsip statistika pendidikan serta keilmuan matematika untuk
menganalisis data khususnya data-data penelitian pengembangan masyarakat islam . (Penguasaan
Pengetahuan)
 Mahasiswa mampu menguasai konsep statistika sosial yang diperlukan untuk studi ke jenjang berikutnya.
(Penguasaan Pengetahuan)
 Mahasiswa mampu Mengambil keputusan strategis berdasarkan informasi dan data yang relevan.
(Kemampuan Manajerial)
 Bentuk dan Penilaian
Sub-CPMK
Minggu Bahan Kajian Metode Estimasi Pengalaman Belajar
(Kemampuan akhir yg Kriteria & Indikator
Ke- (Materi Pembelajaran) Pembelajar Waktu Mahasiswa Bobot (%)
direncanakan) Bentuk
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mampu menjelaskan Kontrak Perkuliahan  Bentuk: TM: 1x(2x50”) Menjelaskan Silabus, Kriteria:  Wawasan dan 2,5
mengenai tujuan, sasaran,  Silabus Kuliah RPS, dan Pedoman Rubrik kriteria pengetahuan
lingkup, dan penerapan  Metode: Penugasan. grading  Logika berfikir,
MK Statistik Sosial  RPS Ceramah Mahasiswa dan identifikasi, dan
dan tanya Dosen membuat dan Bentuk non- pemahaman
 Pedoman Penugasan jawab menanda-tangani test: masalah
Kontrak Perkuliahan  Keaktifan  Sistematika
Bahan Ajar Mengetahui deskripsi dalam tanya- penyampaian
materi kuliah jawab ide/ gagasan

2 Mampu menjelaskan  Konsep statistika, Bentuk: TM: 1x(2x50”) Menentukan jenis dan Kriteria:  Wawasan dan 2,5
mengenai konsep data Variabel, Skala Kuliah katagori data sosial Rubrik kriteria pengetahuan
sosial dan macam-macam Pengukuran, dan Jenis dan inplikasinya grading  Logika berfikir,
data AnalisisPengertian Metode: dalam pengambilan identifikasi, dan
Statistika, statistika Ceramah keputusan Bentuk non- pemahaman
sosial dan tanya Menentukan macam- test: masalah
 jenis dan katagori data jawab macam pengumpulan  Keaktifan  Sistematika
sosial dan inplikasinya data dalam tanya- penyampaian
dalam pengambilan jawab ide/ gagasan
keputusan
 Macam-macam
pengumpulan data

3 Mampu menjelaskan dan  Penyajian data dalam Bentuk: TM: 1x(2x50”) Menyajikan data Kriteria:  Wawasan dan 2,5
menginterprestasikan daata bentuk Tabel distribusi Kuliah dalam bentuk Tabel Rubrik kriteria pengetahuan
dalam bentuk tabel frekuensi distribusi frekwensi grading  Logika berfikir,
Metode: Menginterpretasikan identifikasi, dan
Ceramah data dalam bentuk Bentuk non- pemahaman
dan tanya tabel test: masalah
jawab  Keaktifan  Sistematika
dalam tanya- penyampaian
jawab ide/ gagasan

4 Mampu menganalisis dan Penyajian data dalam Bentuk: TM: 1x(2x50”) Penyajian data dalam Kriteria:  Wawasan dan 2,5
 Sub-CPMK Bentuk dan Penilaian
Minggu Bahan Kajian Metode Estimasi Pengalaman Belajar
(Kemampuan akhir yg Kriteria & Indikator
Ke- (Materi Pembelajaran) Pembelajar Waktu Mahasiswa Bobot (%)
direncanakan) Bentuk
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
menyajikan data dalam bentuk: Kuliah bentuk: Rubrik kriteria pengetahuan
bentuk histogram, poligon,  Histogram  Histogram grading  Logika berfikir,
lingkaran, dan grafik garis.  Poligon Metode:  Poligon identifikasi, dan
 Lingkaran Ceramah  Lingkaran Bentuk non- pemahaman
 Grafik garis dan tanya  Grafik garis test: masalah
jawab  Keaktifan  Sistematika
dalam tanya- penyampaian
jawab ide/ gagasan

5-6 Mampu menguasai dan  Deskripsi konseptual Bentuk: TM: 1x(2x50”)  Menghitung Mean Kriteria:  Wawasan dan 10
memahami tentang melalui pengkajian Studi Kasus pada data tunggal Rubrik kriteria pengetahuan
Konsep, kerangka teoritik, teori-teori ilmiah  Menghitung Median grading  Logika berfikir,
hipotesis penelitian, dan  Kerangka Metode : pada data tunggal identifikasi, dan
langkah pengujian hipotesis teoretik/berpikir Diskusi  Menghitung Modus Bentuk non- pemahaman
 Hipotesis penelitian Kelompok pada data tunggal test: masalah
 Jenis-jenis penelitian  Menghitung Quartil  Keaktifan  Sistematika
 Ciri-ciri hipotesis yang pada data tunggal dalam tanya- penyampaian
baik  Menghitung Desil jawab ide/ gagasan
 Langkah-langkah pada data tunggal  Tulisan
pengujian hipotesis  Menghitung Presentil makalah
pada data tunggal  Teknik
Presentasi

7 Mampu menguasai Ukuran Penyebaran data Bentuk: TM: 1x(2x50”)  Menghitung Standar Kriteria:  Logika berfikir, 5
perhitungan ukuran  Standar Deviasi untuk Kuis Deviasi untuk data Rubrik kriteria identifikasi, dan
penyebaran data dalam data tunggal BT : tunggal grading pemahaman
menganalisis permasalahan  Standar Deviasi untuk Metode : 1x(2x50”)  Menghitung Standar masalah
kependidikan data kelompok Open Book Deviasi untuk data Bentuk non-  Sistematika
kelompok test: penyampaian
 Ketepatan ide/ gagasan
menggunakan  Validitas data/
konsep yang informasi yang
relavan disampaikan
 Kemampuan  Teori/Konsep
 Sub-CPMK Bentuk dan Penilaian
Minggu Bahan Kajian Metode Estimasi Pengalaman Belajar
(Kemampuan akhir yg Kriteria & Indikator
Ke- (Materi Pembelajaran) Pembelajar Waktu Mahasiswa Bobot (%)
direncanakan) Bentuk
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
menyajikan yang diterapkan
data/  Proses
informasi penemuan
terbaru solusi
 Ketajaman  Etika akademis
analisis

8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20

9 Mampu menguasai Pengujian Normalitas dan Bentuk: TM: 1x(2x50”)  Menghitung Uji Kriteria:  Wawasan dan 2,5
perhitungan Uji Normalitas Homogenitas Kuliah Normalitas Rubrik kriteria pengetahuan
dan Homogenitas  Uji Normalitas  Menghitung Uji grading  Logika berfikir,
 Uji Homogenitas Metode: Homogenitas identifikasi, dan
Ceramah Bentuk non- pemahaman
dan tanya test: masalah
jawab  Keaktifan  Sistematika
dalam tanya- penyampaian
jawab ide/ gagasan

10 Menguasai statistik uji dan Pengujian Hipotesis dan Bentuk: TM: 1x(2x50”)  Menetukan macam- Kriteria:  Wawasan dan 2,5
asumsinya serta uji beda rata-rata satu Kuliah macam hipotesis Rubrik kriteria pengetahuan
menggunakannya dalam sampel  Menetukan salah grading  Logika berfikir,
melakukan pengujian  Pengertian hipotesis Metode: jenis1 dan salah jenis identifikasi, dan
hipotesis statistik  macam-macam Ceramah 2 Bentuk non- pemahaman
parametrik hipotesis dan tanya  Menghitung test: masalah
 pengertian dan konsep jawab pengujian hipotesis  Keaktifan  Sistematika
salah jenis 1 dan salah untuk uji beda rata- dalam tanya- penyampaian
jenis 2 rata satu sampel jawab ide/ gagasan
 pengujian hipotesis
untuk uji beda rata-rata
satu sampel

11 Menguasai statistik uji dan Pengujian hipotesis Uji Bentuk: TM: 1x(2x50”)  Menghitung dan Kriteria:  Wawasan dan 2,5
asumsinya serta Beda rata-rata untuk Kuliah menginterpretasikan Rubrik kriteria pengetahuan
menggunakannya dalam sample tidak berhubungan Uji beda rata-rata grading  Logika berfikir,
 Sub-CPMK Bentuk dan Penilaian
Minggu Bahan Kajian Metode Estimasi Pengalaman Belajar
(Kemampuan akhir yg Kriteria & Indikator
Ke- (Materi Pembelajaran) Pembelajar Waktu Mahasiswa Bobot (%)
direncanakan) Bentuk
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
melakukan pengujian  Uji beda rata-rata pada Metode: pada data populasi identifikasi, dan
hipotesis statistik data populasi ( Uji Z) Ceramah (Uji Z) yang tidak Bentuk non- pemahaman
parametrik yang tidak saling dan tanya saling berhubungan test: masalah
berhubungan jawab  Menghitung dan  Keaktifan  Sistematika
 Uji beda rata-rata pada menginterpretasikan dalam tanya- penyampaian
data sampel ( Uji t ) uji beda rata-rata jawab ide/ gagasan
untuk sampel tidak pada data sampel
berhubungan ( Uji t ) untuk sampel
tidak berhubungan

12 Mampu menguasai Uji Beda t-Tes untuk Bentuk: TM: 1x(2x50”)  Menghitung Rata-rata Kriteria:  Wawasan dan 2,5
statistik uji dan asumsinya sampel berhubungan Kuliah hitung perbedaan Rubrik kriteria pengetahuan
serta menggunakannya  Rata-rata hitung semua pasangan grading  Logika berfikir,
dalam melakukan perbedaan semua Metode:  Menghitung standar identifikasi, dan
pengujian hipotesis statistik pasangan Ceramah deviasi perbedaan Bentuk non- pemahaman
parametrik  standar deviasi dan tanya kedua pasangan test: masalah
perbedaan kedua jawab  Menghitung dan  Keaktifan  Sistematika
pasangan menginterpretasikan dalam tanya- penyampaian
 Uji Beda t-Tes untuk Uji Beda t-Tes untuk jawab ide/ gagasan
sampel berhubungan sampel berhubungan

13-14 Mampu menggunakan Statistik Uji Non- Bentuk: TM: 1x(2x50”)  Membedakan Kriteria:  Logika berfikir, 10
analisis korelasi dan regresi parametrik Studi Kasus pengertian Uji Rubrik kriteria identifikasi, dan
linear dalam menganalisis  Pengertian Uji hipotesis parametrik grading pemahaman
hubungan antara dua Nonparametrik Metode : dan Nonparametrik masalah
variabel pada uji  pengujian hipotesis Diskusi  Menghitung dan Bentuk non-  Sistematika
parametrik Mann whitney Kelompok menginterpretasikan test: penyampaian
 Pengujian hipotesis pengujian hipotesis  Keaktifan ide/ gagasan
Wilcoxon Mann whitney dalam tanya-  Validitas data/
 Menghitung dan jawab informasi yang
menginterpretasikan  Tulisan disampaikan
pengujian hipotesis makalah  Teori/Konsep
Wilcoxon  Teknik yang diterapkan
Presentasi  Proses
 Sub-CPMK Bentuk dan Penilaian
Minggu Bahan Kajian Metode Estimasi Pengalaman Belajar
(Kemampuan akhir yg Kriteria & Indikator
Ke- (Materi Pembelajaran) Pembelajar Waktu Mahasiswa Bobot (%)
direncanakan) Bentuk
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
penemuan
solusi
 Etika akademis

15 Menguasai statistik uji dan Analisis korelasi Bentuk: TM: 1x(2x50”)  Menghitung dan Kriteria:  Logika berfikir, 5
asumsinya serta nonparametric Spearman Kuis menginterpretasikan Rubrik kriteria identifikasi, dan
menggunakannya dalam  nilai koefisien korelasi BT : nilai koefisien grading pemahaman
melakukan pengujian Spearman Metode : 1x(2x50”) korelasi Spearman masalah
hipotesis statistik  Konversi nilai koefisien Open Book  Menghitung dan Bentuk non-  Sistematika
nonparametrik korelasi mengkonversi nilai test: penyampaian
koefisien korelasi  Ketepatan ide/ gagasan
spearman ke dalam menggunakan  Validitas data/
distribusi t konsep yang informasi yang
relavan disampaikan
 Kemampuan  Teori/Konsep
menyajikan yang diterapkan
data/  Proses
informasi penemuan
terbaru solusi
 Ketajaman  Etika akademis
analisis

16 UJIAN AKHIR SEMESTER 30