RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH

LISTENING AND SPEAKING

Semester II

OLEH

Eduardo Sianturi, S.Pd., M.Pd.

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS EFARINA

2024
 II. Silabus dan Rencana Perkuliahan Semester (RPS)

UNIVERSITAS EFARINA
Jl. Pdt. J. Wismar Saragih No. 01 Pematangsiantar

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Jenis Dokumen: Disusun Oleh: Disetujui Oleh:

FORMULIR Kordinator Ketua Program Studi

MUTU
( ________________________ ) ( Desy Crismas Silaban, S.Pd., M.Pd )
Kode:PGSD 201 Tanggal: Tanggal:
Program Studi: Nama Matakuliah: Kode: SKS: Dosen Pengampu:

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Listening & Speaking PGSD 201 2 Eduardo Sianturi, SPd., MPd,.
Profil Lulusan 1. Tenaga Pendidik pada jenjang Sekolah Dasar (SD)
2. Peneliti pemula Pendidikan Dasar

Capaian Pembelajaran 1. Sikap

Lulusan yang dibebankan a. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik melalui refleksi terhadap nilai- nilai
kepada matakuliah yang terkandung pada tiap-tiap teks yang didengarnya.
b. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara
mandiri.
c. Menyadari nilai-nilai spiritual dalam mengembangkan kompetensi bahasa.
2. Pengetahuan
a. Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa menguasai konsep-konsep esensial
 kebahasaan bahasa inggris yang terkait dengan informasi yang tersurat dan tersirat yang terkandung di
dalam teks dan menguasai strategi note-taking sehingga mampu merespon teks yang didengarnya.
b. menguasai konsep-konsep dasar sosial budaya yang melatarbelakangin teks yang didengarnya.
c. menguasai konsep-konsep ketepatan dan kepatutan dalam penggunaan bahasa inggris.

3. Keterampilan Umum
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan /atau teknokogi sesuai dengan bidang
kealhliannya.
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisi terhadap informasi dan data.
d. Mampu memfokuskan diri dalam mendenarkan suara-suara yang ditugaskan.
e. Mampu menguasai teori menyimak dan berbicara .
4. Keterampilan Khusus
a. Mampu menyimak teks yang didengarnya.
b. Mampu memahami teks yang didengarnya.
c. Mampu menyimak dengan baik dan benar jenis jenis teks dengan berbagai dialek dan
aksen.
d. Mampu memperkenalkan diri terhadap orang lain.
e. Mampu menceritakan kegiatan sehari hari, kegiatan dimasa lalu dan ambisi/cita-cita.
f. Menguasai teori listening dan speaking serta mampu menerapkan nya secara lancar dan
percaya diri.
Deskripsi Matakuliah Mata Kuliah ini memberikan Mahasiswa/i dengan keterampilan yang baik dalam memahami wacana lisan
dan memiliki keterampilan berbicara secara lancar dan teratur melalui pencatatan dan meniru suara
pembicara dalam bahasa Inggris. Bahan yang disajikan dalam berbagai macam teks fungsional yang
berfokus pada menyimak pesan, intonasi, dan gaya bicara yang diberikan baik dalam bentuk suara suara,
cerita pendek, dan pidato. Kegiatan diantaranya adalah tugas individu, tugas berpasangan, dan tugas
 kelompok. Evaluasi pada prestasi mahasiswa/i didasarkan pada partisipasi kelas, tugas rumah, ujian tengah
semester, dan ujian akhir semester.

Prasyarat Matakuliah -
Metode Evaluasi / Penilaian Sumber
Pembelajaran Alokasi Waktu
Kemampuan Akhir Belajar
Minggu Indikator capaian Bahan Kajian dan
yang diharapkan Jenis Kriteria
Pengalaman T P Bobot
Belajar
6
1 2 3 4 5 7 8 9
Mahasiswa/i memahami Mahasiswa dapat: Introduction to 1. Mahasiswa Penugasan Ketepatan,
latar belakang dalam 1. menjelaskan pengertian dari Listening Skill : diberi (mencatat kebenaran,
belajar kemampuan menyimak theories, function, penjelasan tentang ulang apa kejelasan
menyimak. 2. menyebutkan beberapa teori, Purposes latar belakang, yang
Mengetahui beberapa fungsi dan tujuan menyimak teori, fungsi dan didengar
teori para ahli tentang dari para ahli. tujuan mengenai
menyimak. Fungsi 3. menunjukkan tanggung perkuliahan. materi
menyimak dan tujuan jawab atas hasil tugas 2. Mahasiswa pelajaran
menyimak. pembelajaran terkait topik dipandu 2x2x dan
1 Mahasiswa/i mampu perkuliahan. oleh dosen 50 mencari
menjelaskan tentang mengaitkan menit pejelasan
latar belakang materi antara lain dari
menyimak. pengetahuannya berbagai
dengan topik yang sumber)
akan dibahas.
3. Mahasiswa
bertanya
jawab tentang
materi tersebut.
2 Mahasiswa/i mengetahui Mahasiswa/i dapat : Types, roles and 1. Mahasiswa 2x2x Penugasan Ketepatan,
jenis, aturan dan proses 1. mengetahui jenis – jenis processes of Listening diberi 50 (mencatat kebenaran,
menyimak. menyimak. penjelasan tentang menit ulang apa kejelasan
Mahasiswa/i mampu 2. mengetahui aturan dalam jenis, aturan, yang
menjelaskan tentang menyimak. proses menyimak didengar
materi yang baru 3. mengetahui tatacara dan tujuan mengenai
disampaikan dosen. menyimak. perkuliahan. materi
4. menunjukkan tanggung 2. Mahasiswa pelajaran
jawab atas hasil tugas dipandu dan
 Metode Evaluasi / Penilaian Sumber
Pembelajaran Alokasi Waktu
Kemampuan Akhir Belajar
Minggu Indikator capaian Bahan Kajian dan
yang diharapkan Jenis Kriteria
Pengalaman T P Bobot
Belajar
6
1 2 3 4 5 7 8 9
pembelajaran terkait topik oleh dosen mencari
perkuliahan. mengaitkan pejelasan
antara lain dari
pengetahuannya berbagai
dengan topik yang sumber)
akan dibahas.
3. Mahasiswa
bertanya
jawab tentang
materi tersebut.
Mahasiswa/i mengetahui Mahasiswa/i dapat : Listening steps 1. Mahasiswa Penugasan Ketepatan,
dan memahami proses 1. mengetahui langkah-langkah diberi (mencatat kebenaran,
menyimak. dalam menyimak. penjelasan tentang ulang apa kejelasan
Mahasiswa/i mampu 2. melakukan menyimak langkah-langkah yang
menjelaskan tentang dengan benar. menyimak dan didengar
materi yang baru 4. menunjukkan tanggung tujuan mengenai
disampaikan dosen. jawab atas hasil tugas perkuliahan. materi
pembelajaran terkait topik 2. Mahasiswa pelajaran
perkuliahan. dipandu 2x2x dan
3 oleh dosen 50 mencari
mengaitkan menit pejelasan
antara lain dari
pengetahuannya berbagai
dengan topik yang sumber)
akan dibahas.
3. Mahasiswa
bertanya
jawab tentang
materi tersebut.
4 Mahasiswa/i mampu Mahasiswa/i dapat : Listen to video House and 1. Mahasiswa 2x2x Penugasan Kelancaran, Video 1
menyimak dan 1. menyimak dengan baik. family (video 1) diberi 50 (menuliska pelafalan,
memahami memahami 2. menuliskan apa saja yang penjelasan tentang menit n kata kata ketepatan.
suara-suara (teks) yang didengarkan. materi dan tujuan yang
terdapat dalam video. 4. mengatakan kembali yang perkuliahan didengar
Mahasiswa/i mampu didengar. tersebut. dari video
 Metode Evaluasi / Penilaian Sumber
Pembelajaran Alokasi Waktu
Kemampuan Akhir Belajar
Minggu Indikator capaian Bahan Kajian dan
yang diharapkan Jenis Kriteria
Pengalaman T P Bobot
Belajar
6
1 2 3 4 5 7 8 9
mengatakan kembali 5. meniru suara-suara yang ada 2. Mahasiswa/i dan
apa saja yang baru di dalam video dipandu merekam
dengar dari video yang oleh dosen suara
disajikan. untuk melakukan sendiri
proses menyimak menirukan
yang sudah video
dipelajari. tersebut.)
3. Mahasiswa
mempraktekkan
menyimak dan
memahami.
Mahasiswa/i mampu Mahasiswa/i dapat : House description 1. Mahasiswa Penugasan
menyimak dan 1. menyimak dengan baik. Work Presentation diberi (mengucap
memahami memahami 2. menuliskan apa saja yang penjelasan tentang kan
suara-suara (teks) yang didengarkan. materi dan tujuan kembali
terdapat dalam video. 4. mengatakan kembali yang perkuliahan kata kata
Mahasiswa/i mampu didengar. tersebut. yang
mengatakan kembali 5menanyakan informasi yang 2. Mahasiswa/i didengar
apa saja yang baru di didengar dipandu dari video)
dengar dari audio yang oleh dosen 2x2x Ketepatan,
5 disajikan. untuk 50 kelancaran, Video 1
mengucapkan menit pengucapan
kembali teks yang
telah dipelajari
dari video.
3. Mahasiswa
mempraktekkan
meniru suara suara
yang ada dalam
video.
6 Mahasiswa/i mampu Mahasiswa/i dapat : Language accent 1. Mahasiswa 2x2x Penugasan Ketepatan, Video 2 dan
menyimak dan 1. mengetahui berbagai aksen (Pronunciation) diberi 50 (mengucap kelancaran, 3
memahami berbagai dalam berbicara. American Speech VS penjelasan tentang menit kan pengucapan
aksen dalam bahasa 2. menirukan aksen yang British Speech materi dan tujuan kembali
inggris. dipelajari. perkuliahan kata kata
 Metode Evaluasi / Penilaian Sumber
Pembelajaran Alokasi Waktu
Kemampuan Akhir Belajar
Minggu Indikator capaian Bahan Kajian dan
yang diharapkan Jenis Kriteria
Pengalaman T P Bobot
Belajar
6
1 2 3 4 5 7 8 9
Mahasiswa/i 4. menyimak , memahami dan tersebut. yang
mengetahui jenis jenis mengerti berbagai aksen 2. Mahasiswa/i didengar
gaya bahasa dalam bahasa inggris. dipandu dari video)
bahasa inggris 5. meniru suara-suara yang ada oleh dosen
dalam video untuk menyimak
dan mengucapkan
kembali teks yang
telah dipelajari
dari video.
3. Mahasiswa
mempraktekkan
meniru suara suara
yang ada dalam
video.
Mahasiswa/i mampu Mahasiswa/i dapat : Listen to video 1. Mahasiswa Penugasan Kelancaran,
menyimak dan 1. menyimak dengan baik. Steve Job’s Speech diberi (menuliska pelafalan,
memahami memahami 2. menuliskan apa saja yang (video 2) penjelasan tentang n kata kata ketepatan.
suara-suara (teks) yang didengarkan. materi dan tujuan yang
terdapat dalam video. 4. mengatakan kembali yang perkuliahan didengar
Mahasiswa/i mampu didengar. tersebut. dari video
mengatakan kembali 5. meniru suara-suara yang ada 2. Mahasiswa/i dan
apa saja yang baru di dalam video dipandu 2x2x merekam
7 dengar dari video yang oleh dosen 50 suara Video 2
disajikan. untuk melakukan menit sendiri
proses menyimak menirukan
yang sudah video
dipelajari. tersebut.)
3. Mahasiswa
mempraktekkan
menyimak dan
memahami.

8 UTS
 Metode Evaluasi / Penilaian Sumber
Pembelajaran Alokasi Waktu
Kemampuan Akhir Belajar
Minggu Indikator capaian Bahan Kajian dan
yang diharapkan Jenis Kriteria
Pengalaman T P Bobot
Belajar
6
1 2 3 4 5 7 8 9
Mahasiswa/i memahami Mahasiswa dapat: Introduction to 1. Mahasiswa Penugasan
latar belakang dalam 1. menjelaskan pengertian dari Speaking Skill diberi (mencatat
belajar kemampuan berbicara Pengertian dan teori penjelasan tentang ulang apa
berbicara. 2. menyebutkan beberapa teori pengertian dan yang
Mengetahui beberapa berbicara dari para ahli. latar belakan serta didengar
teori para ahli tentang 3. menunjukkan tanggung teori mendengar mengenai
berbicara. jawab atas hasil tugas dan tujuan materi
pembelajaran terkait topik perkuliahan. pelajaran
perkuliahan. 2. Mahasiswa dan
2x2x
dipandu mencari
9 50
oleh dosen pejelasan
menit
mengaitkan lain dari
antara berbagai
pengetahuannya sumber)
dengan topik yang
akan dibahas.
3. Mahasiswa
bertanya
jawab tentang
materi tersebut.
Mahasiswa/i Mahasiswa dapat: Self introduction 1. Kuliah 2x2x Penugasan (
mengetahui cara 1. menjelaskan unsur-unsur (1) Pola pertanyaan 2. diskusi 50 tes
memperkenalkan diri dalam memperkenalkan diri identitas seseorang. (2) 3. belajar menit lisan/berbica
dalam bahasa inggris. 2. menjelaskan diri sesuai Pola jawaban dari ra)
memperkenalkan
Mahasiswa/i kaidah yang dipelajari. pertanyan tersebut. (3)
mengetahui unsur-unsur 3. melakukan tanya jawab diri, bertanya dan Merekam
10 praktek
yang terkandung dalam dengan yang lain mengenai menjawab data diri
memperkenalkan diri
memperkenalkan diri data diri/seseorang. pertanyaan
4. menunjukkan tanggung jawab mengenai identitas
atas hasil tugas pembelajaran diri.
terkait topik perkuliahan.
11 Mahasiswa/i Mahasiswa dapat: To tell daily activity 1. Kuliah 2x2x Penugasan (
mengetahui cara 1. menjelaskan unsur-unsur (1) Present simple 2. diskusi 50 tes
menceritakan kegiatan dalam menceritakan kegiatan Tense (2) 3. belajar menit lisan/berbica
sehari-hari dalam sehari-hari pengucapan yang ra)
 Metode Evaluasi / Penilaian Sumber
Pembelajaran Alokasi Waktu
Kemampuan Akhir Belajar
Minggu Indikator capaian Bahan Kajian dan
yang diharapkan Jenis Kriteria
Pengalaman T P Bobot
Belajar
6
1 2 3 4 5 7 8 9
bahasa inggris. 2. menceritakan kegiatan benar (Plossive menceritakan Merekam
Mahasiswa/i sehari-hari sesuai dengan unsur sounds) kegiatan sehari- kegiatan
mengetahui unsur-unsur unsur yang dipelajari. hari, bertanya dan sehari-hari
yang terkandung dalam 3. melakukan tanya jawab menjawab
menceritakan kegiatan dengan yang lain mengenai pertanyaan
sehari-hari. kegiatan sehari-hari. mengenai kegiatan
4. menunjukkan tanggung sehari-hari.
jawab atas hasil tugas 4. kolaboratif
pembelajaran terkait topik
perkuliahan.
Mahasiswa/i Mahasiswa dapat: To tell past experiences 1. Kuliah 2x2x Penugasan (
mengetahui cara 1. menjelaskan unsur-unsur 2. diskusi 50 tes
menceritakan kegiatan dalam menceritakan kegiatan (1) Past Simple tense (2) 3. belajar menit lisan/berbica
kejadian dimasa dimasa lalu menceritakan ra)
testimony
lalu/pengalaman dalam 2. menceritakan kegiatan di kegiatan sehari- Merekam
bahasa inggris. masa lalu sesuai dengan unsur hari, bertanya dan pengalaman
Mahasiswa/i unsur yang dipelajari. menjawab
12
mengetahui unsur-unsur 3. melakukan tanya jawab pertanyaan
yang terkandung dalam dengan yang lain mengenai mengenai kegiatan
menceritakan kegiatan kegiatan di masa lalu. sehari-hari.
di masa 4. menunjukkan tanggung 4. kolaboratif
lalu/pengalaman. jawab atas hasil tugas
pembelajaran terkait topik
perkuliahan.
13 Mahasiswa/i Mahasiswa/i dapat: To tell the dreams and 1. Kuliah 2x2x Penugasan (
mengetahui cara 1. menjelaskan unsur-unsur ambition 2. diskusi 50 tes
menceritakan ambisi dalam menceritakan ambisi (1) Present future tense 3. praktek menit lisan/berbica
dan cita-cita dan dan cita-cita dan rencana- menceritakan ra)
rencana-rencana rencana dimasa depan ambisi dan cita-
dimasa depan dalam 2. menceritakan ambisi dan cita dan merekam
bahasa inggris. cita-cita dan rencana- rencana-rencana harapan,
Mahasiswa/i rencana dimasa depan dimasa depan, rencana dan
mengetahui unsur-unsur sesuai dengan unsur unsur bertanya dan cita-cita
yang terkandung dalam yang dipelajari. menjawab
menceritakan ambisi 3. melakukan tanya jawab pertanyaan
 Metode Evaluasi / Penilaian Sumber
Pembelajaran Alokasi Waktu
Kemampuan Akhir Belajar
Minggu Indikator capaian Bahan Kajian dan
yang diharapkan Jenis Kriteria
Pengalaman T P Bobot
Belajar
6
1 2 3 4 5 7 8 9
dan cita-cita dan dengan yang lain mengenai mengenai ambisi
rencana-rencana ambisi dan cita-cita dan dan cita-cita dan
dimasa depan. rencana-rencana dimasa rencana-rencana
depan. dimasa depan.
4. menunjukkan tanggung 4. kolaboratif
jawab atas hasil tugas
pembelajaran terkait topik
perkuliahan.
Praktek berbicara Mahasiswa/i dapat : Conversation I 1. Kuliah 2x2x Penugasan (
1. memperkenalkan diri Memperkenalkan diri, 2. diskusi 50 tes
dengan lancar dan benar Kegiatan sehari-hari 3. praktek mandiri menit lisan/berbica
2. menceritakan kegiatan 4. kolaboratif ra)
sehari hari dengan lancar dan
14 tepat.
3. mampu berkomunikasi
dengan lancar dan tepat
4. menunjukkan tanggung jawab
atas hasil tugas pembelajaran
terkait topik perkuliahan.
Praktek Berbicaara Mahasiswa/i dapat : Conversation II 1. Kuliah 2x2x Penugasan (
1. menceritakan kegiatan Kegiatan di masa lalu 2. diskusi 50 tes
dimasa lalu dengan lancar Pengalaman (testimony) 3. praktek mandiri menit lisan/berbica
dan percaya diri Harapan dimasa depan 4. kolaboratif ra)
2. menceritakan harapan dan dan cita-cita
cita-cita dengan lancar dan (REVIEW)
15 tepat.
3. mampu berkomunikasi
dengan lancar dan percaya
dirit
4. menunjukkan tanggung jawab
atas hasil tugas pembelajaran
terkait topik perkuliahan.
 Metode Evaluasi / Penilaian Sumber
Pembelajaran Alokasi Waktu
Kemampuan Akhir Belajar
Minggu Indikator capaian Bahan Kajian dan
yang diharapkan Jenis Kriteria
Pengalaman T P Bobot
Belajar
6
1 2 3 4 5 7 8 9

16 UAS
 III. Kontrak Perkuliahan

UNIVERSITAS EFARINA
Jl. Pdt. J. Wismar Saragih No. 01 Pematangsiantar

KONTRAK PEMBELAJARAN

Jenis Dokumen: Dosen Pengampu Ketua Program Studi

FORMULIR
MUTU
(Eduardo Sianturi, SPd., MPd.) (Desy Crismas Silaban, S.Pd., M.Pd)
Kode: PGSD 201 Tanggal: Tanggal :
Program Studi: Nama Matakuliah: Kode:
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Listening and Speaking PGSD 201
Semester: SKS: Dosen Pengampu:

2 2 (Eduardo Sianturi, SPd., MPd.)

1 Deskripsi Matakuliah:
Mata Kuliah ini memberikan Mahasiswa/i dengan keterampilan yang baik dalam memahami wacana
lisan dan memiliki keterampilan berbicara secara lancar dan teratur melalui pencatatan dan meniru
suara pembicara dalam bahasa Inggris. Bahan yang disajikan dalam berbagai macam teks fungsional
yang berfokus pada menyimak pesan, intonasi, dan gaya bicara yang diberikan baik dalam bentuk
suara suara, cerita pendek, dan pidato. Kegiatan diantaranya adalah tugas individu, tugas berpasangan,
dan tugas kelompok. Evaluasi pada prestasi mahasiswa/i didasarkan pada partisipasi kelas, tugas
rumah, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.

2 Manfaat Matakuliah:
 Setelah mahasiswa/i mengabil mata kuliah ini telah mempunyai bekal sebagai dasar untuk
menyampaikan materi pada bahan ajar pelajaran bahasa inggris dan memiliki kemampuan
berbicara bahasa inggris.
 Membantu mahasiswa/i memperoleh pemahaman yang komoprehensif tentang bahasa inggris
dalam menyimak dan berbicara dalam berbicara secara aktif baik sebagai guru maupun
memasuki dunia kerja terutama yang berkaitan dengan keterampilan berbahasa inggris lisan
dengan aktif.
3 Profil Lulusan dan Standar Kompetensi
1. Tenaga Pendidik pada jenjang Sekolah Dasar (SD)
2. Peneliti pemula Pendidikan Dasar
Standar Kompetensi:

4 Capaian Pembelajaran Matakuliah

1. Sikap
a. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
b. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara
 mandiri
2. Pengetahuan
Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu ………
3. Keterampilan Umum
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu dasar (pengantar) ekonomi mikro dan makro
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian kasus-kasus
ekonomi mikro dan makro
4. Keterampilan Khusus
a. Mahasiswa diharapkan dapat memahami konsep dan aplikasi ekonomi mikro dan
ekonomi makro
b. Membangun keterampilan dalam pemikiran kritis, konseptualisasi dari isu-isu serta
perumusan isu-isu terkait pengantar ilmu ekonomi (ekonomi mikro dan makro)
5 Analisis Instruksional/ Organisasi Materi

6 Strategi Perkuliahan
Perkuliahan dilaksanakan dengan metode pembelajaran
Evaluasi yang digunakan adalah:
a. Evaluasi sikap dan keterampilan umum dilakukan dengan teknik non tes dengan melakukan
observasi
b. Evaluasi pengetahuan dan keterampilan khusus dilakukan dengan tes yang meliputi tes formatif
(pre test, post test dan kuis) dan tes sumatif (UTS dan UAS). Penilaian juga dilakukan melalui
tugas terstruktur.

7 Materi/Bahan Bacaan Perkuliahan

Bahan ajar diambil dari berbagai sumber antara lain dari berbagai link internet yang disesuaikan dengan
pembelajaran.

8 Tugas-Tugas
1. Tugas terstruktur (Kuliah) diberikan pada saat perkuliahan yang terdiri dari tugas pribadi dan
tugas kelompok. Tugas dikumpulkan sesuai dengan waktu yang telah disepakati. Pengingkaran
terhadap waktu yang disepakati untuk mengumpulkan tugas akan mengakibatkan pengurangan
point tugas sebanyak 20

9. Kriteria Penilaian

No Unsur Penilaian Elemen Bobot

1 Sikap Kejujuran, kerjasama, etika, 20%
disiplin
2 Pengetahuan 40%
(Cognitive) UTS 15%
Tugas Lain 20%
UAS 30%
 Praktikum (bobot kuliah) 35%

3 Keterampilan 40%
(Psikomotor) a. Unjuk Kinerja 50%
b. Presentasi 50%

10. Jadwal Perkuliahan

Mingg
Bahan Kajian Tugas Bahan Bacaan
u

Introduction to Listening Skill Tugas Terstruktur 1

1
Theories, function, Purposes, Types, roles and processes Tugas Terstruktur 2
2
3 Listening steps, Teaching Learning technics Tugas Terstruktur 3
4 Listen to video House and famili Tugas Terstruktur 4
5 Practice to imitate the video I Tugas Terstruktur 5
6 Language accent Tugas Terstruktur 6
7 Listen to video Steve Job’s Speech Tugas Terstruktur 7

8 UTS

9 Introduction to Speaking Skill Tugas Terstruktur 8

10 Self introduction Tugas Terstruktur 9
11 tell daily activity Tugas Terstruktur 10
12 Tell past experience Tugas Terstruktur 11

13 Tell dream and ambition Tugas Terstruktur 12

14 Conversation I Tugas Terstruktur 13
15 Conversation II Tugas Terstruktur 14
16
UAS
 Tata Kelola Perkuliahan
1. Mahasiswa harus masuk ke dalam kelas sebelum perkuliahan di mulai
2. Mahasiswa diizinkan masuk ke dalam kelas mengikuti perkuliahan dengan waktu maksimum
terlambat selama 15 menit setelah dosen memberikan kuliah
3.Bagi mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit, tetap diizinkan mengikuti perkuliahan,
dengan catatan tidak diizinkan mengisi absensi
4. Apabila dosen tidak hadir setelah 15 menit dari jadwal, mahasiswa dipersilahkan untuk
menghubungi dosen via telp/hp untuk menanyakan apakah perkuliahan diadakan atau tidak.
5. Mahasiswa minimal hadir 80% dari jumlah perkuliahan yang direncanakan untuk
dapat mengikuti ujian final.
6. Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada pemberitahuan kepada dosen melalui surat
tertulis sesuai dengan peraturan akademik.
7. Mahasiswa dan dosen memakai pakaian yang rapi dan sopan sewaktu pelaksanaan
perkuliahan (tidak diperkenankan memakai kaos oblong dan memakai sandal)
8. Mahasiswa harus memiliki komitmen untuk mengikuti perkuliahan dengan baik dan
mengerjakan semua tugas yang disepakati secara optimaldan menyerahkan tugas sesuai dengan
kesepakatan bersama (Tugas tidak akan dinilai apabila dikumpulkan diluar waktu yang telah
ditetapkan)
9. Jika ditemukan tugas hasil plagiat, maka nilai akan dikompensasi.
10. Sebelum kegiatan belajar mengajar akan dilaksanakan pre test dan post test setelah
selesai kegiatan belajar mengajar
11. Kuis akan dilakukan setiap minggu 4 dan 7 secara teratur
12. Penilaian dilaksanakan atas dasar tugas, partisipasi, dan tes yang dilakukan selama
proses belajar.

Pematang Siantar, ... 2024

Mengetahui Menyetujui

Dekan PGSD Ka. Prodi. PGSD Dosen

Komisaris Tingkat

Agus Junsion Naibaho, M.Pd. Desy Crismas Silaban, M.Pd. Eduardo Sianturi,
M.Pd.