DAFTAR ISI

NO HAL
1 Sampul 1
2 Halaman Pengesahan 2
3 Daftar Isi 3
4 Kompetensi Lulusan Kurikulum Program Studi 4
5 Rancangan Pembelajaran Mata Kuliah 5
6 Tabel Rencana Penilaian Kinerja Mahasiswa 7
7 Kontrak Pembelajaran 9
8 Lembar Konsultasi 15

1
 KOMPETENSI LULUSAN KURUKULUM KKNI
PRODI PENDIIKAN BAHASA ARAB FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MANADO

ELEMEN
KELOMPOK
NO RUMUSAN KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI
A B C D E
Kemampuan dalam penguasaan empat kemahiran dasar bahasa Arab untuk kepentingan
1 √ √
pribadi
Kemampuan dalam mengembangkan kemahiran bahasa Arab, linguistik, kesusastraan dan
2 √ √
kebudayaannya.
Kemampuan dalam menggunakan teknologi pendidikan (software dan hardware komputer)
KOMPETENSI 3 √ √
bahasa Arab
UTAMA
Kemampuan dalam penguasaan empat kemahiran dasar bahasa Arab untuk pengajaran bagi
4 √ √ √
masyarakat yang membutuhkan.
Kemampuan dalam mengadaptasikan nilai sastra dan budaya Arab yang sesuai dengan budaya
5 Indonesia umumnya dan budaya lokal Sulawesi Utara khususnya dalam memecahkan masalah √ √ √
kemanusiaan
Kemampuan dalam menjalin kerjasama dengan berbagai profesi lainnya dalam
6 √ √
KOMPETENSI mengembangkan dan memberdayakan masyarakat Indonesia
PENDUKUNG Kemampuan dalam memberikan argumen terhadap masalah kebahasaan, kesusastraan, dan
7 √ √ √
kebudayaan Arab.
KOMPETENSI 8 Kemampuan untuk terlibat dalam kehidupan sosial bermasyarakat berdasarkan budaya bahari √ √
LAINNYA 9 Kemampuan mengembangkan diri berdasarkan wawasan budaya bahari √ √ √

ELEMEN KOMPETENSI
a. landasan kepribadian;
b. penguasaan ilmu;
c. kemampuan berkarya;
d. Sikap dan prilaku berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai;
e. Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya

2
 RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KKNI
MATA KULIAH : FIQH AL-LUGHAH
SEMESTER: V, SKS 2

Nama / Kode Mata Kuliah : Fiqh al- Lughah / Kode:

Kompetensi Utama : Kemampuan dalam mengembangkan kemahiran bahasa Arab, linguistik, kesusastraan dan kebudayaannya.
Kompetensi Pendukung : Kemampuan memberikan argumen terhadap masalah kebahasaan, kesusastraan, dan kebudayaan Arab.
Komp. Lainnya (intitusial) : Kemampuan untuk terlibat dalam kehidupan sosial masyarakat multikultural
Sasaran Belajar : Menguraikan lughah,lahjah, sejarah dan perkembangannya

BOBOT
TATAP MATERI STRATEGI
SASARAN PEMBELAJARAN KRITERIA PENILAIAN NILAI
MUKA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
(%)

Membentuk kelompok diskusi dam Informasi kontrak dan

1 Tutorial +diskusi
memilih ketua secara demokratis Rencana Pembelajaran

Membedakan antara lughah dan Fiqh Lughah dan Lahajat serta Tutorial + discovery Ketepatan pemakaian konsep dan
2 s.d 3 lahjah; mencari hubungan fiqh hubungannya dengan ilmu- learning + Kajian contoh; kejelasan uraian; 10%
Lughah dengan ilmu-ilmu lain ilmu lain Pustaka kemutkhiran bahan pustaka

Kejelasan uraian, ketepatan alasan

Menemukan paling sedikit 3 aliran
4 s.d 5
tentang timbulnya bahasa
Mengidentifikasi bahasa-bahasa
6 Semit dan karakteristik yang
dimilikinya
Aliran-aliran tentang timbulnya
bahasa
Rumpun bahasa Semit dan
cabang-cabangnya
Tutorial + diskusi dan kesesuaian antara konsep dan 10%
contoh
Ketepatan menentukan bahasa-
bahasa yang termasuk dalam
Tutorial + discovery
rumpun bahasa Semit, kejelasan 10%
learning
alasan dan contoh yang
dikemukakan

3
 Menemukan minimal 3 aspek
(bidang) dalam masyarakat yang
7 s.d 8
mengalami perkembangan dari segi
bahasa setelah Islam datang
Mengidentifikasi implikasi Islam dan
9 Arab terhadap bahasa dan budaya
lokal ( Sulawesi Utara)
Mengkalsifikasi dan menguraikan
jenis Isytiqaq; menguraikan metode,
10 s.d 11
karakteristik dan problematika al-
ta’rib masa kini
Membedakan antara al-taraduf, al-
12 s.d 15
Isytiraq dan al-Tadad
Menguraikan kemajuan bahasa Arab
16
era Global
Pengaruh Islam terhadap
perkembangan bahasa Arab
Pengaruh Islam/ Arab
terhadap Bahasa dan budaya,
tradisi masyarakat Sulawesi
Utara
Isytiqaq dan Ta’rib
Al-Taraduf, al-Isytiraq dan al-
Tadad
Bahasa Arab Era Global
4
Kejelasan uraian, ketepatan alasan
Tutorial + diskusi 15%
dan contoh yang dikemukakan
Tutorial + Kelompok Kejelasan uraian, ketepatan alasan
15%
Kerja +diskusi dan contoh yang dikemukakan
15%
Ketepatan uraian; kejelasan
Tutorial + Kerja
konsep; kesesuaian alasan dan
kelompok +
contoh; kerjasama tim saat
Presentase
presentasi
Tutorial + Kerja Siatematika uraian, ketepatan
kelompok + alasan dan contoh; kerjasama tim 10%
Presentase saat presentasi
Tutorial + discovery Ketepatan pemakaian konsep dan
learning + Kajian contoh; kejelasan uraian; 15%
Pustaka kemutkhiran bahan pustaka
 EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : Fiqh al-Lughah

Kode Mata kuliah :
Jumlah Peserta : ....... Orang
Program Studi : Pendidikan Bahasa Arab

EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN

Menemukan paling sedikit 3 Aliran tentang Membedakan antara al-taraduf, al-Isytiraq dan al-
timbulnya bahasa(10%) Tadad (20)
NO NIM NAMA MAHASISWA Kesesuaian Ketepatan
Kejelasan Ketepatan Sistematika
konsep dan konsep dan Kerjasama Tim
Uraian alasan uraian
contoh contoh
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

5
 KONTRAK PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : Fiqh al-Lughah

Kode Mata kuliah :
Pembelajar : Misbahuddin, M. Th.I
Semester : 5 (Lima)
Tempat Pertemuan : Gedung Kuliah FTIK IAIN Manado

1. MANFAAT MATA KULIAH

Mata kuliah ini dapat membantu mahasiswa dalam memahami mata-mata kuliah lain seperti morfologi bahasa Arab, semantik bahasa Arab, Sarf, Ilmu al-Lughah,
Insya dan Sosiologi Bahasa yang ditawarkan pada semester-semester berikut, karena mata kuliah ini membahas masalah kebahasaan secara luas.

2. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang ditawarkan pada semester 5 (Lima) karena merupakan dasar untuk memahami masalah-masalah kebahasaan. Mata
kulian ini membahas tentang asal-usul bahasa, pertumbuhan dan perkembangannya sehingga bisa terbagi menjadi berbagai jenis bahasa dan dialek. Selain itu mata
kuliah ini juga membahas kosakata bahasa yang ditinjau dari berbagai sudut seperti al-Isytiqāq, al-Tarāduf, al-Isytirāk al-Lafzy, al-Mu’arrab, al-Ibdāl, al-Qalb dan lain-
lain,

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mahasiswa mampu menyusun suatu bagan yang terdiri dari berbagai rumpun bahasa yang di dunia
 Mahasiswa mampu menjelaskan secara sistematis perkembangan suatu bahasa khususnya bahasa Arab mulai dari pertama kali muncul sampai
sekarang ini
 Mahasiswa mampu menganalisis kosakata-kosakata bahasa Arab dari berbagai sudut pandang
 Mahasiswa mampu mengenal budaya dan bahasa masyarakat di mana mereka berdomisili

6
4. ORGANISASI MATERI
a. Organisasi Materi dirancang melalui Analisis Instruksional yang akan diharapkan membantu peserta kuliah dalam menerima materi secara berjenjang.
b. Setiap materi yang disampaikan menggunakan metode yang bervariasi untuk memaksimalkan tingkat pemahaman peserta mata kuliah

5. STRATEGI PEMBELAJARAN
Mata kuliah ini menggunakan metode ceramah interaktif yang dipadu dengan metode Cooperative/ Collaboratif learning pada topik yang menuntut keterampilan
bekerja secara Tim seperti pada penyelesaian tugas kajian pustaka dan penyusunan makalah. Sedangkan tugas-tugas yang bersifat kerja individu digunakan metode
kombinasi kuliah interaktif dan Discovery Learning (DL).

7
6. BAGAN ORGANISASI MATERI

0.7 Bahasa Arab Era Global

0.5 Isytiqāq dan Ta’rīb 0.6 Tarāduf, Isytirāk dan Tadād

0.4 Pengaruh Islam terhadap perkembangan 0.4.1 Pengaruh Islam dan Arab terhadap
bahasa Arab perkembangan bahasa dan budaya lokal

0.3 Rumpun bahasa Semit dan cabang-

cabangnya

0.2 Aliran-aliran tentang timbulnya bahasa

0.1 Fiqh Lughah, Lahajat dan hubungannya

dengan ilmu lain

8
7. MATERI / BAHAN BACAAN
a) Abu Sikkīn, Abdul Hamid Muhammad. t,th. Muhadarāt Fī al-Lahajāt al-Arabiyyah, Mesir: al-Amānah.
b) Hilāl, Abdul Ghaffār Hāmid. 1976. al-Lughat al-‘Arabiyyah Khasāisuhā wa Samātuhā. al-Fajālah:al-Hadārah al-‘Arabiyyah.
c) Jabal, Muhammad Hasan Hasan. 2005. (Ilm) Fiqh al-Lughat al-Arabiyyah Aşālatuh wa Masāiluh. Cet.1. Kairo: Maktabah al-Ādāb.
d) Rabī‘, Abdullah dan Abdul Aziz ‘Āllām. 1396H/1976M. Fī Fiqh al-Lughah. Kairo: al-Maktabat al-Tawfiqiyyah.
e) Şaleh, Şubhi. 1968. Dirāsāt fi Fiqh al-Lughah. Bairut: Dār al-Ilm al-Malāyīn.
f) Sirhaan, Muhammad. 1956. Fiqhullughah (Ilmu Bahasa Arab). Semarang: IKIP Semarang Press.
g) Ya‘kūb, Imīl Badī‘.1982. Fiqh al- Lughah wa Khaşāişuhā. Bairut: Dār al-Śaqāfah al-Islāmiyyah.

8. TUGAS
a. Setiap bacaan / tutorial harus dibaca sebelum mengikuti kuliah
b. Peserta diwajibkan membuat tugas dan dikumpul satu minggu setelah pemberian tugas
c. Mid test akan dilaksanakan pada pertemuan ke-8
d. Final test Semester akan dilakukan sesuai jadual akademik dari fakultas atau kesepakatan dosen dan mahasiswa.

Contoh Bentuk Tugas :

1. TUJUAN TUGAS : Membuat Makalah

2. URAIAN TUGAS :
a. Secara berkelompok buatlah satu makalah berdasarkan judul yang telah dibagikan
b. Makalah dibuat minimal 10 lembar dengan ukuran kwarto
c. Makalah dikumpul pada pertemuan ke 10

3. INDIKATOR PENILAIAN :
a. Sistematika penulisan
b. Isi makalah
c. Daftar Pustaka

9
9. KRITERIA PENILAIAN
Kriteria yang dinilai pada mata kuliah ini sebagai berikut:
a. Penilaian individu, meliputi:

1. Kehadiran 10%
2. Tugas 10%
3. Mid tes 20%
4. Final tes 30%

b. Penilaian Kelompok, meliputi:

1. Diskusi 10%
2. Pelaporan tugas kelompok 10%
3. Presentasi 10%

c. Penentuan nilai akhir (A,B,C,D,E) berdasarkan PAP.

 A = 81 - 100
 B = 61 - 80
 C = 41 - 60
 D = 21 - 40
 E = 00 - 20

10. NORMA AKADEMIK

a. Mahasiswa harus berpakaian rapih (tidak pakai kaos oblong) dan pakai sepatu
b. Mahasiswa terlambat 15 menit dianggap absen, sedangkan dosen terlambant 20 menit tanpa ada informasi dianggap absen
c. Mahasiswa wajib mematikan mobile saat perkuiahan
d. Mahasiswa wajib membawa minimal 2 (dua) buku teks yang berhubungan dengan materi perkuliahan.
e. Mahasiswa wajib menerapkan akhlak yang baik selama mengikuti perkuliah

10
11. JADWAL PEMBELAJARAN
MINGGU TOPIK BAHASAN METODE SCL DOSEN
1 Kontrak Perkuliahan Kuliah Interaktif + diskusi
Kuliah Interaktif + discovery learning + kajian
Fiqh Lughah dan lahajat
2 Pustaka
Kuliah Interaktif + discovery learning + kajian
Hubungan fiqh lughah ddengan ilmu lain
3 Pustaka
4 Pengaruh Islam terhadap perkembangan bahasa Arab Tutorial + diskusi kelompok
Pengaruh Arab dan Islam terhadap Budaya dan Bahasa
5 Masyarakat Sulawesi Utara tutorial + diskusi kelompok
6 Rumpun bahasa Semit Tutorial + discovery learning
7 Tutorial +diskusi kelompok MISBAHUDDIN
8 Mid tes Ujian Tulis
9 Isytiqaq Tutorial + kerja kelompok + presentase
10 Metode dan karakteristik al-Ta’rib Tutorial + kerja kelompok + presentase
11 Problematika al-Ta’rib masa kini Tutorial + kerja kelompok + presentase
12 Al-Taraduf Tutorial + kerja kelompok + presentase
13 Al-Isytirak Tutorial + kerja kelompok + presentase
14 Al-Tadad Tutorial + kerja kelompok + presentase
15 Bahasa Arab era global Tutorial+ discovery learning + kajian Pustaka
16 Final Tes Ujian Tulis

11