Satuan : MI
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/ Semester : I (satu)/ I (satu)
Materi Pokok : األدوات المدرسية
Jam Pertemuan : 3x35 menit
1 www.solusimadrasah.com
IV. Materi
V. Metode Pembelajaran
Ceramah, Discovery, Demontrasi, Drill
VI. Sumber/ Media Pembelajaran
Gambar, benda-benda lingkungan madrasah, lembar kartu
VII. Proses Pembelajaran
Kegiatan pendahuluan Bu Jubaidah 081230028842 @
Berdo’a
Guru menyapa pada peserta didik
Mengabsen peserta didik
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana
kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan االدوات
المدرسية
Dibentuk kelompok kelas
Kegiatan inti
Mengamati
- Guru dan peserta didik melantunkan materi dalam lagu sholatullah (wali)
- Guru Melafalkan mufrodat
- Satu Peserta didik mewakili kelompoknya menunjukkan kata yang dilafalkan guru
- Kemudian ia menunjukkan peralatan madrasah yang sesuai
Menanya
- Peserta didik menanyakan kepada Guru, tentang peralatan sekolah yg belum mereka
ketahui antara benda dan makna yang benar
2 www.solusimadrasah.com
Eksplorasi/eksperimen
- Peserta didik mengulang menemukan makna peralatan madrasah melalui kartu yang
sudah disediakan dikelas/perpustakaan secara berkelompok
Mengasosiasi
- Peserta didik mencocokkan benda dan makna yang benar
Mengkomunikasikan
- Wakil dari kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan teman-temannya
Penutup
Guru memberikan penguatan dengan pertanyaan َما َه َذا \ َما َهذِهtentang peralatan sekolah
Penugasan pekerjaan rumah
VIII. Penilaian
1. Sikap dan spiritual
observasi
2. Pengetahuan dan Ketrampilan
Rubrik penilaian Pengetahuan
3 www.solusimadrasah.com
RUBRIK PENILAIAN
Pemahaman
Kelancaran
Kosa kata
Pelafalan
Nama Peserta Didik Total T TT R P
No.
Skor
skor total
Skor maksimal
x 4 =.......
Deskripsi
Aspek Penilaian Deskripsi Skor
Pelafalan Mudah dipahami dan memiliki aksen penutur asli 5
Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu 4
Ada masalah pengucapan yang membuat pendengar harus konsentrasi penuh 3
dan kadang-kadang ada kesalahpahaman
Sulit dipahami karena ada masalah pengucapan, sering diminta mengulangi 2
Masalah pengucapan serius sehingga tidak bisa dipahami 1
Kelancaran Lancar seperti penutur asli 5
Kelancaran tampak sedikit terganggu oleh masalah bahasa 4
Kelancaran agak banyak terganggu oleh masalah bahasa 3
Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan bahasa 2
Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan tidak mungkin terjadi 1
Kosa kata Menggunakan kosa kata dan ungkapan seperti penutur asli 5
Kadang-kadang menggunakan kosa kata yang tidak tepat 4
Sering menggunakan kosa kata yang tidak tepat, percakapan menjadi terbatas 3
karena keterbatasan kosa kata
Menggunakan kosa kata secara salah dan kosa kata terbatas sehingga sulit 2
dipahami
Kosa kata sangat terbatas sehingga percakapan tidak mungkin terjadi 1
Pemahaman Memahami semua tanpa mengalami kesulitan 5
Memahami hampir semuanya, walau ada pengulangan pada bagian tertentu 4
Memahami sebagian besar apa yang dikatakan bila bicara agak diperlambat 3
walau ada pengulangan
Susah mengikuti apa yang dikatakan. 2
Tidak bisa memahami walaupun percakapan sederhana 1
4 www.solusimadrasah.com
Rubrik Penilaian Observasi
Rubrik Penilaian Observasi sikap dan sosial
Aspek Penilaian Ketuntasan Tindak Lanjut
Sopan santun
Nama Peserta Didik Total T TT R P
No.
Skor
Kerjasa
1. Galih Akbar 5 4 4 4 3,40 √ √
2. Qurrota’ayun 4 4 3 4 3,00 √ √
3. Danial afandi 3 2 2 3 2,00 √ √
Diskrispsi
Kerjasama Aktif 3
Kurang Aktif 2
Tidak aktif 1
5 www.solusimadrasah.com