RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
Materi Pokok = ‫الشباب‬
Sub Tema = ‫القواعد‬

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

K1-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 3.3 Meganalisis fungsi sosial, struktur teks,
agama yang dianutnya. dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks yang berkaitan dengan
tema )‫ كن متفائال‬,‫ الشباب (مرحلة الشباب‬yang
melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan sebuah kejadian
dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫الفعل المبني للمعلوم – الفعل المبني للمجهول‬
K1-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 3.4 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang
bertanggung jawab, peduli (gotong berkaitan dengan tema :
royong, kerja sama, toleran, damai), )‫ كن متفائال‬,‫الشباب (مرحلة الشباب‬
santun, responsif, dan pro-aktif dengan memperhatikan bentuk, makna,
sebagai bagian dari solusi atas dan fungsi dari susunan gramatikal
berbagai permasalahan lingkungan ‫الفعل المبني للمعلوم – الفعل المبني للمجهول‬
sosial dan alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
K1-3 Memahami, menerapkan, dan 4.3 Menyajikan hasil analisis tindak tutur
menganalisis pengetahuan faktual, mendeskripsikan sebuah kejadian
konseptual, prosedural, dan dengan memperhatikan bentuk, makna,
metakognitif berdasarkan rasa ingin dan fungsi dari susunan gramatikal
tahunya tentang ilmu pengetahuan, ‫الفعل المبني للمعلوم – الفعل المبني للمجهول‬
teknologi, seni budaya, dan baik secara lisan maupun tulisan.
humaniora dengan wawasan ke
manusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
 dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecakkan masalah.
K1-4 Mengolah, menalar, dan menyaji 4.4 Menyajikan hasil evaluasi teks bahasa
dalam ranah konkret dan ranah Arab yang berkaitan dengan tema
abstrak terkait dengan pengembangan )‫ كن متفائال‬,‫الشباب (مرحلة الشباب‬
dari yang dipelajarinya di sekolah dengan memperhatikan bentuk, makna,
secara mandiri, dan mampu dan fungsi dari susunan gramatikal
menggunakan metode sesuai dengan ‫الفعل المبني للمعلوم – الفعل المبني للمجهول‬
kaidah keilmuan. baik secara lisan maupun tulisan.

INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI
3.3.1 Menelaah bentuk, makna, dan fungsi
fiil ma’lum dan fiil majhul.
4.3.1 Mengganti fiil ma’lum menjadi fill
majhul.
4.4.2 Membuat kalimat sederhana dari fiil
majhul.
1 Peserta didik mampu menelaah bentuk,
makna, dan fungsi fiil ma’lum dan fiil majhul.
2 peserta didik mampu menyajikan hasil
analisis mengenai kalimat berdasarkan
bentuk, makna, dan fungsi berdasarkan
susunan gramatikal fiil ma’lum dan fiil
majhul.
3 peserta didik mampu menyusun kalimat
sederhana berdasarkan susunan gramatikal
fiil ma’lum dan fiil majhul.

MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran pada pertemuan ini yaitu membahas tentang qowaid fiil ma’lum dan fiil
majhul terkait tema ‫ الشباب‬.
PENDEKATAN/MODEL/METODE
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Active Learning dan Cooperative Learning
Metode : Scientific, diskusi, dan tanya jawab
MEDIA/ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Media : power point dan papan tulis
Alat : buku dan alat tulis
Sumber Pembelajaran : Buku Bahasa Arab MA Kelas XII KSKK 2020

KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
• Guru membuka pembelajaran dengan salam pembuka dan dilanjutkan dengan membaca
do’a bersama-sama.
• Guru mengkondisikan kelas agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran.
• Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
• Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali materi pada pertemuan sebelumnya.
• Guru menyampaikan garis besar materi pembelajaran yang akan dipelajari.
KEGIATAN INTI
• Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan penjelasan tentang fiil ma’lum dan fiil
majhul.
• Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan contoh fiil ma’lum dan fiil majhul.
• Guru meminta peserta didik untuk mencatat materi yang dijelaskan.
• Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.
• Guru memberikan soal/latihan terkait materi fiil ma’lum dan fiil majhul.
• Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan soal yang diberikan.
• Guru meminta peserta didik perwakilan dalam setiap kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusinya terkait soal materi fiil ma’lum dan fiil majhul.
• Guru mengoreksi hasil diskusi peserta didik apabila terdapat kesalahan.
• Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik.
KEGIATAN PENUTUP
• Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang dapat mengikuti pembelajaran
dengan baik dan disiplin.
• Guru memberikan penguatan materi melalui pemberian tugas.
 • Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah bersama-sama,
kemudian guru memberikan salam penutup.

PENILAIAN
1. Penilaian Kognitif
Tema : ‫الشباب‬
Aspek : ‫القواعد‬
NO Aspek yang Dinilai Skor
1 Makhraj 1-4
2 Pelafalan 1-4
3 Kelancaran 1-4
Skor Maksimal 12
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥 100 …𝑥 100
Nilai akhir = = =⋯
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 12

2. Lembar Pengamatan Sikap

Hari/Tanggal :
Perilaku yang diamati
No Nama Peserta Didik
Percaya diri Disiplin Bekerja sama
1
2
Kriteria Penilaian :
3 : Membudaya
2 : Berkembang
1 : Belum Terlihat

3. Penilaian Diri
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Alternatif
No Pernyataan
Ya Tidak
 1 Saya berusaha meningkatkan keimanan dan ketaqwaan
kepada Tuhan YME agar mendapat ridho-Nya dalam
belajar
2 Saya bersedia melaksanakan pekerjaan sesuai dengan
waktu yang telah ditentukan
3 Saya optimis bisa meraih prestasi dengan baik kalau saya
selalu belajar dengan rajin
4 Saya berperan aktif dalam kegiatan sosial di sekolah dan di
masyarakat dengan tidak melupakan waktu belajar
5 Saya berusaha mematuhi segala peraturan yang berlaku di
sekolah
6 Saya berusaha memanfaatkan waktu sebaik-baiknya untuk
belajar, bermain, dan kegiatan-kegiatan yang lain
7 Saya berusaha menjadi siswa yang baik dan
bertanggungjawab
Petunjuk penilaian :
Setiap jawaban “Ya” diberi skor 1; “Tidak” diberi skor 0

Kategori Hasil Penilaian :

Baik : skor 8-10
Cukup baik : skor 6-7
Kurang baik : skor 1-5

REMEDIAL
Guru memberikan latihan ulang kepada peserta didik yang belum mencapai ketuntasan
minimal.

Yogyakarta, 21 April 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi
Dr. Rohmatun Lukluk Isnaini S.Pd.I., M.Pd.I Rifngatul Mutoharoh