2 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MI As Nurul Hidayah Cangkring

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab
Kelas/Semester : V/Ganjil
Materi Pokok : ‫أعضاء الجسم‬
Alokasi Waktu : ….. JP X 305 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat memahami 1. Pendahuluan 
fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan a. Salam dan do’a
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫أعضاء‬ b. Apersepsi
‫ الجسم‬dengan melibatkan tindak tutur memberi dan c. Guru menyampaikan
meminta informasi tentang anggota tubuh dengan tujuan pembelajaran.
benar.
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat 2. Inti
mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta a. Siswa mengamati gambar
informasi tentang anggota tubuh dengan tepat. tentang anggota tubuh.
3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menganalisis b. SiswRENCANA PELAKSANAAN
unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks PEMBELAJARAN
sangat sederhana terkait tema: ‫ أعضاء الجسم‬dengan c. a diberikan kesempatan untuk
memperhatikan struktur (‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫)اإلشارةللمفرد‬ bertanya atau menanggapi.
dengan benar. d. Siswa melihat, mendengarkan
4. Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat menyajikan hasil dan mengulang teks tentang
analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat ‫أعضاء الجسم‬.
sederhana terkait tema: ‫ أعضاء الجسم‬secara lisan dan e. Siswa membaca dengan
tulisan dengan tepat. berulang-ulang kosakata
B. Kompetensi Dasar sesuai arahan guru tentang
3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, terkait tema ‫أعضاء الجسم‬.
kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: f. Siswa menghubungkan kata
‫ أعضاء الجسم‬dengan melibatkan tindak tutur memberi dan dengan gambar yang sesuai. 
meminta informasi tentang anggota tubuh.  g. Siswa membaca dan
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta memperhatikan pola kalimat
informasi tentang anggota tubuh. ِ َ‫ل‬/‫ك‬
‫ حذه‬،‫ هذا‬،‫بل‬/‫ ال‬،‫ نعم‬،‫ هل‬،‫ك‬ َ َ‫ ل‬،‫لي‬
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) h. Siswa memberikan tanda
dari teks sangat sederhana terkait tema: centang sesuai dengan kalimat
‫ أعضاء الجسم‬dengan memperhatikan struktur yang diucapkan oleh guru.
(‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫)اإلشارة للمفرد‬ i. Siswa mencermati serta
4.2 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks membaca teks tentang ‫أعضاء‬
sangat sederhana terkait tema: ‫ أعضاء الجسم‬secara lisan dan ‫الجسم‬. 
tulisan.. j. Setelah membaca teks siswa
C. Indikator menjawab pertanyaan.
1. Melakukan percakapan sehari-hari tentang anggota k. Siswa mengucap sesuai
tubuh dalam bahasa Arab. gambar secara bersama-sama.
2. Melafalkan mufradāt tentang anggota tubuh dalam l. Siswa saling bertanya bersama
bahasa Arab dengan intonasi yang benar. teman tentang angota tubuh
3. Menjawab pertanyaan seputar anggota tubuh dalam dengan pola ،‫؟ نعم‬... ‫ك‬ ِ َ‫ ل‬/ ‫ك‬ َ َ‫هل ل‬
bahasa Arab ‫ لي‬.....
4. Memahami tata bahasa/kaidah bahasa Arab dengan m. Siswa membaca percakapan
pola kalimat (‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫)اإلشارةللمفرد‬ tentang ‫الجدول الدراسي‬.
5. Melakukan dialog sederhana tentang anggota tubuh
dengan tata bahasa/kaidah bahasa Arab yang baik dan
benar.
D. Materi Esensi
‫أعضاء الجسم‬
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

n. Siswa menulis huruf menjadi

susunan sebuah kata
berdasarkan contoh.
o. Siswa menulis kalimat sesuai
dengan gambar.
p. Siswa menulis kata yang acak
menjadi susunan sebuah
kalimat.
q. Siswa menulis 5 kalimat sesuai
gambar tentang anggota tubuh.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas V. (Hal. 1-12) 1. Spiritual: pengamatan,
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. observasi, jurnal
2. Sosial: pengamatan, observasi,
jurnal
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja,
portofolio

BandungBondowoso, Juli
2021
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

Ritmawati, S.Pd.I Agus Prayitno, S.Pd.

NIP. 197805312005012003 NIP. 1980080720050110002