UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab 20010011C03 2 (SKS) V 27 Agustus 2020
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka. PRODI
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

Otorisasi

(Dr. Abdul Wahab Rosyidi, (Dr. Hj. Mamlu”atul Hasanah, M.Pd)

M.Pd)
Capaian CPL - PRODI
Pembelajaran (CP) A
B
C
D
CP – MK
Memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam membuat perencanaan pembelajaran Bahasa Arab yang mencakup;
Perencanaan Kompetensi (KI, KD, dan Indikator), Bahan /Materi, Metode/Strategi, Media, dan Evaluasi Pembelajaran, dan
Analisa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran B. Arab MI, MTs, dan MA, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Maharah
Istima’, Kalam, Qiro’ah, dan Kitabah.
Deskripsi Singkat Perencanaan pembelajaran B. Arab merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh mahasiswa jurusan PBA, mata
MK kuliah ini didesain untuk membantu mahasiswa agar memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam membuat perencanaan
pembelajaran B. Arab yang meliputi; pengertian perencanaan pembelajaran, teori sistem perencanaan pembelajaran, model perencanaan
pembelajaran, desain kompetensi, desain materi, desain metode/strategi, media, dan desain evaluasi, serta menganalisa dan mendesain
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab untuk MI, MTs, dan MA.
Materi Pengertian perencanaan Pembelajaran, Pengertian Sistem, Model-Model Perencanaan Pembelajaran, Perencanaan Kompetensi (KI,
Pembelajaran/ KD, dan Tujuan/Indikator), Bahan /Materi, Metode/Strategi/Teknik, Media, Evaluasi Pembelajaran, dan Analisa Rencana Pelaksanaan
Pokok Bahasan Pembelajaran B. Arab MI, MTs, dan MA, serta Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Maharah Istima’, Kalam, Qiro’ah, dan Kitabah.

Pustaka Utama :
1. Abdul Hafidz Muhammad Salamah. Tasmim al Tadris. Dar al Khiriji, Makkah.1424 H.
2. Benny A. Pribadi. Model Desain Sistem Pembelajaran. Dian Rakyat, Jakarta 2010.
3. Bermawy Munthe. Desain Pembelajaran, Pustaka Insani Madani, Yagyakarta, 2009.
4. Mukhtar dan Iskandar. Desain Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Gaung Persada Pres, Jakarta. 2011
5. Hamzah B. Uno, Nina Lamatenggo, dan Satria Koni, Desain Pembelajaran. MQS Publishing, Bandung 2010
6. Martinis Yamin. Desain Pembelajaran Bebasis Tingkat Satuan Pendidikan. Gaung Persada Pres. Jakarta, 2007.
7. KMA No 165 2014 tentang kurikulum pendidikan Agama dan Bahasa Arab
8. KMA 183 Tahun 2019 penganti KMA No 165 2014 tentang kurikulum pendidikan Agama dan Bahasa Arab

Pendukung :
1. KMA 183 Tahun 2019 penganti KMA No 165 2014 tentang kurikulum pendidikan Agama dan Bahasa Arab
2. Buku paket Pembelajaran Bahasa Arab Kementrian Agama tahun 2014
3. Buku paket Pembelajaran Bahasa Arab Kementrian Agama tahun 2020 Buku Uji Coba

Media Perangkat Lunak : Perangkat Keras :

Pembelajaran Link terkait tema Buku referensi, Laptop,
Team Teaching Dr. H. Nurhadi, MA
Matakuliah Syarat Kurikulum dan Pembelajaran, Psikologi Perkembangan dan Teori Belajar, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab,
Evalusi Pembelajaran Bahasa Arab, Pengembangan Materi Bahasa Arab, dan Pengembangan Sumber dan Media
Pembelajaran
 dan

Sub-CP-MK Bobot
Minggu Kriteria dan Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir Indikator Penilaian
Ke- Bentuk Penilaian (Estimasi Waktu)
yang diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mencari,
membahas, dan
menyimpulkan
Dapat Ceramah, Tanya
definisi tentang
menyimpulkan Jawab dan meringkas.
Memiliki Pengetahuan pengertian
dan menjawab (Tatap muka = 100
tentang pengertian perencanaan Pengertian perencanaan
1 pengertian menit, Belajar ( 3%)
perencanaan Pembelajaran. Pembelajaran
perencanaan Terstruktur + Belajar
Pembelajaran Menjawab dan
Pembelajaran. Mandiri = 120 menit)
menjelaskan
pertayaan terkait
tema. portofolio.

Mengkritisi
referensi terkait Ceramah, Tanya
Dapat Memahami
dengan Jawab, dan diskusi,
Memiliki Pengetahuan Pengertian tentang
Pengertian serta meringkas. Pengertian tentang
tentang Sistem Sistem
2 tentang Sistem (Tatap muka = 100 Sistem perencanaan ( 3%)
perencanaan perencanaan
perencanaan menit, Belajar Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran.
Pembelajaran. Terstruktur + Belajar
Menjawab dan Mandiri = 120 menit)
menjelaskan
 pertayaan terkait
tema. portofolio.

Mendiskusikan
bahan/materi
Ceramah, curah
Dapat memahami yang ada di buku
pendapat tanya
Memiliki Pengetahuan dan mengetahui referensi yang
jawab, dan meringkas. Model-model
tentang Model-model Model-model berkaitan dengan
3 (Tatap muka = 100 perencanaan ( 3%)
perencanaan perencanaan tema. Menjawab
menit, Belajar Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran. dan menjelaskan
Terstruktur + Belajar
pertayaan terkait
Mandiri = 120 menit)
tema. portofolio.

Mendiskusikan
dan
Dapat mempraktekkan
Diskusi, Tanya jawab,
Memahami Kompetensi; merumuskan rumusan
curpat dan Menulis
KI, KD, Indikator , tujuan Indikator dan Indikator dan
makalah. Perencanaan; KI, KD,
Pembelajaran B.Arab, dan tujuan tujuan
4 (Tatap muka = 100 Indikator , dan tujuan ( 5% )
terampil dalam pembelajaran yang pembelajaran,
memint, Belajar Pembelajaran B.Arab
merumuskan indikator diambil dari KI makalah, kualitas
Terstruktur + Belajar
dan tujuan dan KD. pertayaan dan
Mandiri = 120 menit)
jawaban, dan
portofolio.

Dapat Memilih Mendiskusikan Diskusi, Tanya jawab,

dan menentukan cara memilih dan curpat dan Menulis
Perencanaan Bahan
Memahami Perencanaan bahan/materi yng menentukan makalah.
/Materi Pembelajaran
5 Bahan /Materi sesuai dengan bahan/materi (Tatap muka = 100 ( 5% )
bahasa Arab (Istima’
Pembelajaran tujuan atau yng sesuai menit, Belajar
Kalam’ Qiro’ah, Kitabah)
indikator dengan tujuan Terstruktur + Belajar
pebelajaran. atau indikator Mandiri = 120 menit)
 pebelajaran,
makalah, kualitas
pertayaan dan
jawaban, dan
portofolio.

Mendiskusikan
cara memilih dan
Dapat memilih dan Diskusi, Tanya jawab,
menentukan
menentukan Metode/Teknik/ curpat dan Menulis
Memahami Perencanaan Metode/Teknik/
Strategi makalah. Perencanaan
6 Metode/Teknik/ Strategi Pembelajaran, (Tatap muka = 100 Metode/Teknik/ ( 5% )
Pembelajaran yang memint, Belajar
Strategi Pembelajaran makalah, kualitas Strategi Pembelajaran
sesuai dengan
pertayaan dan Terstruktur + Belajar
tujuan.
jawaban, dan Mandiri = 120 menit)
portofolio.

Menelaah buku
tes bahasa
karangan Sudrajat
Djiwandono. Dan
Dapat memilih dan KMA 165 bagian Diskusi, Tanya jawab,
menentukan Evaluasi Standart curpat dan Menulis
Memahami Perencanaan Pembelajaran yang Evaluasi/KMA makalah. Perencanaan Evaluasi
7 ( 5% )
Evaluasi Pembelajaran sesuai dengan 183 tahun 2019, Belajar Terstruktur + Pembelajaran
tujuan. resume, makalah, Belajar Mandiri = )120
kualitas menit)
pertayaan dan
jawaban, dan
portofolio.
 Dapat memahami Menjawab soal
Memiliki kemampuan
dan mengetahui teori dan soal Menjawab Soal.
dalam penguasaan
tingkat aplikasi/terapan. (Tatap muka = 100
pengetahuan yang telah Materi pertemuan I
8 penguasaan materi menit, Belajar ( 15% )
dipelajari. sampai 7
yang sudah Terstruktur + Belajar
( Ujian Tengah Semester
dipelajari. Mandiri = 120 menit)
)
Menela’ah
Rencana
Diskusi, Tanya jawab,
Dapat menganalisa Pelaksanaan
Memiliki Keterampilan curpat dan Menulis
Rencana Pembelajaran B.
dalam menganalisa makalah. Rencana Pelaksanaan
Pelaksanaan Arab MI,
9 Rencana Pelaksanaan (Tatap muka = 100 Pembelajaran B. Arab ( 5% )
Pembelajaran B. makalah, kualitas
Pembelajaran B. Arab menit, Belajar MI
Arab MI. pertayaan dan
MI Terstruktur + Belajar
jawaban, dan
Mandiri = 120 menit)
portofolio.

Menela’ah
Rencana
Diskusi, Tanya jawab,
Dapat menganalisa Pelaksanaan
Keterampilan dalam curpat dan Menulis
Rencana Pembelajaran B.
menganalisa Rencana makalah. Rencana Pelaksanaan
Pelaksanaan Arab MTs,
10 Pelaksanaan (Tatap muka = 100 Pembelajaran B. Arab ( 5% )
Pembelajaran B. makalah, kualitas
Pembelajaran B. Arab menit, Belajar MTs
Arab MTs. pertayaan dan
MTs Terstruktur + Belajar
jawaban, dan
Mandiri = 120 menit)
portofolio.
 Menela’ah
Rencana
Diskusi, Tanya jawab,
Dapat menganalisa Pelaksanaan
Keterampilan dalam curpat dan Menulis
Rencana Pembelajaran B.
menganalisa Rencana makalah. Rencana Pelaksanaan
Pelaksanaan Arab MA,
11 Pelaksanaan (Tatap muka = 100 Pembelajaran B. Arab ( 5% )
Pembelajaran B. makalah, kualitas
Pembelajaran B. Arab menit, Belajar MA
Arab MA. pertayaan dan
MA Terstruktur + Belajar
jawaban, dan
Mandiri = 120 menit)
portofolio.

Merancang
Pelaksanaan Diskusi, Tanya jawab,
Dapat Merancang Pembelajaran curpat dan Menulis
Keterampilan dalam
Pelaksanaan Maharah Istima’, makalah. Rencana Pelaksanaan
Merancang Pelaksanaan
12 Pembelajaran makalah, kualitas (Tatap muka = 100 Pembelajaran Maharah ( 5% )
Pembelajaran Maharah
Maharah Istima’. pertayaan dan menit, Belajar Istima’
Istima’
jawaban, dan Terstruktur + Belajar
portofolio. Mandiri = 120 menit)

Merancang
Pelaksanaan Diskusi, Tanya jawab,
Dapat Merancang Pembelajaran curpat dan Menulis
Keterampilan dalam
Pelaksanaan Maharah Kalam, makalah. Rencana Pelaksanaan
Merancang Pelaksanaan
13 Pembelajaran makalah, kualitas (Tatap muka = 100 Pembelajaran Maharah ( 5% )
Pembelajaran Maharah
Maharah Kalam. pertayaan dan menit, Belajar Kalam
Kalam
jawaban, dan Terstruktur + Belajar
portofolio. Mandiri = 120 menit)
 Merancang
Pelaksanaan Diskusi, Tanya jawab,
Dapat Merancang Pembelajaran curpat dan Menulis
Keterampilan dalam
Pelaksanaan Maharah Qiro’ah, makalah. Rencana Pelaksanaan
Merancang Pelaksanaan
14 Pembelajaran makalah, kualitas (Tatap muka = 100 Pembelajaran Maharah ( 5% )
Pembelajaran Maharah
Maharah Qiro’ah. pertayaan dan menit, Belajar Qiro’ah
Qiro’ah
jawaban, dan Terstruktur + Belajar
portofolio. Mandiri = 120 menit)

Merancang
Pelaksanaan Diskusi, Tanya jawab,
Dapat Merancang Pembelajaran curpat dan Menulis
Keterampilan dalam
Pelaksanaan Maharah Kitabah, makalah. Rencana Pelaksanaan
Merancang Pelaksanaan
15 Pembelajaran makalah, kualitas (Tatap muka = 100 Pembelajaran Maharah ( 5% )
Pembelajaran Maharah
Maharah Kitabah. pertayaan dan menit, Belajar Kitabah
Kitabah
jawaban, dan Terstruktur + Belajar
portofolio. Mandiri = 120 menit)

Merancang
Dapat Merancang Pelaksanaan Demontrasi dan
Kemampuan dalam
Pelaksanaan Pembelajaran curpat, membuat
penguasaan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Bahasa Arab desain pembelajaran.
16 pengetahuan yang telah Pembelajaran Bahasa ( 25% )
Bahasa Arab MI/MTs/MA, (Belajar Terstruktur +
dipelajari. Arab MI/MTs/MA
MI/MTs/MA. RPP empat Belajar Mandiri = 120
(Ujian Akhir Semester)
maharoh. menit)