RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : Maharah al-Kitabah (1)

SKS : 1 SKS
KODE :
PROGRAM STUDI : Seluruh Jurusan Program Sarjana
SEMESTER : Ganjil
NAMA DOSEN PENGAMPU
COURSE LEARNING OUTCOMES LEVEL 2 : Mampu menulis essai sederhana dalam berbagai konteks sosial, menguasai kaidah-kaidah dasar Bahasa
(CapaianPembelajaran Mata Kuliah) Arab secara mendalam serta menguasai 1000 s.d 1500 mufrodat beserta maknanya.

Waktu Pengalaman Belajar

Minggu Kemampuan yang Diharapkan pada Bahan Kajian Metode Kriteria, Indikator dan
Belajar Mahasiswa Daftar Referensi yang digunakan
Ke- Setiap Pertemuan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Menit) (DeskripsiTugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Ke-1 Mampu menulis essai ‫رمضان‬ Thariqah 2X satu  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan -Kitab Li an-Nasyiin
sederhana, menguasai kaidah- Mubasyarah minggu melengkapi kalimat benar secara kaidah - Kamus
kaidah dasar Bahasa Arab :‫مبارك (ص‬ (langsung praktik,
2 TM
yang belum sempurna khat dan imlak
secara mendalam serta mampu
menerapkannya dalam bentuk
)8-7  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
tulisan. menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

‫رمضان‬  Menulis dengan cara

melengkapi kalimat
‫شهر الصوم‬ yang belum sempurna

-15 :‫(ص‬  menulis dengan

menyusun kalimat acak
)16 menjadi paragraph

 menulis dengan
 Waktu Pengalaman Belajar
Minggu Kemampuan yang Diharapkan pada Bahan Kajian Metode Kriteria, Indikator dan
Belajar Mahasiswa Daftar Referensi yang digunakan
Ke- Setiap Pertemuan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Menit) (DeskripsiTugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
merubah pola kalimat,
sesuai dengan tema.

 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-2 Mampu menulis essai sederhana, Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫هل قضيت‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. ‫إجازة‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
‫سعيدة ؟‬ menjadi paragraph tepat
-22 :‫(ص‬  menulis dengan  Tulisan terstuktur
)23 merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-2 Mampu menulis essai sederhana, ‫قضاء وقت‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta :‫الفراغ (ص‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. )31 – 30  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Waktu Pengalaman Belajar
Minggu Kemampuan yang Diharapkan pada Bahan Kajian Metode Kriteria, Indikator dan
Belajar Mahasiswa Daftar Referensi yang digunakan
Ke- Setiap Pertemuan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Menit) (DeskripsiTugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-3 Mampu menulis essai sederhana, ‫مسابقة في‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫املعلومات‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. – 37 :‫(ص‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
)38 menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Mampu menulis essai sederhana, ‫مراجعة‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar intiqaiyah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫كتابية‬ yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan.  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.
 Waktu Pengalaman Belajar
Minggu Kemampuan yang Diharapkan pada Bahan Kajian Metode Kriteria, Indikator dan
Belajar Mahasiswa Daftar Referensi yang digunakan
Ke- Setiap Pertemuan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Menit) (DeskripsiTugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Ke-4 Mampu menulis essai sederhana, ‫ما رأيك في‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫الواجب‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. ‫املنزلي ؟‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
-54 :‫(ص‬ menjadi paragraph tepat
)56  menulis dengan  Tulisan terstuktur
merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-4 Mampu menulis essai sederhana, ‫الحفل‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫التمثيلي‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. -63 :‫(ص‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
)64 menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-5 Mampu menulis essai sederhana, ‫صالح الدين‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta -71 :‫(ص‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
 Waktu Pengalaman Belajar
Minggu Kemampuan yang Diharapkan pada Bahan Kajian Metode Kriteria, Indikator dan
Belajar Mahasiswa Daftar Referensi yang digunakan
Ke- Setiap Pertemuan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Menit) (DeskripsiTugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
bentuk tulisan. )72  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Mampu menulis essai sederhana, ‫الوقوف في‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫عرفات‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. -78 :‫(ص‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
)79 menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-6 Mampu menulis essai sederhana, ‫جولة في‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫اململكة‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. ‫العربية‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
‫السعودية‬ menjadi paragraph tepat
 Waktu Pengalaman Belajar
Minggu Kemampuan yang Diharapkan pada Bahan Kajian Metode Kriteria, Indikator dan
Belajar Mahasiswa Daftar Referensi yang digunakan
Ke- Setiap Pertemuan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Menit) (DeskripsiTugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
-87( :‫ص‬0  menulis dengan  Tulisan terstuktur
merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
)88 sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Mampu menulis essai sederhana, ‫مراجعة‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Intiqaiyah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫كتابية‬ yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan.  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-7 ّ Thariqah Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan

Mampu menulis essai sederhana, ‫سعاد توفر‬ Mubasyarah

menguasai kaidah-kaidah dasar melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta -103 :‫(ص‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. )104  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
 Waktu Pengalaman Belajar
Minggu Kemampuan yang Diharapkan pada Bahan Kajian Metode Kriteria, Indikator dan
Belajar Mahasiswa Daftar Referensi yang digunakan
Ke- Setiap Pertemuan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Menit) (DeskripsiTugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Menulis essai sharraf.
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Mampu menulis essai sederhana, ‫اليوم‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫الرياضي‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. -110 :‫(ص‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
)111 menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-8 Mampu menulis essai sederhana, ‫هل تفكر في‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫مستقبلك ؟‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. -117 :‫(ص‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
)118 menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.
 Waktu Pengalaman Belajar
Minggu Kemampuan yang Diharapkan pada Bahan Kajian Metode Kriteria, Indikator dan
Belajar Mahasiswa Daftar Referensi yang digunakan
Ke- Setiap Pertemuan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Menit) (DeskripsiTugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Mampu menulis essai sederhana, ‫رحلة في‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫املنطقة‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. ‫الشرقية‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
‫باململكة‬ menjadi paragraph tepat
‫العربية‬  menulis dengan  Tulisan terstuktur
‫السعودية‬ merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
-125 :‫ص‬0 sharraf.
 Menulis essai
)126 sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-9 Mampu menulis essai sederhana, ‫في معرض‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫الفن‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. ‫اإلسالمي‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
-133 :‫(ص‬ menjadi paragraph tepat
)134  menulis dengan  Tulisan terstuktur
merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-9 Mampu menulis essai sederhana, ‫مراجعة‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Intiqaiyah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫كتابية‬ yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
 Waktu Pengalaman Belajar
Minggu Kemampuan yang Diharapkan pada Bahan Kajian Metode Kriteria, Indikator dan
Belajar Mahasiswa Daftar Referensi yang digunakan
Ke- Setiap Pertemuan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Menit) (DeskripsiTugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
bentuk tulisan.  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-10 Mampu menulis essai sederhana, ‫ما رأيك في‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫مصروف‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. ‫الجيب ؟‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
-150 :‫(ص‬ menjadi paragraph tepat
)151  menulis dengan  Tulisan terstuktur
merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Mampu menulis essai sederhana, ‫اسأل‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta :‫وابحث (ص‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. )159-158  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
menjadi paragraph tepat
 Waktu Pengalaman Belajar
Minggu Kemampuan yang Diharapkan pada Bahan Kajian Metode Kriteria, Indikator dan
Belajar Mahasiswa Daftar Referensi yang digunakan
Ke- Setiap Pertemuan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Menit) (DeskripsiTugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 menulis dengan  Tulisan terstuktur
merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-11 Mampu menulis essai sederhana, ‫عيد األضحى‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta -165 :‫(ص‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. )166  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Mampu menulis essai sederhana, ‫الكلمات‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫املتقاطعة‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. -172 :‫(ص‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
)173 menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
 Waktu Pengalaman Belajar
Minggu Kemampuan yang Diharapkan pada Bahan Kajian Metode Kriteria, Indikator dan
Belajar Mahasiswa Daftar Referensi yang digunakan
Ke- Setiap Pertemuan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Menit) (DeskripsiTugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Menulis essai sharraf.
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-12 Mampu menulis essai sederhana, ‫من بيوت‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta :‫هللا (ص‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. )180-179  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-12 Mampu menulis essai sederhana, ‫مراجعة‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Intiqaiyah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫كتابية‬ yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan.  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.
 Waktu Pengalaman Belajar
Minggu Kemampuan yang Diharapkan pada Bahan Kajian Metode Kriteria, Indikator dan
Belajar Mahasiswa Daftar Referensi yang digunakan
Ke- Setiap Pertemuan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Menit) (DeskripsiTugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Ke-13 Mampu menulis essai sederhana, ‫القاهرة من‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫فوق البرج‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. -195 :‫(ص‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
)196 menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Mampu menulis essai sederhana, ‫خالد بن‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta :‫الوليد (ص‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. )203-202  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-14 Mampu menulis essai sederhana, ‫سيف هللا‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta -209 :‫(ص‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
 Waktu Pengalaman Belajar
Minggu Kemampuan yang Diharapkan pada Bahan Kajian Metode Kriteria, Indikator dan
Belajar Mahasiswa Daftar Referensi yang digunakan
Ke- Setiap Pertemuan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Menit) (DeskripsiTugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
bentuk tulisan. )210  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Mampu menulis essai sederhana, ‫ما رأيك في‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ّ
‫الز ّي‬ (langsung praktik, yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam demonstrasi
bentuk tulisan. ّ
‫املدرسي ؟‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
-217 :‫(ص‬ menjadi paragraph tepat
)218  menulis dengan  Tulisan terstuktur
merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-15 Mampu menulis essai sederhana, ‫وداعا أيتها‬ Thariqah  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar Mubasyarah melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫املدرسة‬ (langsung praktik,
demonstrasi
yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan. -225 :‫(ص‬  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
)226 menjadi paragraph tepat
 Waktu Pengalaman Belajar
Minggu Kemampuan yang Diharapkan pada Bahan Kajian Metode Kriteria, Indikator dan
Belajar Mahasiswa Daftar Referensi yang digunakan
Ke- Setiap Pertemuan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Menit) (DeskripsiTugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 menulis dengan  Tulisan terstuktur
merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Ke-16 Mampu menulis essai sederhana, ‫مراجعة‬  Menulis dengan cara  Tulisan rapi dan
menguasai kaidah-kaidah dasar melengkapi kalimat benar secara kaidah
Bahasa Arab secara mendalam serta ‫كتابية‬ yang belum sempurna khat dan imlak
mampu menerapkannya dalam
bentuk tulisan.  menulis dengan  Tulisan lengkap
menyusun kalimat acak dengan kata yang
menjadi paragraph tepat

 menulis dengan  Tulisan terstuktur

merubah pola kalimat, dengan tepat sesuai
sesuai dengan tema. kaidah nahwu dan
sharraf.
 Menulis essai
sederhana dengan
bimbingan dosen.

Malang, _____________________________________
Dosen Pengampu Mata Kuliah

______________________________________________