RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

Mata Kuliah : Qawaidul Imla’ wal Khat Kode MK : PBA 18101

Mata Kuliah Prasyarat : - Bobot MK : 2 sks
Dosen Pengampu : Ahmad
Arif Arifin,M.Pd
Rahman Hakim, M.Pd. Kode Dosen : -
Alokasi Waktu : Tatap muka 15 x 100 menit
Capaian Pembelajaran : 1. Memahami kaidah-kaidah penulisan huruf arab atau kata bahasa Arab dengan baik dan benar
2. Memahami kaidah-kaidah penulisan kalimah bahasa Arab dengan baik dan benar berdasarkan
pembahasannya.
3. Menerapkan kaidah-kaidah dalam penulisan kata bahasa Arab (meng-Imla) dengan baik dan
benar sesuai kaidah yang telah diatur
4. Memiliki kemampuan dalam menyampaikan bahasa Arab secara tertulis dengan baik dan benar
berdasarkan kaidah imlaiyah

SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER INDIKATOR

AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
1 Mahasiswa mampu Pembukaan dan 1. Metode: 1. Dairaby, Ahmad, 2011, Duurus Memahami system
memahami system kontrak studi ceramah, al Imla al ’Araby, dar Humaida perkuliahan dan
perkuliahan dan diskusi dan Linnasyri wa al Tauzii’. tugas-tugas yang
tugas-tugas yang tanya jawab. 2. Zarkasyi, Imam, t.th, Qawaa'idu harus diselesaikan
harus diselesaikan 2. Media: kelas, al Imla, Pondok Modern
komputer, LCD, Darussalam, Gontor.
whiteboard, 3. Yammin, Naashib, 1992, al
spidol. Mu'jam al Mufashshol fie al
Imla, Dar al Kutub al Ilmiah,
Beirut, Libanon.
4. Ma,rifatul Munjiah, 2012,
Kaidah-kaidah Imla Teori dan
Praktik, UIN Maliki Press
 5. Literatur yang berhubungan
dengan matakuliah.
2 Mahasiswa mampu Pengertian 1. Metode: 1. Dairaby, Ahmad, 2011, Duurus Menguraikan
memahami qawaid al Imla ceramah, al Imla al ’Araby, dar Humaida pengertian qawaid
pengertian qawaid al- dan ruang diskusi dan Linnasyri wa al Tauzii’. al-Imla’ dan ruang
Imla’ dan ruang lingkupnya tanya jawab. 2. Zarkasyi, Imam, t.th, Qawaa'idu lingkupnya
lingkupnya 2. Media: kelas, al Imla, Pondok Modern
komputer, LCD, Darussalam, Gontor.
whiteboard, 3. Yammin, Naashib, 1992, al
spidol. Mu'jam al Mufashshol fie al
Imla, Dar al Kutub al Ilmiah,
Beirut, Libanon.
4. Ma,rifatul Munjiah, 2012,
Kaidah-kaidah Imla Teori dan
Praktik, UIN Maliki Press
5. Literatur yang berhubungan
dengan matakuliah.
3 1. Mahasiswa ‫ اﻟﺷﻣﺳﻳﺔ‬-1 1. Metode: 1. Dairaby, Ahmad, 2011, Duurus Menguraikan
mampu .‫وﻣواﺿﻌﻪ‬ ceramah, al Imla al ’Araby, dar Humaida tentang al
memahami al diskusi dan Linnasyri wa al Tauzii’. Syamsiyah dan
Syamsiyah dan ‫ اﻟﻘﻣﺮﻳﺔ‬-2 tanya jawab. 2. Zarkasyi, Imam, t.th, Qawaa'idu mawadhinya serta
mawadhinya ‫وﻣواﺿﻌﮫﺎ‬ 2. Media: kelas, al Imla, Pondok Modern al Qomariyah dan
2. Mahasiswa komputer, LCD, Darussalam, Gontor. mawadhinya
mampu whiteboard, 3. Yammin, Naashib, 1992, al
memahami al spidol. Mu'jam al Mufashshol fie al
Qomariyah Imla, Dar al Kutub al Ilmiah,
dan Beirut, Libanon.
mawadhinya 4. Ma,rifatul Munjiah, 2012,
Kaidah-kaidah Imla Teori dan
Praktik, UIN Maliki Press
5. Literatur yang berhubungan
dengan matakuliah.
4 1. Mahasiswa ‫ اﻟﺗﺎء اﻟﻣﺮﺑوطﺔ‬-1 1. Metode: 1. Dairaby, Ahmad, 2011, Duurus Menguraikan
mampu .‫وﻣواﺿﻌﮫﺎ‬ ceramah, al Imla al ’Araby, dar Humaida tentang al Ta al
memahami al Ta diskusi dan Linnasyri wa al Tauzii’. Marbuuthah dan al
al Marbuuthah ‫ اﻟﺗﺎء اﻟﻣﻔﺗوﺣﺔ‬-2 tanya jawab. 2. Zarkasyi, Imam, t.th, Qawaa'idu Mawaadi’nya
dan al ‫وﻣواﺿﻌﮫﺎ‬ 2. Media: kelas, al Imla, Pondok Modern serta al Ta al
Mawaadi’nya komputer, LCD, Darussalam, Gontor. Maftuuhah dan al
2. Mahasiswa whiteboard, 3. Yammin, Naashib, 1992, al Mawaadi’nya
mampu spidol. Mu'jam al Mufashshol fie al
memahami al Ta Imla, Dar al Kutub al Ilmiah,
al Maftuuhah dan Beirut, Libanon.
al Mawaadi’nya 4. Ma,rifatul Munjiah, 2012,
Kaidah-kaidah Imla Teori dan
Praktik, UIN Maliki Press
5. Literatur yang berhubungan
dengan matakuliah.
5 1. Mahasiswa ‫ اﻟﮫﻣﺰة اﻟﺗﻲ ﺗﺮﺳم‬-1 1. Metode: 1. Dairaby, Ahmad, 2011, Duurus Menguraikan
mampu ‫أﻟﻔﺎ ﻓﻲ أول اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ceramah, al Imla al ’Araby, dar Humaida tentang al Hamzah
memahami diskusi dan Linnasyri wa al Tauzii’. allaty Tursamu
tentang al ‫ اﻟﮫﻣﺰة اﻟﺗﻲ ﺗﺮﺳم‬-2 tanya jawab. 2. Zarkasyi, Imam, t.th, Qawaa'idu Alifan fie Awwalil
Hamzah allaty ‫أﻟﻔﺎ ﻓﻲ وﺳط‬ 2. Media: kelas, al Imla, Pondok Modern Kalimah.
Tursamu Alifan fie ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ komputer, LCD, Darussalam, Gontor. Dan juga
Awwalil Kalimah. whiteboard, 3. Yammin, Naashib, 1992, al menguraikan
2. Mahasiswa spidol. Mu'jam al Mufashshol fie al tentang al Hamzah
mampu Imla, Dar al Kutub al Ilmiah, allaty Tursamu
memahami Beirut, Libanon. Alifan fie Wasathil
tentang al 4. Ma,rifatul Munjiah, 2012, Kalimah.
Hamzah allaty Kaidah-kaidah Imla Teori dan
Tursamu Alifan fie Praktik, UIN Maliki Press
Wasathil Kalimah. 5. Literatur yang berhubungan
dengan matakuliah.
6 1. Mahasiswa ‫اﻟﮫﻣﺰة اﻟﺗﻲ‬ -1 1. Metode: 1. Dairaby, Ahmad, 2011, Duurus Menguraikan
mampu ‫ﺗﺮﺳم واوا ﻓﻲ‬ ceramah, al Imla al ’Araby, dar Humaida tentang al Hamzah
 memahami ‫وﺳط اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ diskusi dan Linnasyri wa al Tauzii’. allaty Tursamu
tentang al tanya jawab 2. Zarkasyi, Imam, t.th, Qawaa'idu Waawan fie
Hamzah allaty ‫اﻟﮫﻣﺰة اﻟﺗﻲ‬ -2 2. Media: kelas, al Imla, Pondok Modern Wasathil Kalimah.
Tursamu Waawan ‫ﺗﺮﺳم ﻳﺎء ﻓﻲ‬ komputer, LCD, Darussalam, Gontor. Dan juga
fie Wasathil ‫وﺳط اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ whiteboard, 3. Yammin, Naashib, 1992, al menguraikan
Kalimah. spidol. Mu'jam al Mufashshol fie al tentang al Hamzah
2. Mahasiswa Imla, Dar al Kutub al Ilmiah, allaty Tursamu
mampu Beirut, Libanon. Yaan fie Wasathil
memahami 4. Ma,rifatul Munjiah, 2012, Kalimah.
tentang al Kaidah-kaidah Imla Teori dan
Hamzah allaty Praktik, UIN Maliki Press
Tursamu Yaan fie 5. Literatur yang berhubungan
Wasathil dengan matakuliah.
Kalimah.
7 1. Mahasiswa ‫اﻟﮫﻣﺰة اﻟﺗﻲ‬ -1 1. Metode: 1. Dairaby, Ahmad, 2011, Duurus Menguraikan
mampu ‫ﺗﺮﺳم ﻣﻔﺮدة ﻓﻲ‬ ceramah, al Imla al ’Araby, dar Humaida tentang al Hamzah
memahami ‫وﺳط اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ diskusi dan Linnasyri wa al Tauzii’. allaty Tursamu
tentang al tanya jawab. 2. Zarkasyi, Imam, t.th, Qawaa'idu Mufradatan fie
Hamzah allaty ‫اﻟﮫﻣﺰة اﻟﺗﻲ‬ -2 2. Media: kelas, al Imla, Pondok Modern Wasathil Kalimah
Tursamu ‫ﺗﺮﺳم ﻓﻲ أﺧﺮ‬ komputer, LCD, Darussalam, Gontor. dan juga
Mufradatan fie ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ whiteboard, 3. Yammin, Naashib, 1992, al menguraikan
Wasathil spidol. Mu'jam al Mufashshol fie al tentang al Hamzah
Kalimah. Imla, Dar al Kutub al Ilmiah, allaty fie Akhiril
2. Mahasiswa Beirut, Libanon. Kalimah.
mampu 4. Ma,rifatul Munjiah, 2012,
memahami Kaidah-kaidah Imla Teori dan
tentang al Praktik, UIN Maliki Press
Hamzah allaty fie 5. Literatur yang berhubungan
Akhiril Kalimah. dengan matakuliah.
8 Mahasiswa mampu ‫ھﻣﺰة اﻟﻘطﻊ وﻣواﺿﻌﮫﺎ‬ 1. Metode: 1. Dairaby, Ahmad, 2011, Menguraikan
memahami Hamzah ceramah, Duurus al Imla al ’Araby, dar tentang Hamzah
Qatha’ dan masing- diskusi dan Humaida Linnasyri wa al Qatha’ dan
 masing tanya jawab. Tauzii’. masing-masing
pembagiannya 2. Media: kelas, 2. Zarkasyi, Imam, t.th, pembagiannya
komputer, LCD, Qawaa'idu al Imla, Pondok
whiteboard, Modern Darussalam,
spidol. Gontor.
3. Yammin, Naashib, 1992, al
Mu'jam al Mufashshol fie al
Imla, Dar al Kutub al Ilmiah,
Beirut, Libanon.
4. Ma,rifatul Munjiah, 2012,
Kaidah-kaidah Imla Teori
dan Praktik, UIN Maliki
Press
5. Literatur yang berhubungan
dengan matakuliah.
9 MID. TEST
10 Mahasiswa mampu ‫ھﻣﺰة اﻟوﺻل‬ 1. Metode: 1. Dairaby, Ahmad, 2011, Menguraikan
memahami Hamzah ‫وﻣواﺿﻌﮫﺎ‬ ceramah, Duurus al Imla al ’Araby, dar tentang Hamzah
Washal dan masing- diskusi dan Humaida Linnasyri wa al Washal dan
tanya jawab. Tauzii’. masing-masing
masing
2. Media: kelas, 2. Zarkasyi, Imam, t.th, pembagiannya
pembagiannya
komputer, LCD, Qawaa'idu al Imla, Pondok
whiteboard, Modern Darussalam,
spidol. Gontor.
3. Yammin, Naashib, 1992, al
Mu'jam al Mufashshol fie al
Imla, Dar al Kutub al Ilmiah,
Beirut, Libanon.
4. Ma,rifatul Munjiah, 2012,
Kaidah-kaidah Imla Teori
dan Praktik, UIN Maliki
Press
 5. Literatur yang berhubungan
dengan matakuliah.
11 1. Mahasiswa ‫اﻷﻟف اﻟﻣﻘﺻورة‬ -1 1. Metode: 1. Dairaby, Ahmad, 2011,
mampu ceramah, Duurus al Imla al ’Araby, dar
memahami al Alif ‫اﻷﻟف اﻟﻣﻣدوﻣﺔ‬ -2 diskusi dan Humaida Linnasyri wa al
̑
al Maqshuroh tanya jawab. Tauzii’.
2. Media: kelas, 2. Zarkasyi, Imam, t.th,
2. Mahasiswa komputer, LCD, Qawaa'idu al Imla, Pondok
mampu whiteboard, Modern Darussalam,
memahami al Alif spidol. Gontor.
̑
al Mamdudah 3. Yammin, Naashib, 1992, al
Mu'jam al Mufashshol fie al
Imla, Dar al Kutub al Ilmiah,
Beirut, Libanon.
4. Ma,rifatul Munjiah, 2012,
Kaidah-kaidah Imla Teori
dan Praktik, UIN Maliki
Press
5. Literatur yang berhubungan
dengan matakuliah.
12 1. Mahasiswa ‫ﺣذف ھﻣﺰة‬ -1 1. Metode: 1. Dairaby, Ahmad, 2011, Menguraikan
mampu ‫اﻟوﺻل‬ ceramah, Duurus al Imla al ’Araby, dar tentang Hadzfu
memahami diskusi dan Humaida Linnasyri wa al Hamzatil al Washol
tentang Hadzfu ‫ﺣذف اﻷﻟف اﻟﻠﻳﻧﺔ‬ -2 tanya jawab. Tauzii’. dan juga
Hamzatil al ‫اﻟﺗﻲ ﻓﻲ اﻟوﺳط‬ 2. Media: kelas, 2. Zarkasyi, Imam, t.th, menguraikan
Washol komputer, LCD, Qawaa'idu al Imla, Pondok tentang Hadzfu al
2. Mahasiswa whiteboard, Modern Darussalam, Alif al Layyinah
mampu spidol. Gontor. allaty fie al
memahami 3. Yammin, Naashib, 1992, al Washoth.
tentang Hadzfu al Mu'jam al Mufashshol fie al
Alif al Layyinah Imla, Dar al Kutub al Ilmiah,
allaty fie al Beirut, Libanon.
 Washoth. 4. Ma,rifatul Munjiah, 2012,
Kaidah-kaidah Imla Teori
dan Praktik, UIN Maliki
Press
5. Literatur yang berhubungan
dengan matakuliah.
13 1. Mahasiswa ‫ﺣذف اﻟواو‬ -1 1. Metode: 1. Dairaby, Ahmad, 2011, Menguraikan
mampu ceramah, Duurus al Imla al ’Araby, dar tentang Hadzfu al
memahami ‫اﻟﺣﺮوف اﻟﺗﻲ ﺗﺰاد‬ -2 diskusi dan Humaida Linnasyri wa al Waaw dan juga
tentang Hadzfu al tanya jawab. Tauzii’. menguraikan
Waawi. 2. Media: kelas, 2. Zarkasyi, Imam, t.th, tentang al Huruuf
2. Mahasiswa komputer, LCD, Qawaa'idu al Imla, Pondok allaty Tuzaadu.
mampu whiteboard, Modern Darussalam,
memahami spidol. Gontor.
tentang al Huruuf 3. Yammin, Naashib, 1992, al
allaty Tuzaadu. Mu'jam al Mufashshol fie al
Imla, Dar al Kutub al Ilmiah,
Beirut, Libanon.
4. Ma,rifatul Munjiah, 2012,
Kaidah-kaidah Imla Teori
dan Praktik, UIN Maliki
Press
5. Literatur yang berhubungan
dengan matakuliah.
14 1. Mahasiswa mampu ‫ ﻛﺗﺎﺑﺔ إذا وإذن‬.1 1. Metode: 1. Dairaby, Ahmad, 2011, Menguraikan
memahami ceramah, Duurus al Imla al ’Araby, dar tentang tentang
tentang penulisan ‫ ﻛﺗﺎﺑﺔ أن ﻻ وأﻻ‬.2 diskusi dan Humaida Linnasyri wa al penulisan ‫ إذا‬dan ‫إذن‬
‫ إذا‬dan ‫إذن‬ tanya jawab. Tauzii’. dan juga
2. Mahasiswa mampu 2. Media: kelas, 2. Zarkasyi, Imam, t.th, menguraikan
memahami komputer, LCD, Qawaa'idu al Imla, Pondok tentang penulisan
tentang penulisan whiteboard, Modern Darussalam, ‫ أن ﻻ‬dan ‫أﻻ‬
‫ أن ﻻ‬dan ‫أﻻ‬ spidol. Gontor.
 3. Yammin, Naashib, 1992, al
Mu'jam al Mufashshol fie al
Imla, Dar al Kutub al Ilmiah,
Beirut, Libanon.
4. Ma,rifatul Munjiah, 2012,
Kaidah-kaidah Imla Teori
dan Praktik, UIN Maliki
Press.
5. Literatur yang berhubungan
dengan matakuliah.
15 Tadriibat Kitabah al ‫ﺗدرﻳب ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻹﻣﻼء‬ 1. Metode: 1. Dairaby, Ahmad, 2011, Mempraktikkan
Imla ceramah, Duurus al Imla al ’Araby, dar kaidah-kaidah al
diskusi dan Humaida Linnasyri wa al Imla
tanya jawab. Tauzii’.
2. Media: kelas, 2. Zarkasyi, Imam, t.th,
komputer, LCD, Qawaa'idu al Imla, Pondok
whiteboard, Modern Darussalam,
spidol. Gontor.
3. Yammin, Naashib, 1992, al
Mu'jam al Mufashshol fie al
Imla, Dar al Kutub al Ilmiah,
Beirut, Libanon.
4. Ma,rifatul Munjiah, 2012,
Kaidah-kaidah Imla Teori
dan Praktik, UIN Maliki
Press.
5. Literatur yang berhubungan
dengan matakuliah.
16 FINAL TEST
Komponen penilaian :

1. Kehadiran dan Tugas = 30 %

2. UTS = 30 %
3. UAS = 40 %
Banjarmasin, 3 September 2018
Mengetahui,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

(Hasbullah, S.Ag., M.H.I) ( Ahmad Arifin, M.Pd)