RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah                 : MTs Nurul Quddus

Mata Pelajaran      : Nahwu
Kelas / Semester   : VII / Genap
Materi : Isim, fi’il, Huruf
Alokasi Waktu : 6 X 30 Menit ( 6 pertemuan )

Standar Kompetensi :
Rumus Utama ( Membedakan Isim, Fi’il, Huruf )

Kompetensi Dasar :
1. Menjelaskan perbedaan Isim, Fi’il, Huruf dengan dasarnya.
2. Menyebutkan ciri-ciri Isim dengan dasarnya.
3. Menjelaskan Irob yang kusus masuk Isim dengan dasarnya.

Indikator :
-          Menjelaskan pengertian Isim, Fi’il, Huruf.
-          Membedakan Isim, Fi’il, Huruf dengan huruf.
-          Menunjukkan Isim, Fi’il, Hurufdalam Al-Qur’an.
-          Menyebutkan ciri-ciri Isim dengan menghafal dasarnya!
-          Memahamkan ciri-ciri Isim dengan jelas.
-          Mencontohkan dan menunjukkan kalimat Isim.
-          Menjelaskan Irob yang kusus masuk Isim dan Fi’il.
-          Mencontohkan dan menunjukkan Irob yang masuk Isim dan Fi’il dalam Al-Qur’an.
-          Menghafal dasar Irob yang masuk Isim dan Fi’il.

Tujuan Pembelajaran :
-          Siswa dapat membedakan kata benda, kerja dan selain kata benda, kerja dengan ciri-cirinya.
-          Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri Isim dengan menghafal dasarnya.
-          Siswa dapat membedakan Irob yang kusus masuk Isim dan Fi’il dengan menghafal
dasarnya.

Materi pembelajaran :
-          Rumus Utama ( Membedakan Isim, Fi’il, Huruf )

Metode Pembelajaran :
-          Tanya jawab
-          Praktek
-          Menghafalkan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

1. Kegiatan pendahuluan
a. Memberi salam.
b. Apersepsi.
 c. Menjelaskan materi yang diajarkan sesuai SKKD.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dapat faham pengertian Isim, Fi’il, Huruf.
b. Siswa dapat membedakan dan mencontohkan itu Isim, Fi’il, Huruf.
c. Siswa dapat menyebutkan ciriri-ciri Isim dengan hafal dasarnya.
d. Siswa dapat mencontohkan ciri-ciri Isim yang terletak dalam Al-Qur’an.
e. Siswa dapat membedakan Irob yang kusus masuk Isim dan Fi’il.
f. Siswa dapat memahami Irob yang kusus masuk Isim dan Fi’il.
g. Siswa hafal dasar Irob yang kusus masuk pada Isim dan Fi’il.
3. Kegiatan Peutup
a. Meyimpulkan rumus utama, ciri-ciri Isim, dan Irob yang kusus masuk pada isim dan Fi’il
dengan jelas.
b. Memberi tugas
c. Memberi salam / do’a penutup.

Alat dan Sumber Belajar :

-          Amsilati dan Kholasati.
-          Kitab-kitab Nahwu Shorof.

Penilaian :
1. Ada berpakah jumlah kata itu ? Sebutkan !
2. Bagaimanakah cara membedakan kata itu ?
3. Jelaskan / tuliskan dasarnya !
4. Ada berpakah cirri-ciri Isim itu ? Sebutkan !
5. Carilah kata benda 20 saja dengan alasanya / cirinya dalam Al-Qur’an surat Al-Fatikhah !
6. Jelaskan Irob yang kusus masuk Isim dan Fi’il !
7. Tuliskan / hafalkan dasarnya !