Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Disusun oleh :

NURUZZUHRIYAH
2715126422

JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ARAB

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

2015
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA AL-AZHAR KELAPA GADING

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas / Semester :X/1

Materi Pokok : Nahwu

Tema : ‫المبتداء و الخبر‬

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Arab sebagai anugerah Tuhan YME
sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulisan.

Indikator

1) menggunakan bahasa Arab sebagai sarana komunikasi dengan baik dan benar .

2) menggunakan bahasa Arab untuk sarana kegiatan belajar di lingkungan sekolah

dalam bentuk tulis

2.2 Memiliki perilaku santun dan saling menghargai dalam berinteraksi sosial sesuai
dengan budaya masyarakat Indonesia.

Indikator

1) menunjukkan perilaku santun dalam berinteraksi sosial sesuai dengan budaya

masyarakat Indonesia.

2) menunjukkan perilaku saling menghargai dalam berinterasi sosial sesuai dengan

budaya masyarakat Indonesia.
 3.2 Membedakan hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan baik
secara lisan maupun tulisan.

Indikator

1) mengetahui pengertian dan ciri-ciri Al-Mubtada’ wa Al-Khobar.

2) mengetahui unsur – unsur yang membentuk Al-Mubtada’ wa Al-Khobar.

3) mampu membuat kalimat Al-Mubtada’ wa Al-Khobar.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa menggunakan bahasa Arab sebagai bentuk dari rasa menghargai dan
mensyukuri keberadaaan bahasa Arab sebagai anugrah Allah SWT Tuhan YME
2. Siswa menunjukkan prilaku sopan dalam interaksi sosial sesuai dengan budaya
masyarakat Indonesia.
3. Siswa menunjukkan prilaku saling menghargai dalam berinteraksi sosial sesuai
dengan budaya masyarakat Indonesia.
4. Siswa mengetahui pengertian dan ciri-ciri Al-Mubtada’ wa Al-Khobar .
5. Siswa mampu membedakan Al-Mubtada’ dan Al-Khobar
6. Siswa memahami unsur-unsur yang membentuk Al-Mubtada’ wa Al-Khobar
7. Siswa mampu membuat kalimat Al-Mubtada’ wa Al-Khobar dengan baik dan benar
8. Untuk menarik minat dan menggugah kesadaran siswa agar mencintai bahasa Arab.

C.Materi Pembelajaran

 BAB tentang Al-Mubtada’ wa Al-Khobar

D.Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran

Metode Ceramah & Metode Drill
E. Media Pembelajaran
Buku,LCD, Proyektor,
F. Sumber Belajar
Buku Sintaksis Arab untuk Tingkat Menengah Atas
G.Langkah – langkah Pembelajaran
 Langkah-
Sesi Kegiatan Waktu
Langkah
 Membaca doa bersama sebelum belajar
Kegiatan  Guru mengabsen kehadiran siswa 5 menit
Awal

 Guru menjelaskan pengertian Al-Mubtada’ wa Al-

Khobar.
 Guru menjelaskan unsur-unsur yang membentuk Al-
Mubtada’ wa Al-Khobar.
 Guru meminta beberapa siswa memberikan contoh
Al-Mubtada’ wa Al-Khobar.
 Guru memberikan stimulus kepada siswa berupa
pertanyaan yang berkaitan dengan Al-Mubtada’ wa
Al-Khobar.
 Guru membagi siswa ke dalam 3 kelompok sebelum
memulai permainan yang membentuk Al-Mubtada’
wa Al-Khobar .
40 Kegiatan  Guru memberikan permainan berupa setiap 30
menit Inti kelompok diberikan beberapa kata secara acak menit
tentang Al-Mubtada’ wa Al-Khobar kemudian setiap
individu dalam satu kelompok harus melengkapi
pasangan mubtada dan khobar kemudian ditempel
pada kertas karton tersebut secara bergantian.
 Guru meberikan siswa waktu dengan cara siapa
yang paling cepat menyelesaikan dan mencocokkan
Al-Mubtada’ wa Al-Khobar dan dihitung dengan
stopwatch.
 Guru mengoreksi jawaban tiap kelompok dan
membahasnya secara ringkas dan jelas.

 Guru memberikan reinforcement berupa hadiah

kepada tiap kelompok guna membangkitkan
motivasi mereka
Kegiatan
Penutup  Guru memberikan kesimpulan materi pembelajaran 5 menit
 Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam
 FORMAT PENSKORAN PERMAINAN

Kebenaran Partisipasi
No Nama 1 2 3 A B C Jumlah

Keterangan :
1 : Salah
2 : Kurang Tepat
3 : Benar

A : Aktif
B : Kurang Aktif
C : Pasif

Jakarta, 19 Oktober 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

H.Moh.Basroin Sopari M.Pd Nuruzzuhriyah, S.Pd

NIP. 197020016732498 NIP.2715126422