ْ

ُ‫مه َنة‬ ْ
ِ ‫ال‬َ

Profesi
 Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa diharapkan
mampu:
 Melafalkan teks qira’ah tentang macam-macam profesi
(‫اب ْال ِم ْهنَ ِة‬
ُ ‫ص َح‬ْ َ ‫)أ‬
 Menerjemahkan teks qira’ah tentang macam-macam profesi
(‫اب ْال ِم ْهنَ ِة‬
ُ ‫ص َح‬ْ َ ‫)أ‬
 Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan qira’ah
tentang macam-macam profesi (‫اب ْال ِم ْهنَ ِة‬ ْ َ ‫)أ‬
ُ ‫ص َح‬
‫‪Perhatikan teks qira’ah berikut dan ulangi apa‬‬
‫!‪yang diucapkan oleh guru‬‬

‫ا َ ْل ِم ْهنَ ُة‬
‫اط َمةُ‪ ،‬أَنَا ِت ْل ِم ْيذ َوأ َ ْن ِ‬
‫ت‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫ْ‬
‫ن‬ ‫َ‬ ‫أ‬‫و‬ ‫أ َ ِ َ‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫َا‬ ‫ن‬‫َ‬
‫ضا‪.‬‬
‫ً‬ ‫ي‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ‫َ‬ ‫ذ‬ ‫ي‬
‫ْ‬ ‫م‬ ‫ْ‬
‫ِت ِ‬
‫ل‬
‫ان‪ُ ،‬ه َو ُمدَ ِرس‪،‬‬ ‫ض َو ُ‬ ‫س ِيدُ ِر ْ‬ ‫َو ٰهذَا ال َّ‬
‫سة‬ ‫ر‬ ‫َ‬
‫َ ُ ِ َ‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ه‬‫ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫سنَة‬‫س ِيدَة ُ َح َ‬ ‫َو ٰه ِذ ِه ال َّ‬
‫ضا‪.‬‬ ‫أ َ ْي ً‬
 ‫اط َمةُ! ٰذ ِل َك َح ْمدَ ُ‬ ‫ي يَا فَ ِ‬ ‫ُ‬
‫ا ُ ْن ِ ْ‬
‫‪Lanjutan teks qira’ah‬‬
‫ان‪ُ ،‬ه َو‬ ‫ر‬ ‫ظ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ظف‪َ ،‬وذ ِل َك ا ْح َمد‪ ،‬ه َو ط ِبيْب‬ ‫ٰ‬ ‫ُم َو َّ‬
‫ضة ‪.‬‬ ‫ر‬
‫َ َُِ َ‬ ‫م‬‫م‬ ‫ي‬ ‫ه‬
‫ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫َب‬
‫ُ‬ ‫ن‬ ‫ي‬
‫ْ‬ ‫زَ‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ل‬ ‫َوتِ‬
‫ظ ْر! ٰذ ِل َك ِإب َْرا ِه ْي ُم‪ُ ،‬ه َو‬‫يَا َحا ِكم‪ ،‬ا ُ ْن ُ‬
‫اجر‪،‬‬ ‫تَ ِ‬
‫َو ٰذ ِل َك يَ ْحيَى‪ُ ،‬ه َو ُم َه ْن ِدس َو ِت ْل َك ِه ْند‪،‬‬
‫طة ‪.‬‬ ‫ي َخيَّا َ‬ ‫ِه َ‬
،‫ع َم ُر‬ ‫ك‬ ‫ل‬‫ذ‬ٰ
Lanjutan teks qira’ah

‫و‬
ُ َ ِ َ ِ َ َ ،‫ق‬ ‫ئ‬ ‫ا‬‫س‬ ‫و‬ ُ
‫ه‬ ، ‫د‬ ‫ل‬
ِ َ ِ ‫َو‬
‫َا‬‫خ‬ ‫ك‬ ‫ل‬‫ذ‬ٰ
‫ َه ْل ُه َو‬،‫ف‬ ُ ْ‫س‬
ُ ‫و‬ ُ ‫ي‬ ‫ك‬
َ ‫ل‬
ِ ٰ
‫ذ‬ ‫و‬
َ ، ‫ح‬ َّ
‫َّل‬ َ‫ُه َو ف‬
‫ش ْر ِطي؟‬ ُ
.‫ ُه َو ُج ْن ِدي‬،‫ََل‬
Keterangan:
Kata berwarna biru menunjukkan nama orang
Kata yang berwarna hijau menunjukkan nama profesi
Sekarang baca teks qira’ah bergantian

1. Siswa membaca teks qira’ah bergantian

2. Guru menayangkan kembali teks qira’ah sebelumnya
3. Setelah selesai siswa diminta memperhatikan qira’ah
berikut ini yang disertai dengan daftar kosa kata
4. Guru memberi waktu sekitar 5 menit
 ‫‪Daftar Kosa Kata‬‬ ‫ا َ ْل ِم ْهنَةُ‬
‫‪pedagang‬‬
‫تَ ِ‬
‫اجر‬ ‫‪siswa :‬‬ ‫تِ ْل ِميْذ‬ ‫اط َمةُ‪ ،‬أَنَا ِت ْل ِميْذ‬ ‫ت فَ ِ‬ ‫أَنَا َحا ِكم َوأ َ ْن ِ‬
‫ت ِت ْل ِم ْيذَة أ َ ْي ً‬ ‫َوأ َ ْن ِ‬
‫‪lk :‬‬
‫ضا‪.‬‬
‫ُم َه ْن ِد‬ ‫تِ ْل ِم ْيذَة‬ ‫ان‪ُ ،‬ه َو ُمدَ ِرس‪،‬‬ ‫س ِيدُ ِرض َْو ُ‬ ‫َو ٰهذَا ال َّ‬
‫‪insinyur lk‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪siswi :‬‬
‫س‬ ‫سة‬‫ي ُمدَ ِر َ‬ ‫سنَةُ‪ِ ،‬ه َ‬ ‫س ِيدَة ُ َح َ‬ ‫َو ٰه ِذ ِه ال َّ‬
‫طة‬ ‫َخيَّا َ‬
‫‪guru lk :‬‬
‫ُمدَ ِر‬ ‫ضا‪.‬‬ ‫أ َ ْي ً‬
‫اط َمةُ! ٰذ ِل َك َح ْمدَ ُ‬
‫‪penjahit pr‬‬
‫ا ُ ْن ُ‬
‫‪:‬‬

‫س‬ ‫ان‪ُ ،‬ه َو‬ ‫ي يَا فَ ِ‬ ‫ظ ِر ْ‬

‫سا ِئق‬ ‫ُمدَ ِر‬ ‫ط ِبيْب‬ ‫ظف‪َ ،‬و ٰذ ِل َك ا َ ْح َمدُ‪ُ ،‬ه َو َ‬ ‫ُم َو َّ‬
‫َ‬
‫‪sopir lk‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪guru pr :‬‬
‫سة‬ ‫ضة ‪.‬‬
‫ي ُم َم ِر َ‬ ‫َب‪ِ ،‬ه َ‬ ‫َو ِت ْل َك زَ ْين ُ‬
‫َ‬
‫ُم َو َّ‬ ‫ظ ْر! ٰذ ِل َك ِإب َْرا ِه ْي ُم‪ُ ،‬ه َو‬ ‫يَا َحا ِكم‪ ،‬ا ُ ْن ُ‬
‫فَ ََّّلح‬ ‫ظ‬
‫اجر‪،‬‬ ‫تَ ِ‬
‫‪pegawai‬‬
‫‪petani lk‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪lk :‬‬
‫ف‬ ‫َو ٰذ ِل َك يَ ْحيَى‪ُ ،‬ه َو ُم َه ْن ِدس‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪polisi lk‬‬ ‫‪:‬‬
‫ش ْر ِط‬
‫‪dokter lk :‬‬
‫ط ِب ْيب‬ ‫طة ‪.‬‬‫ي َخيَّا َ‬ ‫َو ِت ْل َك ِه ْند‪ِ ،‬ه َ‬
‫ي‬ ‫ع َم ُر‪،‬‬ ‫سا ِئق‪َ ،‬و ٰذ ِل َك ُ‬ ‫َو ٰذ ِل َك خَا ِلد‪ُ ،‬ه َو َ‬
Sekarang, ayo kita bermain memasangkan teks bahasa Arab
dan maknanya.
1. Guru membagikan potongan teks qira’ah secara acak
2. Sebagian ada yang memperoleh teks berbahasa Arab dan
sebagian lagi teks makna qira’ah
3. Siswa diberi waktu memikirkan pasangan teks yang
diperolehnya
4. Setelah dikira cukup, siswa diperintahkan menemukan
pasangan teks yang sesuai tanpa bersuara
5. Siswa mempresentasikan berpasangan di depan kelas
6. Siswa yang lain berkomentar
7. Guru memberikan masukan atas jawaban siswa
8. Setelah kegiatan selesai, siswa menjawab soal tentang
materi qira’ah
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan baik
dan benar!

ُ ‫ض َو‬
‫ان؟‬ ْ ‫س ِيدُ ِر‬
َّ ‫ َم ِن ال‬.١
‫سة ؟‬ ُ ‫ َه ْل زَ ْين‬.٢
َ ‫َب ُمدَ ِر‬
َ ُ‫ َه ْل ا َ ْح َمد‬.٣
‫ط ِبيْب؟‬
ُ ‫ َه ْل‬.٤
‫ع َم ُر ُمدَ ِرس؟‬
‫ف؟‬ ُ ‫ َم ْن يُ ْو‬.٥
ُ ‫س‬
‫س ََّل َم ِة‬
َّ ‫َم َع ال‬
Sampai Jumpa!!!
^_^