PETA KONSEP

“KONSEP SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN”

Sanjaya (2010: 228) Rossi dan Breidle (1966)

Sumber belajar adalah segala sesuatu yang
ada di sekitar lingkungan kegiatan belajar
yang secara fungsional dapat digunakan
untuk membantu optimalisasi hasil belajar.
DEFINISI
Media pembelajaran adalah seluruh alat dan
bahan yang dapat dipakai untuk tujuan
pendidikan, seperti radio, televisi, buku,
koran, majalah, dan sebagainya.

VERBAL
GURU : SEBAGAI
PROSES PENGANTAR
BELAJAR NON
SISWA : SEBAGAI
MENGAJAR MATERI VERBAL
PROSES PENERIMA PESAN
PELAJARAN DECODING
KOMUNIKASI
ENCODING
GURU + SISWA
KONSTRUKTIVISME
KOGNITIVISME
BEHAVIORISME BELAJAR merupakan usaha sadar yang
dilakukan secara terencana, sistematis, dan
menggunakan metode tertentu untuk mengubah
perilaku relative menetap melalui interaksi
dengan sumber belajar.

JENIS MEDIA & SUMBER BELAJAR

CIRI-CIRI MEDIA PEMBELAJARAN
By DESIGN : media & sumber belajar
didesain secara khusus. - Identik dengan alat peraga
(langsung / tidak langsung)
By UTILIZATION : media & sumber - Dapat digunakan untuk
belajar tanpa didesain secara khusus. komunikasi
- Berupa alat yang efektif
- Berperan terhadap
PERAN SUMBER BELAJAR kepentingan pendidikan.

 Menjembatani siswa dalam memperoleh

pengetahuan
 Mentransmisi rangsangan / informasi
kepada siswa.
 PETA KONSEP
“Klasifikasi Dan Karakteristik Sumber & Media Pembelajaran
Bahasa Arab”
Media Pembelajaran dapat mengatasi
batas-batas ruang kelas

Mengamati suara yang halus untuk

didengar Mengamati benda yang terlalu kecil
PERAN

Mengamati Peristiwa-peristiwa Alam Mengamati benda yang bergerak

FUNGSI
terlalu cepat atau terlalu lambat

Membangkitkan minat belajar yang

baru

GRAFIS
FIKSATIF

sumber & media

Pembelajaran
Karakteristik
PROYEKSI
Karakteristik MANIPULATIF
AUDIO
DISTRIBUTIF KOMPUTER
KLASIFIKASI SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN

CARA
 DAYA LIPUT
LUAS  MEDIA
 DAYA LIPUT PROYEKSI
SIFAT TERBATAS  MEDIA NON
 AUDITIF PROYEKSI
JANGKAUAN
 VISUAL
 AUDIOVISUAL
 PETA KONSEP
“PRINSIP PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN B. ARAB”

Access

Quality Cost

Timing Technology

ACTION
Novelty
TQ Interactivity

Organization
Quality : Media ini memiliki Access : Media ini mudah
mutu / kualitas yang baik diakses dan diperoleh
dengan tampilan yang cukup cukup dengan download
menarik dan berbasis aplikasi IPUSNAS melalui
android sehingga akan lebih Play Store.
awet penggunannya

Timing : Media ini Cost : Media ini tidak banyak

dapat difungsikan memakan biaya dan cukup
sesuai dengan efisien untuk digunakan.
kebutuhan konsumen
sesuai dengan durasi
yang diinginkan
Technologhy : Media ini
sangat aman digunakan
dan mudah untuk
Novelty : Media ini adalah dioperasionalkan karena
sesuatu yang baru yang berbasis multimedia
umumnya perpustakaan secara online.
biasa menjadi sebuah
perpustakaan digital.

Organization : Media ini sudah digunakan dan
sangat bermanfaat bagi guru atau siswa dalam
mencari referensi buku secara digital baik yang
berstandar Nasional / Internasional sehingga
mayoritas pihak sekolah mengizinkan
penggunaan IPUSNAS ini sebagai salah satu
media penunjang proses belajar.
Interactifity : Media ini termasuk media
yang interaktif karena pengguna dapat
memilih berbagai macam fitur di
dalamnya sesuai dengan apa yang
mereka butuhkan / inginkan mengenai
seputar referensi buku.
 PETA KONSEP
“FAKTOR – FAKTOR YANG PERLU DI PERTIMBANGKAN DALAM
PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN”

TUJUAN
EFEKTIFITAS
KEMAMPUAN GURU & SISWA
FLEKSIBILITAS
KESEDIAAN MEDIA

KESESUAIAN MANFAAT & BIAYA

KUALITAS & TEKNIK
 PETA KONSEP
“PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB”

Solusi Pemecahan Problem

Pengembangan
Pembelajaran
Upaya menghasilkan produk

Media
Pola
pembelajaran yang bertujuan untuk Peningkatan Mutu Pembelajaran
meningkatkan mutu pendidikan.
DEFINISI

Produk Penelitian

PROSEDUR PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

Sebagai Penelitian Pengembangan
IMPLEME
ANALYSIS DESIGN DEVELOPMENT EVALUATION
NTATION

PROSEDUR PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

Sebagai Upaya Peningkatan Mata Pembelajaran
 Pengembangan Materi Penyusunan Alat Ukur
3 4 Pencapaian Tujuan

Perumusan Tujuan 2 5 Penulisan Naskah

Analisis Kebutuhan 1 6 Produksi Media

7 Evaluasi / Uji Coba

8 Revisi

9 Siap Pakai

PROSEDUR PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

Sebagai Upaya Peningkatan Mata Pembelajaran

1 Perancangan 4 Perbaikan

2 Penulisan Naskah 5 Produksi

3 Evaluasi 6 Pemanfaatan