Kisi-Kisi Instrumen Validitas Media Pembelajaran Interaktif Berorientasi Keterampilan Berpikir

Kritis dan Kreatif Pada Materi Mekanika dan Gelombang

Variabel Sub Variabel Indikator Sumber

Substansi Kebenaran 1. Sesuai dengan kaidah keilmuan Modifikasi
Materi 2. Testable/Teruji Kemendiknas,2010
3. Faktualitas (berdasarkan fakta)
4. Logis / rasional
Cakupan Materi 1. Kelengkapan materi
2. Eksplorasi/pengembangan
3. Kolaborasi dengan materi yang
lain/mata pelajaran lain
4. Deskriptif/Imajinatif
Kekinian 1. Aktualitas (dilihat dari segi
materi)
2. Up to date (menggunakan
contoh aplikasi/penyerapan
berdasarkan kondisi nyata saat
ini)
3. Inovatif (memunculkan hal-hal
yang baru)
Keterbacaan Bahasa baku dan mudah dimengerti
Tampilan Navigasi 1. Menggunakan navigasi dasar
Media dan hyperlink
2. Menggunakan navigasi yang
berfungsi dengan baik
Menu Sajian Menu sajian dalam media
pembelajaran interaktif jelas dan
sistematis
Komposisi Teks Komposisi teks berupa (ukuran, warna,
dan jenis teks) jelas sehingga mudah
 Variabel Sub Variabel Indikator Sumber
dibaca

Huruf Terbaca dan proporsional dan

komposisi huruf baik
Media (Ilustrasi, Menggunakan media yang berfungsi
Suara, gambar, dengan baik
Animasi)
Narasi Penyampaian informasi dalam media
pembelajaran interaktif berupa audio
dengan intonasi yang jelas dan tempo
yang tidak terlalu lambat ataupun
terlalu cepat
Warna Komposisi warna baik dan tampilan
menarik
Layout Tata letak desain proporsional dan
menarik
Efek Audio Efek audio dalam media pembelajaran
interaktif menarik
Desain Judul Ada judul yang menarik dan sesuai isi
Pembelajaran SK-KD Mencantumkan SK-KD
Indikator dan Tujuan Pembelajaran sesuai SK-KD
Tujuan
Pembelajaran
Materi Sesuai dengan tujuan pembelajaran,
ada apersepsi dan pengayaan materi
Contoh Soal Ada contoh soal sesuai dengan tujuan
pembelajaran dan menstimulus peserta
didik untuk mengembangkan
pengetahuan
Evaluasi/Simulasi Ada latihan/tes/simulasi yang
 Variabel Sub Variabel Indikator Sumber
memungkinkan peserta didik untuk
menguasai kompetensi melampaui
kompetensi dasar yang diharapkan
Penyusun Terdapat identitas penyusun (nama,
institusi, informasi kontak)

Pemanfaatn Interaktivitas Interaktivitas yang dilakukan peserta

Software (umpan balik dari didik disimpan dalam database
sistem ke
pengguna)
Software Memanfaatkan lebih dari 3 software
Pendukung pendukung dalam proses pembuatan
bahan ajar
Originalitas Gambar/suara/video/animasi
sepenuhnya dibuat sendiri
Penilaian Transfer of Media pembelajaran interaktif, siswa Dikjen GTK.
HOTS dan Knowledge dapat menganalisis/ menemukan/ 2019. Buku
4C menelaah/ mengumpulkan/ Penilaian
memadukan permasalahan dalam Berorientasi
pembelajaran fisika Higher Order
Problem solving Media pembelajaran interaktif Thinking Skills.
mengajak siswa untuk mengambil Jakarta:
keputusan penyelesaian atas Kemendikbud.
permasalahan yang diberikan
Creativity Media pembelajaran interaktif, siswa
Thinking and mampu menggunakan berbagai cara
Innovation untuk menghasilkan ide dalam
memecahkan permasalahan fisika
Collaboration Media pembelajaran interaktif, siswa
dapat menunjukan kemampuan bekerja
Variabel Sub Variabel Indikator Sumber
sama dalam kelompok secara efektif
Communication Media pembelajaran interaktif, siswa
mampu mengkomunikasikan untuk
berbagai tujuan (informasi, instruksi,
motivasi, dan persuasi)