ANGKET RESPON GURU

Nama Validator :

Instansi/Lembaga :

Judul : Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Powtoon Pada

Materi Daur Hidup dan Upaya Pelestarian Makhluk Hidup Kelas IV Sekolah
Dasar

Pembimbing : 1. Drs. H. Supriono, M. Pd.

2. Nurhidayati, S. Pd. I. M. Pd.

Penyusun : Endah Dwi Rahayu

Instansi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas

Muhammadiyah Purworejo

Assalamualaikum wr. wb.

Dengan hormat,

Dalam rangka penulisan skripsi di Universitas Muhammadiyah Purworejo sebagai salah satu
syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S.Pd), maka
Peneliti memohon bantuan kepada Bapak/Ibu untuk dapat memvalidasi angket yang peneliti
buat sehingga angket ini dapat peneliti gunakan sebagai instrumen dalam melakukan
penelitian. Angket ini diberikan kepada ahli media pembelajaran, ahli materi, guru kelas dan
peserta didik SD Negeri Pringgowijayan. Angket ini berguna untuk mengetahui tingkat
kevalidan dan tingkat praktikalitas multimedia pembelajaran interaktif menggunakan Video
Animasi Powtoon sebagai media pembelajaran dan acuan bagi guru untuk mengajar. Atas
bantuan, kritik dan saran yang Bapak/Ibu berikan, Peneliti ucapkan terima kasih.

Pemohon

Endah Dwi Rahayu

A. Petunjuk Pengisian
1. Sebelum melakukan penilaian terhadap multimedia pembelajaran berbasis
interaktif Powtoon, isilah identitas Bapak/Ibu secara lengkap terlebih dahulu.
2. Bapak/ Ibu dimohon memberi penilaian terhadap multimedia pembelajaran
interaktif berbasis Powtoon dengan menggunakan instrumen ini.
3. Penilaian Bapak/Ibu pada setiap butir pertanyaan yang terdapat dalam instrumen
ini akan digunakan sebagai validasi dan masukan bagi penyempurnaan
multimedia pembelajaran interaktif berbasis Powtoon.
4. Penilaian ini dilakukan dengan memberikan tanda checklist (√) pada salah satu
kolom yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu. Setiap butir dalam lembar
penilaian dengan ketentuan sebagai berikut:
Keterangan :
1 = Sangat Tidak Baik
2 = Tidak Baik
3 = Cukup Baik
4 = Baik
5 = Sangat Baik

B. Aspek Penilaian

Skala Penilaian
Aspek Komponen Indikator
1 2 3 4 5
Desain Multimedia 1. Multimedia Pembelajaran
Media Pembelajaran yang yang dikemangkan sesuai
dikemangkan dengan karakteristik
sesuai dengan peserta didik
karakteristik
peserta didik
Pengoperasian 2. Multimedia disajikan
multimedia secara efektif, efisien dan
pembelajaran mudah digunakan
Perpaduan warna 3. Warna yang digunakan
antara background, dalam video pembelajaran
gambar, dan tidak mencolok, selaras/
animasi sesuai dengan
background, tulisan,
gambar dan animasi
sehingga tersaji dengan
 menarik, proposional dan
selaras.
Jenis font dan 4. Pemilihan jenis huruf
ukuran yang mudah dibaca, jelas,
digunakan ukuran huruf seimbang,
konsisten serta menarik
Gambar dan 5. Gambar dan animasi yang
animasi yang digunakan tidak terlalu
digunakan besar dan kecil, jelas,
sesuai dengan materi dan
dapat memperjelas materi
Bahasa Kebakuan 6. Bahasa/kata yang
bahasa/kata yang digunakan jelas, mudah
digunkan dipahami, efektif dan
komunikatif
Keefektifan 7. Kalimat yang digunakan
kalimat yang tepat, efektif, logis dan
digunakan tidak rancu
Ejaan yang 8. Bahasa yang digunakan
digunakan mengacu pada EYD, jelas,
dan mudah dipahami
Manfaat Mempermudah 9. Multimedia pembelajaran
guru dalam dapat mempermudah guru
menyampaikan dalam menyampaikan
materi materi dan semua materi
dapat tersampaikan
Multimedia dapat 10. Multimedia pembelajaran
menarik minat dapat memberikan
belajar peserta motivasi, menarik
didik perhatian, dan mendorong
minat belajar peserta
didik.
Penggunaan 11. Multimedia memberikan
multimedia kemudahan bagi peserta
mengurangi didik untuk belajar secara
ketergantungan mandiri tanpa harus
peserta didik pada dibimbing guru disekolah
guru maupun dirumah

C. Simpulan
 Setelah Bapak/Ibu mengisi tabel penskoran, Bapak/Ibu dimohon memberi simpulan
terhadap multimedia pembelajaran ini dengan memberikan tanda checklist (√) pada
salah satu kolom dibawah ini sesuai hasil penskoran Bapak/Ibu.

Uraian A B C D E
Penilaian secara umum terhadap Multimedia Pembelajaran
Interaktif Berbasis Powtoon Pada Materi Daur Hidup Dan
Upaya Pelestarian Makhluk Hidup Kelas IV Sekolah Dasar

Keterangan:
A = Sangat valid, sehingga dapat digunakan tanpa revisi
B = Valid,sehingga dapat digunakan dengan revisi sedikit
C = Cukup valid, dapat digunakan dengan revisi banyak
D = Tidak valid, sehingga belum dapat digunakan
E = Sangat tidak valid, tidak dapat digunakan

D. Saran:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Purworejo,.............................................
Validator
(Respon Guru)

(............................................................)