LEMBAR ANGKET PERSEPSI GURU MENGENAI MEDIA

PEMBELAJARAN INTERAKTIF
Judul Penelitian : “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Pada
Materi Getaran Harmonis Dengan Metode Tutorial Untuk SMA Kelas
XI”.
Peneliti : Muhamad Iqbal
NIM : 1710131310024
Program Studi : S1 Pendidikan Komputer
Pembimbing 1 : Dr. Andi Ichsan Mahardika, M.Pd.
Pembimbing 2 : Nuruddin Wiranda, S.Kom., M.Cs.

Dengan Hormat,

Sehubungan dengan penelitian mengenai pengembangan media pembelajaran

interaktif dengan judul di atas, melalui angket ini saya ingin mengetahui persepsi
Bapak/Ibu sebagai pengajar mengenai media pembelajaran tersebut. Angket ini terdiri
dari lima bagian, yaitu identitas responden, petunjuk pengisian, penilaian, penunjang
pembelajaran dan saran.

A. Identitas Responden
Nama : ...........................................................................................
NIP : ............................................................................................
Instansi : ............................................................................................
Tanggal : ............................................................................................

B. Petunjuk Pengisian
Bapak/Ibu diminta memberikan penilaian dengan memberikan tanda (√) pada
kolom yang sesuai pada setiap butir penilaian dengan keterangan sebagai berikut:

Skor Keterangan
1 Sangat Tidak Setuju
2 Tidak Setuju
3 Setuju
4 Sangat Setuju
C. Penilaian

Penilaian
Aspek Butir Pernyataan
1 2 3 4
1. Media pembelajaran ini mudah diakses dan digunakan
Kemudahan 2. Tombol dan navigasi memudahkan dalam
Penggunaan menggunakan media pembelajaran ini
dan Navigasi 3. Petunjuk pada media pembelajaran ini jelas dan
mudah dipahami
4. Materi yang disajikan mencakup materi yang
terkandung dalam Kompetensi Dasar (KD)
5. Materi yang disajikan sesuai dengan tujuan
pembelajaran
6. Penyajian materi sesuai dengan metode tutorial

Kandungan 7. Materi yang disajikan sesuai untuk peserta didik kelas

Kognisi XI
8. Contoh soal yang disajikan sesuai untuk peserta didik
kelas XI
9. Contoh soal yang diberikan berkaitan dengan materi

10. Soal pertanyaan, kuis, dan evaluasi sesuai dengan

tujuan pembelajaran
11. Media pembelajaran ini dapat membantu peserta didik
dalam memahami materi
12. Media pembelajaran ini dapat memotivasi peserta
Didik
Lingkup
13.Respon atau umpan balik (feedback) terhadap
Pengetahuan
masukkan jawaban dari peserta didik (misal:
dan
keterangan benar atau salah) dapat membantu peserta
Penyajian
didik dalam memahami materi
Informasi
14.Respon atau umpan balik (feedback) terhadap
masukkan jawaban dari peserta didik (misal:
keterangan benar atau salah) membuat peserta didik
tertarik terhadap pembelajaran
 15. Kalimat pada media pembelajaran sederhana dan
mudah dipahami
16. Penyajian materi dan contoh soal membantu peserta
didik untuk menjawab soal pertanyaan, kuis dan
evaluasi
17. Soal latihan, kuis dan evaluasi membantu peserta didik
untuk lebih memahami materi
18. Soal kuis dan evaluasi yang diberikan dapat mengukur
tingkat pemahaman peserta didik tentang materi
getaran harmonis
19. Desain media pembelajaran ini menarik
20. Teks pada media pembelajaran dapat dibaca dengan
Jelas
21. Komposisi warna sudah tepat
Estetika
22. Video dan gambar yang disajikan membantu
pemahaman mengenai materi
23. Tata letak video dan gambar pada media pembelajaran
ini sudah sesuai
24. Media pembelajaran ini membantu dan mempermudah
dalam menyampaikan materi getaran harmonis

25. Media pembelajaran ini dapat digunakan sebagai

alternatif media pembelajaran di kelas

Fungsi 26. Media pembelajaran ini dapat membantu peserta didik

Keseluruhan belajar secara mandiri

27. Media pembelajaran ini dapat menarik minat belajar
peserta didik
28. Media pembelajaran ini dapat menciptakan suasana
belajar yang menyenangkan
Kemudahan 29. Penyajian bahan ajar menggunakan media
dalam pembelajaran ini lebih menarik dibandingkan dengan
Mengajar menggunakan buku cetak (buku paket)
 30. Penyajian bahan ajar menggunakan media
pembelajaran ini lebih menarik dibandingkan dengan
menggunakan buku elektronik (pdf).

D. Penunjang Pembelajaran
1. Provider koneksi internet apakah yang Bapak/Ibu gunakan untuk mengajar
dengan menggunakan media pembelajaran ini?

□ Telkomsel

□ Indosat

□ XL / Axis

□ Smartfren

□ Tri

2. Perangkat komunikasi apakah yang Bapak/Ibu gunakan untuk mengajar

dengan menggunakan media pembelajaran ini?

□ Handphone
□ Tablet

□ Laptop
E. Saran
Saya juga berharap Bapak/Ibu berkenan memberikan saran untuk media
pembelajaran ini secara tertulis pada kolom yang tersedia. Atas kesediaan Bapak/Ibu
untuk mengisi lembar penilaian ini, saya ucapkan terimakasih.

Banjarmasin, November 2022

Responden,

_________________________
NIP.
 LEMBAR ANGKET PERSEPSI PESERTA DIDIK MENGENAI MEDIA
PEMBELAJARAN INTERAKTIF
Judul Penelitian : “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Pada
Materi Getaran Harmonis Dengan Metode Tutorial Untuk SMA Kelas
XI”.
Peneliti : Muhammad Iqbal
NIM : 1710131310024
Program Studi : S1 Pendidikan Komputer
Pembimbing 1 : Dr. Andi Ichsan Mahardika, M.Pd.
Pembimbing 2 : Nuruddin Wiranda, S.Kom., M.Cs.

Dengan hormat,

Sehubungan dengan penelitian mengenai pengembangan media pembelajaran

interaktif dengan judul di atas, melalui angket ini saya ingin mengetahui persepsi anda
sebagai pembelajar mengenai media pembelajaran tersebut. Angket ini terdiri dari empat
bagian, yaitu identitas responden, petunjuk pengisian, penilaian dan penunjang
pembelajaran.

A. Identitas Responden
Nama : ...........................................................................................
Kelas : ............................................................................................
Asal Sekolah : ............................................................................................
Tanggal : ............................................................................................

B. Petunjuk Pengisian
1. Berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai dengan pendapat anda.
2. Makna poin penilaian adalah sebagai berikut:

Skor Keterangan
1 Sangat Tidak Setuju
2 Tidak Setuju
3 Setuju
4 Sangat Setuju
C. Penilaian

Penilaian
Aspek Butir Pernyataan
1 2 3 4
1. Media pembelajaran ini mudah diakses dan
Digunakan
Kemudahan
2. Tombol dan navigasi membantu saya dalam
Penggunaan
menggunakan media pembelajaran ini
dan Navigasi
3. Petunjuk pada media pembelajaran jelas dan
mudah dipahami
4. Materi yang disajikan mudah dipahami
Kandungan 5. Contoh soal yang diberikan mudah dipahami
Kognisi 6. Contoh soal yang diberikan berkaitan dengan
materi
7. Materi yang disajikan membantu saya untuk
memahami materi getaraan harmonis

8. Media pembelajaran ini meningkatan motivasi

saya dalam belajar
9. Keterangan benar atau salah terhadap pekerjaan
saya pada media pembelajaran ini dapat saya
membantu memahami materi
Lingkup
10. Keterangan benar atau salah terhadap pekerjaan
Pengetahuan
saya membuat saya tertarik untuk mempelajari
dan Penyajian
materi pada media pembelajaran ini
Informasi
11. Kalimat pada media pembelajaran sederhana dan
mudah dipahami
12. Penyajian materi dan contoh soal membantu saya
untuk menjawab soal latihan, kuis dan evaluasi
13. Soal latihan, kuis dan evaluasi membantu saya
untuk lebih memahami materi
 14. Soal kuis dan evaluasi yang diberikan dapat
mengukur tingkat pemahaman saya terhadap
materi getaran harmonis
15. Desain media pembelajaran ini menarik
16. Teks pada media pembelajaran dapat dibaca
dengan jelas
17. Komposisi warna sudah tepat
Estetika
18. Video dan gambar membantu saya untuk lebih
memahami materi
19. Tata letak video dan gambar pada media
pembelajaran ini sudah sesuai
20. Media pembelajaran ini membantu saya belajar
secara mandiri
21. Saya dapat mempelajari materi getaran harmonis
dengan media pembelajaran ini tanpa bantuan
orang lain
Fungsi
22. Saya dapat mengerjakan soal evaluasi tanpa
Keseluruhan
Menyontek
23. Media pembelajaran ini meningkatkan minat saya
dalam belajar
24. Media pembelajaran ini dapat menciptakan
suasana belajar yang menyenangkan
25. Penyajian pembelajaran materi getaran harmonis
dengan menggunakan media pembelajaran ini
lebih menarik dibandingkan
Kemudahan dengan menggunakan buku cetak (buku paket)
dalam Belajar 26. Penyajian pembelajaran materi getaran harmonis
dengan menggunakan media pembelajaran ini
lebih menarik dibandingkan
dengan menggunakan buku elektronik (pdf)
D. Penunjang Pembelajaran

1. Provider koneksi internet apakah yang anda gunakan untuk belajar

menggunakan media pembelajaran ini?

□ Telkomsel

□ Indosat

□ XL / Axis

□ Smartfren

□ Tri

2. Perangkat komunikasi apakah yang anda gunakan untuk belajar menggunakan

media pembelajaran ini?

□ Handphone

□ Tablet

□ Laptop

Banjarmasin, November 2022

Responden,

________________________
 Tabel 1 Kisi-Kisi Angket Respon Guru dan Siswa

Nomor Butir
Aspek Indikator Pertanyaan
Guru Siswa
Kemudahan pengoperasian 1 1
Kemudahan Kemudahan tombol dan navigasi 2 2
Penggunaan dan
Navigasi Petunjuk media pembelajaran 3 3
Kesesuian materi dengan Kompetensi
4 -
Dasar (KD)
Kesesuaian materi dengan tujuan
5 -
pembelajaran
Kesesuaian materi dengan metode
6 -
getaran harmonis
Kandungan Kognisi
Kemudahan memahami materi 7 4
Kemudahan memahami contoh 8 5
Keterkaitan contoh soal dengan materi 9 6
Kesesuaian pertanyaan, kuis dan latihan
10 -
dengan tujuan pembelajaran
Kemampuan membantu dalam memahami
11 7
materi
Kemampuan meningkatkan motivasi
12 8
belajar
Kemudahan memahami materi dengan
13 9
adanya umpan balik
Ketertarikan peserta didik terhadap media
14 10
Ruang Pengetahuan dengan adanya umpan balik
dan Penyajian
Kemudahan kalimat yang digunakan 15 11
Informasi
Kemampuan materi dan contoh soal dalam
16 12
membantu menjawab soal
Kemampuan soal dalam membantu
17 13
memahami materi
Kemampuan soal dalam membantu
18 14
menguji pemahaman peserta didik
Desain yang menarik 19 15
Keterbacaan teks 20 16
Estetika Komposisi warna 21 17
Kemampuan video dan gambar dalam
22 18
membantu memahami materi
 Kesesuaian video dan gambar 23 19
Kemampuan membantu guru
menyampaikan materi 24 -
Kemampuan sebagai alternatif media
Pembelajaran 25 -
Kemampuan membantu peserta didik
dalam belajar secara mandiri 26 20
Kemampuan peserta didik memahami
Fungsi Keseluruhan materi tanpa bantuan orang lain - 21
Kemampuan peserta didik mengerjakan
soal evaluasi tanpa bantuan orang lain - 22
Kemampuan meningkatkan minat belajar
peserta didik 27 23
Kemampuan menciptakan suasana yang
Menyenangkan 28 24
Ketertarikan terhadap media
pembelajaran dibandingkan buku
29 25
cetak(paket)
Kemudahan pembelajaran
Ketertarikan terhadap media
pembelajaran dibandingkan buku
30 26
elektronik(pdf)