Lampiran 1.

Lembar Validasi Ahli Media

LEMBAR VALIDASI AHLI MEDIA
Bapak/Ibu yang terhormat,
Saya memohon ketersediaan Bapak/Ibu untuk memberikan validasi
produk media pembelajaran pada penelitian saya yang berjudul “Pengembangan
Media Pembelajaran Permainan Kartu Uno Materi Struktur dan Fungsi Jaringan
Hewan untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1
Turen”. Penilaian dan saran dari Bapak/Ibu sangat bermanfaat untuk memperbaiki
dan meningkatkan kualitas media pembelajaran ini. Atas ketersediaan dan
perhatian dari Bapak/Ibu, saya ucapkan terima kasih.
Petunjuk Pengisian:
1. Lembar validasi ini diisi berdasarkan pendapat dari Bapak/Ibu
2. Pengisian lembar validasi dilakukan dengan memberikan tanda centang (√)
pada kolom pertanyaan yang tersedia dengan ketentuan sebagai berikut:
Keterangan Skor
Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup Baik 2
Tidak Baik 1
3. Bapak/Ibu dimohon ketersediannya untuk memberikan pendapat dan saran
yang harus diperbaiki pada kolom saran
A. Angket Validasi Media Pembelajaran
Penilaian
No. Kriteria Pernyataan
1 2 3 4
A. Tampilan 1. Media pembelajaran
memiliki tampilan yang
indah dan rapi
2. Tata letak gambar dan
tulisan teratur
3. Gambar dan tulisan yang
ditampilkan jelas
4. Media Kartu Uno memiliki
ketahanan bahan untuk
dimainkan
5. Tampilan media
pembelajaran dapat
memotivasi siswa utnuk
belajar dan memahami
materi
6. Media pembelajaran sesuai
dengan konsep permainan
kartu Uno
7. Skala gambar dan tulisan
 sesuai dengan ukuran media
pembelajaran
8. Tulisan dapat dibaca
dengan jelas dan tidak
kabur
9. Media pembelajaran mudah
dibawa kemana-mana
(praktis)
10. Ukuran media pembelajaran
tidak terlau besar dan
nyaman dipegang
B. Kelayakan 11. Kartu Uno sebagai media
sebagai pembelajaran dapat
Media membantu pengguna
Pembelaja memahami materi Jaringan
ran Hewan
12. Permainan kartu Uno
mudah dipahami oleh siswa
13. Komponen-komponen
dalam media pembelajaran
tidak mengaburkan tujuan
pembelajaran
14. Warna yang digunakan
untuk gambar sesuai
dengan realita
15. Kartu Uno dapat
memberikan visualisasi
yang jelas
16. Media Kartu Uno dapat
mendorong ketertarikan
Saudara dalam mempelajari
materi Jaringan Hewan
C. Bahasa
Komunika 17. Bahasa yang digunakan
komunikatif
tif
18. Bahasa yang digunakan
mudah dipahami
19. Istilah yang digunakan tepat
20. Penulisan bahasa latin
sesuai dengan aturan yang
berlaku

B. Komentar dan Saran

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………
……………………………………………………

C. Kesimpulan
Media ini dinyatakan *):
1. Layak digunakan untuk penelitian tanpa uji coba
2. Layak digunakan untuk penelitian dengan revisi
3. Tidak layak digunakan untuk penelitian
*) Pilih salah satu dengan melingkari kesimpulan yang sesuai

Malang, Agustus 2022

Validator

(……………….……..)

Lampiran 2. Lembar Validasi Ahli Materi

 LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI
Bapak/Ibu yang terhormat,
Saya memohon ketersediaan Bapak/Ibu untuk memberikan validasi
produk media pembelajaran pada penelitian saya yang berjudul “Pengembangan
Media Pembelajaran Permainan Kartu Uno Materi Struktur dan Fungsi Jaringan
Hewan untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1
Turen”. Penilaian dan saran dari Bapak/Ibu sangat bermanfaat untuk memperbaiki
dan meningkatkan kualitas media pembelajaran ini. Atas ketersediaan dan
perhatian dari Bapak/Ibu, saya ucapkan terima kasih.
Petunjuk Pengisian:
4. Lembar validasi ini diisi berdasarkan pendapat dari Bapak/Ibu
5. Pengisian lembar validasi dilakukan dengan memberikan tanda centang (√)
pada kolom pertanyaan yang tersedia dengan ketentuan sebagai berikut:
Keterangan Skor
Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup Baik 2
Tidak Baik 1
6. Bapak/Ibu dimohon ketersediannya untuk memberikan pendapat dan saran
yang harus diperbaiki pada kolom saran
D. Angket Validasi Media Pembelajaran
Penilaian
No. Kriteria Pernyataan
1 2 3 4
A. Kelayakan 1. Kesesuaian materi dengan
isi KI dan KD
2. Keakuratan materi
3. Kemutakhiran materi
4. Keakuratan gambar,
diagram, dan ilustrasi
5. Materi cukup memenuhi
tuntutan kurikulum
6. Keakuratan istilah-istilah
7. Menggunakan contoh kasus
yang terdapat dalam
kehidupan sehari-hari
8. Mendorong keingintahuan
siswa
B. Kelayakan
9. Keruntutan konsep
penyajian
10. Terdapat pendukung
penyajian seperti daftar
pustaka dan rangkuman
 11. Koherensi dan keruntutan
alur pikir
12. Penyajian pembelajaran
melibatkan siswa
C. Kontekstu 13. Keterkaitan antara materi
yang diajarkan dengan
al
situasi dunia nyata siswa
14. Mendorong siswa
membangun
keingintahuannya sendiri

E. Komentar dan Saran

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………

F. Kesimpulan
Media ini dinyatakan *):
4. Layak digunakan untuk penelitian tanpa uji coba
5. Layak digunakan untuk penelitian dengan revisi
6. Tidak layak digunakan untuk penelitian
*) Pilih salah satu dengan melingkari kesimpulan yang sesuai

Malang, Agustus 2022

Validator

(……………….……..)
Lampiran 3. Lembar Validasi Praktisi Lapangan
LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI
Bapak/Ibu yang terhormat,
Saya memohon ketersediaan Bapak/Ibu untuk memberikan validasi
produk media pembelajaran pada penelitian saya yang berjudul “Pengembangan
Media Pembelajaran Permainan Kartu Uno Materi Struktur dan Fungsi Jaringan
Hewan untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1
Turen”. Penilaian dan saran dari Bapak/Ibu sangat bermanfaat untuk memperbaiki
dan meningkatkan kualitas media pembelajaran ini. Atas ketersediaan dan
perhatian dari Bapak/Ibu, saya ucapkan terima kasih.
Petunjuk Pengisian:
7. Lembar validasi ini diisi berdasarkan pendapat dari Bapak/Ibu
8. Pengisian lembar validasi dilakukan dengan memberikan tanda centang (√)
pada kolom pertanyaan yang tersedia dengan ketentuan sebagai berikut:
Keterangan Skor
Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup Baik 2
Tidak Baik 1
9. Bapak/Ibu dimohon ketersediannya untuk memberikan pendapat dan saran
yang harus diperbaiki pada kolom saran
G. Angket Validasi Media Pembelajaran
Penilaian
No. Kriteria Pernyataan
1 2 3 4
A. Kelayakan 15. Kesesuaian materi dengan
isi KI dan KD
16. Keakuratan materi
17. Kemutakhiran materi
18. Keakuratan gambar,
diagram, dan ilustrasi
19. Materi cukup memenuhi
tuntutan kurikulum
20. Keakuratan istilah-istilah
21. Menggunakan contoh kasus
yang terdapat dalam
kehidupan sehari-hari
22. Mendorong keingintahuan
siswa
B. Kelayakan
23. Keruntutan konsep
penyajian
24. Terdapat pendukung
penyajian seperti daftar
 pustaka dan rangkuman
25. Koherensi dan keruntutan
alur pikir
26. Penyajian pembelajaran
melibatkan siswa
C. Kontekstu 27. Keterkaitan antara materi
yang diajarkan dengan
al
situasi dunia nyata siswa
28. Mendorong siswa
membangun
keingintahuannya sendiri

H. Komentar dan Saran

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………

I. Kesimpulan
Media ini dinyatakan *):
7. Layak digunakan untuk penelitian tanpa uji coba
8. Layak digunakan untuk penelitian dengan revisi
9. Tidak layak digunakan untuk penelitian
*) Pilih salah satu dengan melingkari kesimpulan yang sesuai

Malang, Agustus 2022

Validator

(……………….……..)
Lampiran 4. Lembar Validasi Angket Respon Siswa
LEMBAR VALIDASI ANGKET RESPON SISWA
Bapak/Ibu yang terhormat,
Saya memohon ketersediaan Bapak/Ibu untuk memberikan validasi angket
respon siswa pada penelitian saya yang berjudul “Pengembangan Media
Pembelajaran Permainan Kartu Uno Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan
untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Turen”. Atas
ketersediaan dan perhatian dari Bapak/Ibu, saya ucapkan terima kasih.
Petunjuk Pengisian:
10. Lembar validasi ini diisi berdasarkan pendapat dari Bapak/Ibu
11. Pengisian lembar validasi dilakukan dengan memberikan tanda centang
(√) pada kolom pertanyaan yang tersedia dengan ketentuan sebagai berikut:
Keterangan Skor
Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup Baik 2
Tidak Baik 1
Aspek yang Penilaian
No. Pernyataan
Divalidasi 1 2 3 4
A. a. Aspek Petunjuk b. Petunjuk pengisian angket
dinyatakan dengan jelas
Pilihan respon siswa
dinyatakan dengan jelas
B. Aspek Bahasa Penggunaan bahasa sudah
sesuai dengan kaidah
bahasa Indonesia
a. Petunjuk pada angket
mudah dipahami
Kalimat menggunakan
struktur yang sederhana dan
mudah dipahami
B. Aspek Isi Tujuan penggunaan angket
dinyatakan dengan jelas
dan terukur
a. Pertanyaan-pertanyaan
pada angket dapat
menharing seluruh respon
siswa terhadap media
pembelajaran permainan
kartu Uno
 b. Pertanyaan-pertanyaan
pada angket sesuai dnegan
tujuan pengukuran

Rumusan pernyataan pada

angket menuntut pemberian
tanggapan dari siswa

Penilaian Umum terhadap Angket Respon Siswa

Berdasarkan penilaian aspek petunjuk, bahasa, dan isi, maka angket respon siswa
terhadap media pembelajaran menggunakan permainan kartu Uno ini dinyatakan:
1. Angket respon siswa dapat diterapkan tanpa revisi
2. Angket respon siswa dapat diterapkan dengan revisi kecil
3. Angket respon siswa dapat diterapkan dengan revisi besar
4. Angket respon siswa belum dapat diterapkan
Komentar dan Saran
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………
Malang, Agustus 2022
Validator

(……………….……..)
Lampiran 5. Angket Respon Minat Belajar Siswa
ANGKET MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN
STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN HEWAN MENGGUNAKAN
MEDIA KARTU UNO

Nama : …………………………………..
Kelas : …………………………………..
No. Absen : …………………………………..

Petunjuk Pengisian:
1. Bacalah pernyataan di bawah ini dengan teliti dan cermat
2. Pilihlah salah satu alternatif jawaban pada kolom yang sesuai dan berikan
tanda centang (√) pada jawaban yang Saudara pilih dengan pedoman sebagai
berikut
Tanggapan Keterangan
SS Sangat Setuju
S Setuju
TS Tidak Setuju
STS Sangat Tidak Setuju

A. Angket Validasi Media Pembelajaran

Tangggapan
No. Pernyataan
SS S TS STS
Saya sangat antusias mengikuti pembelajaran
1. materi Jaringan Hewan yang menggunakan
media permainan Kartu Uno
Media Kartu Uno sangat seru saat digunakan
2.
dalam pembelajaran materi Jaringan Hewan
Media Kartu Uno membuat saya lebih ingin
3.
mempelajari materi Jaringan Hewan
Media Kartu Uno dapat mengatasi kesulitan
4. saya dalam mempelajarai materi Jaringan
Hewan
Saya mudah mengingat visualisasi gambar
5.
jaringan hewan dengan media Kartu Uno
Media Kartu Uno sangat sesuai dengan pola
6.
belajar saya
Saya merasa bahwa media Kartu Uno tidak
7.
sesuai dengan pola belajar saya
Saya tidak merasakan perubahan dalam
8. pembelajaran materi Jaringan Hewan
menggunakan media permainan Kartu Uno
9. Saya tidak merasakan dorongan lebih untuk
belajar saat menggunakan media permainan
 Kartu Uno
Saya merasakan tidak adanya perubahan
10. dalam hal menyerap pembelajaran materi
Jaringan Hewan dengan media Kartu Uno
Saya merasakan penat ketika belajar materi
11.
Jaringan Hewan menggunakan Kartu Uno
Media Kartu Uno membuat saya lebih
12.
menguasai materi Jaringan Hewan
Belajar menggunakan Kartu Uno membuat
13. saya lebih mudah memahami letak jaringan
pada suatu organ
Saya berpartisipasi penuh dalam mengikuti
14.
pembelajaran materi Jaringan Hewan
Saya sangat tertarik dengan media permainan
15.
Kartu Uno

B. Komentar dan Saran

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………

Malang, Agustus 2022

Siswa,

(……………….……..)