ANGKET UJI KETERBACAAN OLEH SISWA/SISWI

A. Identitas Siswa/siswi
Nama :
Kelas :
No. Absen :
Alamat :

B. Petunjuk Pengisian Angket

1. Sebelum mengisi angket, siswa/siswi dimohon untuk mengisi data diri
terlebih dahulu pada tempat yang telah dissediakan.
2. Angket ini mohon diisi setelah siswa/siswi mengamati media.
3. Penilaian atas pengembangan produk ini memberikan informasi mengenai
kelayakan media yang dikembangkan.
4. Pada poin C yaitu “Angket Isian”, mohon memberikan tanda centang pada
kolom skor untuk jawaban yang paling sesuai menurut siswa/siswi dengan
kriteria:
1 : tidak menarik/tidak jelas/tidak baik/tidak mudah dipahami/tidak
lengkap.
2 : kurang menarik/kurang jelas/kurang baik/kurang mudah
dipahami/kurang lengkap.
3 : menarik/jelas/baik/mudah dipahami/lengkap.
4 : sangat menarik/sangat jelas/sangat baik/sangat mudah dipahami/sangat
lengkap.
5. Pada poin D yaitu “Saran”, siswa/siswi dimohon untuk mengisi saran (bila
ada) mengenai keseluruhan hasil produk media pembelajaran.

C. Angket Isian
Skala Penilaian
No. Aspek Penilaian
1 2 3 4
Desain
1. Desain menarik dan sesuai dengan tema
 pembelajaran
2. Daya tarik warna tampilan dan layout media
pembelajaran
3. Ukuran, jenis, dan warna huruf yang digunakan
jelas
4. Kemenarikan gambar dengan materi gerak pada
tumbuhan
5. Kesesuaian ikon dengan menu
Animasi
6. Kemenarikan animasi (warna dan bentuk)
7. Animasi mendukung dan memperjelas
penyampaian materi
8. Animasi dapat berjalan dengan baik
9. Animasi dapat menjelaskan konsep yang terjadi
pada suatu fenomena
Materi yang disajikan
10. Kejelasan susunan kalimat dan bahasa yang
digunakan
11. Bahasa dan kosakata mudah dipahami
Tampilan
12. Menu yang tersedia berfungsi dengan baik
13. Tombol navigasi media mampu memberikan
kemudahan pengoprasian bagi pengguna
14. Ikon petunjuk mempermudah pengguna dalam
pengoperasian media
15. Media dapat digunakan dengan mudah
16. Media dapat menunjang pembelajaran
17. Media pembelajaran dapat memberikan umpan
balik kepada pengguna
18. Gambar yang ditampilkan tidak pecah
19. Background musik sesuai dengan media
 pembelajaran yang dikembangkan
Keefektifan media
20. Media yang dikembangkan dapat meningkatkan
motivasi belajar siswa
21. Dapat digunakan sebagai alternatif media
pembelajaran siswa secara mandiri ataupun
dengan dampingan pendidik

D. Saran
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
........................................................................................................................

TTD
Siswa/siswi

....................................