BAHAN AJAR DISPLAY

Makalah Ini Disusun untuk Memenuhi Tugas

Mata Kuliah Pengembangan Bahan Ajar

Dosen Pengampu:
Shibi Zaharotul Mardliyah, M.Pd.

Oleh:
Shenny Ratna Amelia Ali 202001260201
Usmakrifah 202001260204

PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

(PGMI)
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM TARBIYATUT THOLABAH
KRANJI PACIRAN LAMONGAN
MEI 2022

i
 KATA PENGANTAR

Segala puji penulis ucapkan atas kehadirat Allah SWT atas segala nikmat
yang telah diberikan kepada kita semua, sehingga penulis dapat menyelesaikan
makalah ini yang berjudul “Bahan Ajar Display”
Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi kita yaitu
NabiMuhammad SAW, yang telah menberikan suti tauladan yang baik dan
menegakkan ajaran al-Qur’an, yang telah membawa kita dari zaman kebodohan
menuju zaman terang benerang seperti yang kita alami saat ini.
Penyusunan makalah dapat terselesaikan dengan baik, tentunya tidak
terlepas dari bantuan dari bergagai pihak dan masukan dari Dosen. Oleh karena itu
penulis menyampaikan banyak terimakasih kepada Dosen dan semua pihak yang
telah membantu dalam makalah ini. Terlepas dari itu, penulis juga menyadari
sepenuhnya bahwa makalah ini masih jauh dari kesempuarnaan dan masih banyak
kekukrangan baik dalam segi kalimat maupun tata bahasa serta pengetahuan dan
pengalaman penulis. Oleh karena itu, penulis tetap berharap masukan serta kritik
dan saranya yang membangun dari pembaca agar dapat perbaiakan dalam
makalah yang selanjutnya.
Akhirnya penulis berharap semoga makalah yang kami buat dapat
memberikan manfaat dan inspirasi bagi pembaca.

ii
 DAFTAR ISI

COVER ............................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ii
DAFTAR ISI .......................................................................................................iii
BAB I : PENDAHULUAN .................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................................1
B. Rumusan Masalah .....................................................................................2
C. Tujuan .......................................................................................................2

BAB II : PEMBAHASAN ..................................................................................3

A. Bahan Ajar Display ..................................................................................3
B. Langkah Langkah Merancang Bahan Ajar Display .................................7
C. Kelebihan Dan Kekurangan Bahan Ajar Display .....................................7

BAB III : PENUTUP ..........................................................................................9

A. Kesimpulan ...............................................................................................9
B. Saran .........................................................................................................9

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................10

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan sesuatu yang tidak dapat dipisahkan lagi dalam
kehidupanmanusia diamana pendidikan sering dianggap sebagai jembatan
kesuksesan sehingga tidak heran kalau pendidikan selalu dituntut agar relevan
dan mampu memenuhi kebutuhan masyarakat apalagi diera medern ini semua
sudah serba canggih. Selanjutnya menyadari pentingnya pendidikan bagi
masyarakat maka penting pula memahami bagian bagian yangmenjadi
penunjang keberhasian pendidikan salah satunya bahan ajar. Seiring
kemajuan zaman, pendidikan dituntut untuk mampu memberikan pelayanan
yang terbaik sesuai dengan situasi dan kondisi pemakainya. Penyampaian
pembelajaran secara verbalistis dinilai kurang efektif dalam menangani
proses pembelajaran.
Sehingga dengan memanfaatkan teknologi yang sedang berkembang
maka siswa dapat menikmati pembelajaran dengan lebih dinamis dan
menyenangkan. Salah satu masalah penting yang sering dihadapi oleh guru
dalam kegiatan pembelajaran adalah memilih atau menentukan bahan ajar
atau materi pembelajaran yang tepat dalam rangka membantu siswa mencapai
kompetensi. Hal ini disebabkan oleh kenyataan bahwa dalam kurikulum atau
silabus, materi bahan ajar hanya dituliskan secara garis besar dalam bentuk
materi pokok. Menjadi tugas guru untuk menjabarkan materi pokok tersebut
sehingga menjadi bahan ajar yang lengkap. Bahan ajar atau materi
pembelajaran secara garis besar terdiri dari pengetahuan, keterampilan, dan
sikap yang harus dipelajari siswa dalam rangka mencapai standar kompetensi
yang telah ditentukan.
Bahan ajar merupakan suatu hal yang penting dalam pembelajaran
mengnapa begitu karena pendidikan yang sukses bila bahan pembelajarannya
sesuai dengan kebutuhan peserta didik ada banyak macam pembelajaran yang
dapatditerapkan itu semua bisa menjadi pilihan sebagai penunjang

1
 pembelajaran yang efektif. Secara harfiah media diartikan media sebagai
salah satu bentuk yang digunakan untuk proses penyaluran informasi.
Peggunaan bahan pembelajaran diharapkan siswa lebih memahami
pembelajaran secara cepat dengan memberikan pengalaman-pengalaman
pembelajaran yang menarik salah satunya pembelajaran berbahan display.
Sebenarnya dalam pembelajaran sangat banyak bahan ajar dan media
pembelajaran yangdapat digunakan seperti media pembelajaran audio, media
pembelajaran video, media pembelajaran visual dan lain-lain. Namun, pada
kesempatan kali ini kita akan membahastentang bahan ajar display sebagai
media pembelajaran

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana bentuk informasi dan pengetahuan dalam bahan ajar display
2. Bagaimana langkah langkah merancang gambar bahan ajar display

C. Tujuan
1. Mengetahui bentuk informasi dan pengetahuan dalam bahan ajar display
2. Mampu merancang gambar untuk bahan ajar display

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Bahan Ajar Display

Jenis bahan ajar display berbeda sifat dan karakteristiknya dengan jenis
cetak maupun non cetak, karena di dalamnya termasuk semua materi atau
gambar dapat ditampilkan dalam kelas, kelompok kecil maipun siswa secara
perorangan tanpa menggunakan alat penilaian. Pada umumnya tampilan
bahan ajar ini digunakan oleh guru pada saat ia menyampaikan informasi
kepada siswanya di dalam kelas. Media pajangan (display) merupakan media
yang digunakan untuk memajang gambar, kartu, poster dan benda kecil tiga
dimensi atau materi pendidikan lainnya.1 Peserta didik diajak untuk ikut
berpartisipasi dalam pengamatan suatu media display baik itu dalam bentuk
gambar, poster atau objek 3 dimensi lainnya. Berikut contoh dari media
display yang dapat diterapkan:2
1. Flip Chart
Flip Chart merupakan media yang sudah lama digunakan dalam
metode pembelajaran di setiap variasi penyajiannya.
a. Media Pembelajaran Flip Chart

1
Ismail, “Media Display & Realita”, 2015.
2
Y. Ramadani, “Contoh Media Display”, 2016.

3
 Pada gambar ini merupakan contoh media penggunaan Media Display
Flip Chart. Filp Chart hanyalah selembar kertas seperti lembar memo
atau kalender yang berukuran 50 x 75 cm atau lebih kecil dari 21 x 28
cm.

2. Papan Buletin atau Bulletin Board

Papan pesan adalah papan pengumuman yang berfungsi untuk
menginformasikan kepada orang-orang tentang acara, pengumuman
pentingdengan konten dan konteks yang jelas.
Menurut Sastromiharjo papan Buletin adalah papan bulletin yang
mengkomunikasikan atau menjelaskan ilmu pengetahuan dari sumber
kepada penerimanya dengan kombinasi gambar dan tulisan suatu peristiwa
dengan bentuk dan warna yang menarik. Gambar, tulisan, sketsa, diagram
dan grafik dapat digunakan sebagai materi konten pada papan buletin.
Ciri-ciri material siklus air membutuhkan suatu sarana papan pesan
membantu siswa memahami materi siklus air dengan melihatnya secara
visual, dan guru dapat merangkum materi siklus air secara sederhana
melalui gambar dan tulisan.

Papan buletin adalah papan khusus yang digunakan untuk memajang

contoh hasil karya siswa, gambar, grafik, poster dan benda dalam bentuk
tiga dimensi. Biasanya berukuran 160 x 80 cm. papan pengumuman sering

4
 ditempatkan di koridor, kantin dan kantor, tetapi utamanya di ruang kelas. 3
Papan buletin ini lebih diutamakan dari peserta didik. Dalam hal ini
dengan tujuan tugas-tugas siswa yang telah dikerjakan dalam bentuk visual
dapat dilihat secara terus-menerus sehingga menimbulkan sugesti
pemahaman secara langsung. Tujuan pembuatan papan ini seperti berikut:
a. Meningkatkan minat siswa dalam belajar dan pekerjaannya.
b. Untuk menyatukan semangat kelas.
c. Mendorong siswa untuk berkarya dan menciptakan produk, beresiatif
dan memecahkan masalah.
d. Sarana yang kompeten.

3. Grafik
Grafik adalah gambar yang menampilkan data berupa angka dalam
bentuk visual simbolik yang biasanya berasal dari tabel.
a. Grafik Garis

Grafik garis adalah yang paling sesuai dari semua jenis bagan,
terutama untuk merencanakan tren atau menghubungkan dua
kumpulan data.
b. Grafik Batang

3
H. Biruni, “Pengembangan Media Papan Flannel dan Papan Buletin dalam
Pembelajaran PAI”, 2015.

5
 Bagan batang mungkin yang paling sesuai dari semua jenis
bagan, terutama untuk merencanakan tren atau menghubungkan dua
kumpulan data.
c. Grafik Lingkaran atau Grafik Piring

Diagram lingkaran atau diagram pelat adalah lingkaran sektor

yang digunakan untuk menggambarkan bagian-bagian dari
keseluruhan.
d. Grafik Wilayah dan Grafik Gambar

Bagan area, dalam bentuk persegi, lingkaran, dan bentuk tidak

beraturan, terkadang digunakan untuk membandingkan dua atau tiga
hubungan keseluruhan.

6
B. Langkah Langkah Merancang Bahan Ajar Display
1. Menentukan satu subjek.
Yang merupakan satu kesatuan tentang suatu ide atau suatu masalah.
Rumuskan dalam bentuk pernyataan berupa komposisi tertulis yang
menarik.
2. Membuat suatu judul.
Membuat judul atau tema karangan yang menarik. Dapat berupa
pertanyaan, slogan, atau pernyataan singkat.
3. Mengumpulkan bahan-bahan.
Mengumpulkan bermacam-macam gambar, kartun, objek-objek kecil,
buku, pamflet, dan sebagainya. Untuk melakukan kegiatan ini diperlukan
berbagai alat, seperti gunting, alat perekat, dan sebagainya.
4. Merencanakan susunan.
Bahan disusun secara teratur dan jangan sampai campur aduk. Pada
langkah ini sebaiknya direncanakan penggunaan dan pengaturan warna
agar display menarik.
5. Merencanakan pemberian huruf.
Huruf-huruf biasanya ditempelkan melekat pada papan buletin. Harus
diperhatikan tentang spacing style, warna, dan bahan dari huruf tersebut.
Labelnya harus jelas dan sederhana. Huruf-huruf dapat dibuat dari kayu,
boar metal atau plastik. Selain itu huruf dari tinta, kapur, dan sebagainya.
6. Melaksanakan dan menilai4

C. Kelebihan Dan Kekurangan Bahan Ajar Display

1. Kelebihan
a. Sifatnya konkrit. Gambar atau foto lebih realistis menunjukkan pokok
masalah dibanding dengan media verbal semata.
b. Gambar dapat mengatasai masalah batasan ruang dan waktu.
c. Dapat diletakkan dengan mudah di kelas atau di ruang-ruang sekolah,
harganya relatif murah.

4
Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran, Bandung, PT Remaja Rosda Karya, 2007

7
 d. Dapat dikembangkan sendiri oleh guru yang memiliki bakat seni dan
dapat dikembangkan untuk hampir semua mata pelajaran.
e. Display yang bagus mampu menarik perhatian siswa, merangsang
minat.
f. Mampu memperjelas arti, dan mampu menyederhanakan informasi
yang kompleks.
2. Kekurangan
a. Terlalu kecil untuk dimanfaatkan dalam proses pembelajaran, kecuali
yang telah dirancang khusus untuk keperluan itu, serta
b. Jenis bahan ajar display merupakan media diam, sehingga tidak
cocok untuk mengajarkan hal-hal yang berkaitan dengan gerakan.

8
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Bahan Ajar Display Display adalah sarana yang dimanfaatkan untuk
menampilkan gambar, yang dipakai oeh guru untuk menyampaikan materi,
merupakan media yang digunakan untuk memajang gambar, kartun, poster,
dan objek-objek 3 dimensi yang kecil atau material belajar laainnya. Bahan
ajar display adalah jenis bahan ajar yang berisi materi tulisan atau gambar
yang dapat ditampilkan di dalam kelas, di kelompok kecil atau siswa secara
perseorangan tanpa menggunakan alat proyeksi. Yang di maksud dengan
jenis bahan ajar display diantaranya adalah flipchart, papan Buletin Board,
Grafik.

B. Saran
Dari apa yang telah penulis sampaikan dalam makalah ini, tentunya
penulis mengharapkan pengkajian ulang oleh pembaca dengan tujuan
penyempurnaan makalah ini sendiri di sebabkan oleh keterbatasan
pengetahuan penulis yang tidak memadai, oleh karena itu jika ada sesuatu
yang menurut pembaca kurang pas dalam penulisan makalah ini, kami
mengharapkan kesediaannya untuk langsung menyampaikan
permasalahannya kepada penulis, yang terahir kami ingin menyampaikan rasa
terima kasih kami karena pembaca sudah berkenan membaca dan menelaah
makalah ini, sekali lagi kami banyak-banyak mengucapkan terima kasih.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Biruni, H. 2015. Pengembangan Media Papan Flannel dan Papan Buletin dalam
Pembelajaran PAI.
Ismail. 2015. Media Display & Realita.
Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosda
Karya.
Ramadani, Y. 2016. Contoh Media Display.

10