ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN

Makalah Ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas Kelompok

Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran

Dosen Pengampu : Safran, M.Pd.I

DISUSUN OLEH :

Adha Zam Zam Hariro (0306212147)

Irlyanova Sabina (0306213177)

Nurul Handini (0306212106)

Kelas : PGMI 3/SEMESTER V

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

2023
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas karunia-Nya kami dapatkan
menyelesaikan makalah ini dengan baik dan lancar tanpa hambatan yang berarti Makalah ini
kami susun untuk menambah pengetahuan, menambah wawasan dan menyelesaikan tugas
kelompok Perencanaan PembelajaranMakalah ini berjudul"Analisis Media Pembelajaran."

Ucapan terima kasih kepada dosen pengampu mata kuliah yaitu Bapak Safran M.Pd.I,
yang telah menyampaikan tugas ini. tidak lupa kami pula mengucapkan terima kasih pada
seluruh pihak yang telah membantu kami dalam penyusunan makalah ini. Akhir kata, semoga
makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Saran serta kritik dari semua pihak sangat kami
harapkan apabila terdapat kesalahan yang disengaja maupun tidak disengaja dalam tulisan ini.

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Medan, 27 September2023

Kelompok 9

i
 DAFTAR PUSTAKA

KATA PENGANTAR ....................................................................................................... i

DAFTAR ISI...................................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 1

A. Latar Belakang ........................................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................................... 1
C. Tujuan Penulisan ..................................................................................................... 1

BAB II PEMBAHASAN ................................................................................................... 2

A. Pengertian Media Pembelajaran ............................................................................ 2

B. Manfaat Media Pembelajaran ................................................................................. 2
C. Macam-macam Media Pembelajaran ...................................................................... 4
D. Pengembangan Media Pembelajaran ...................................................................... 6

BAB III PENUTUP ........................................................................................................... 8

A. Kesimpulan ............................................................................................................. 8
B. Saran ....................................................................................................................... 8

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 9

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pembelajaran pada dasarnya adalah suatu proses di mana peserta didik berinteraksi
dengan pendidik dalam lingkungan belajar tertentu, menggunakan berbagai sumber
belajar. Tujuan utama pembelajaran adalah untuk mengaktifkan proses transfer
pengetahuan, penguasaan keterampilan, pembentukan kebiasaan, serta pengembangan
sikap (moral) dan kepercayaan pada peserta didik. Secara sederhana, pembelajaran
adalah upaya untuk membantu peserta didik belajar secara efektif. Keberhasilan dalam
mencapai target pembelajaran adalah hasil dari pembelajaran yang efektif. Proses
pembelajaran akan mencapai tingkat efektivitas tertinggi jika didukung oleh motivasi
siswa dan kreativitas pendidik. Pendidik yang kreatif selalu berusaha untuk membuat
proses pembelajaran menarik bagi siswa dengan berbagai metode, termasuk
penggunaan media pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran dalam proses
pengajaran dapat merangsang minat belajar, motivasi, dan antusiasme siswa, bahkan
dapat memiliki dampak psikologis pada siswa. Pemanfaatan media pembelajaran pada
tahap awal pembelajaran sangat penting untuk meningkatkan efektivitas proses
pembelajaran dan penyampaian pesan serta materi pelajaran sehingga tujuan
pembelajaran dapat dicapai secara maksimal.
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud media pembelajaran?
2. Apa manfaat media pembelajaran?
3. Apa saja macam-macam media pembelajaran?
4. Bagaimana Mengembangkan Media Pembelajaran?
C. Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui maksud dari media pembelajaran.
2. Untuk mengetahui manfaat media pembelajaran
3. Untuk mengetahui macam-macam media pembelajaran
4. Untuk mengetahui cara mengembangkan media pembelajaran.

1
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Pembelajaran

Kata "media," yang berasal dari bahasa Latin "medius" dengan arti sebagai tengah,
perantara, atau pengantar, dijelaskan oleh AECT (Association of Education and
Communication Technology) sebagai beragam bentuk dan saluran untuk menyampaikan
pesan atau informasi. Selain sebagai sarana penyampaian, istilah "mediator media"
menunjukkan peran media sebagai pengatur hubungan efektif antara dua elemen utama
dalam pembelajaran, yakni siswa dan isi pelajaran. Dengan kata lain, media berfungsi
sebagai alat untuk menyampaikan pesan-pesan pengajaran dan merangsang pikiran,
perasaan, perhatian, serta motivasi siswa agar terlibat dalam proses pembelajaran.
Media pembelajaran adalah paduan antara bahan dan alat atau perpaduan antara
software dan Media pembelajaran bisa dipahami sebagai media yang digunakan dalam
proses dan tujuan pembelajaran. Pada hakikatnya proses pembelajaran juga merupakan
komunikasi, maka media pembelajaran bisa dipahami sebagai media komunikasi yang
digunakan dalam proses komunikasi tersebut, media pembelajaran memiliki peranan
penting sebagai sarana untuk menyalurkan pesan pembelajaran.1
Dalam proses pembelajaran, terjadi komunikasi antara guru dan siswa. Guru berperan
sebagai pengirim informasi sedangkan siswa berperan sebagai penerima informasi. Proses
ini akan berhasil dengan baik jika antara keduanya berjalan dengan lancar, dimana guru
mampu menyampaikan informasi dengan baik kepada siswa dan siswa mempunyai
kemampuan menerima informasi tersebut dengan baik pula. Untuk menyempurnakan
komunikasi antara pemberi dan penerima informasi agar tercipta komunikasi yang efektif
diperlukan alat komunikasi atau media.2
B. Manfaat Media Pembelajaran
Manfaat dari media pembelajaran ini dibagi dalam tiga bagian. Dimana manfaatnya dapat
dirasakan oleh guru dan siswa.
1. Manfaat media pembelajaran sebagai alat bantu untuk proses pembelajaran

1
Gunawan, Asnil Aidah, Media Pembelajaran Berbasis Industri 4.0 (Medan : Raja Grafindo Persada
2019) Hal 35-39
2
Muhammad Hasan, Dkk. Media Pembelajaran (Klaten : Tahta Media Group, 2021) Hal 27.

2
 Untuk menjadikan bahan pengajaran menjadi lebih konkrit dan menarik, sehingga
siswa dapat dengan mudah memahami materi dengan mudah. Media pembelajaran dapat
dijadikan menjadi lebih beragam, lebih jelas dan terarah, sehingga akan membuat materi
tercapai pada waktu yang telah ditentukan.3
2. Manfaat media pembelajaran bagi guru
Untuk menjadi pedoman dalam melakukan pembelajaran, memudahkan guru untuk
menyampaikan materi yang akan dipelajari dan membuat langkah-langkah pengajaran
menjadi berurut. Sehingga kualitas pembelajaran lebih baik.
3. Manfaat media pembelajaran bagi siswa
Sebagai alat untuk merangsang siswa agar lebih semangat dalam belajar. Siswa akan
lebih mudah memahami materi pelajaran yang disampaikan oleh guru dan kondisi
pembelajaranpun tidak akan membosankan karena banyak kegiatan yang akan dilakukan
oleh siswa. Jika mereka paham dengan. materi yang disampaikan, mereka dapat berfikir
untuk menganalisis materi yang telah dipelajarinya.
C. Macam-macam Media Pembelajaran
Macam - macam media pembelajaran yang digunakan antara lain televisi, radio, film,
video, foto, poster, OHT (Overhead Transparency)/OHP (Overhead Projector), papan
tulis, buku pelajaran, modul belajar, Internet dan lain-lain. Dengan adanya media
pembelajaran memungkinkan proses komunikasi antara peserta didik dan Pendidik dapat
berjalan dengan lancar.

Berdasarkan perkembangannya, media pembelajaran dapat dikelompokkan menjadi

empat kelompok, yaitu: (1) media hasil teknologi cetak seperti buku, modul, gambar, teks,
grafik dan foto; (2) media yang dihasilkan oleh teknologi audiovisual, seperti film dan
video; (3) media berbasis teknologi informasi seperti CAI (Computer Aided Instruksi) dan
CBT (Computer Based Training); (4) sarana informasi hasil perpaduan komputer dan cetak.

Ada banyak jenis media pembelajaran yang direkomendasikan oleh para ahli, namun
pada hakikatnya terdapat kesamaan dalam distribusi medianya. Ada beberapa macam
media pembelajaran, yaitu:

3
Siti Maemunawati, Muhammad. Peran Guru Orang Tua Metode dan Media Pembelajaran: Strategi KBM di Masa
Pandemi Covid-19. (Serang: Penerbit 3 M Media Karya Serang 2020) Hal 74-75

3
 1. Media visual: media yang hanya dapat dilihat. Misalnya gambar, poster, atau benda lain
yang dapat dinikmati hanya dengan melihatnya saja tidak bergerak atau mengeluarkan
suara.
2. Media audio: Ini adalah media yang hanya dapat diakses melalui pendengaran, seperti
catatan audio, radio, musik, dan lain-lain.
3. Media audio visual: yaitu sarana komunikasi yang dapat diakses melalui indra
penglihatan dan pendengaran, seperti video, film pendek, slide, dan lain-lain.

Media-media tersebut dapat digunakan untuk menunjang proses belajar mengajar di

kelas serta dapat membantu guru menjadikan pembelajaran menjadi lebih menarik, efektif
dan efisien.4

Penggunaan media pembelajaran yang sesuai dapat meningkatkan interaksi peserta

didik, membantu pemahaman konsep, dan membuat pembelajaran lebih menarik, Pendidik
dapat memilih media yang paling sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik
peserta didik mereka.

D. Mengembangkan Media Pembelajaran

Setiap jenis media memiliki karakteristik khususnya, yang membatasi tingkat

keefektifannya dalam mencapai tujuan-tujuan tertentu. Oleh karena itu, guru disarankan
untuk menerapkan pendekatan pembelajaran yang menggunakan berbagai jenis media.
Dengan memilih dan menggabungkan media secara tepat dan beragam, dapat
meningkatkan semangat belajar siswa dan memfasilitasi interaksi antara siswa dan guru.
Hal ini memungkinkan siswa belajar sesuai dengan kemampuan dan minat individu
mereka.
Kriteria yang perlu dipertimbangkan guru atau tenaga pendidik dalam memilih media
pembelajaran yakni :
1. Ketepatan media dengan tujuan pengajaran
2. Dukungan terhadap isi bahan pelajaran
3. Kemudahan memperoleh media
4. Keterrampilan guru dalam menggunakannya
5. Tersedia waktu untuk menggunakannya
6. Sesuai dengan taraf berfikir anak.

4
Aryadillah, M. M., Kom, M. I., Fitriansyah, F., & Sos, S. Teknologi Pembelajaran : Teori dan
Praktik. (Bogor : Herya Media 2017) Hal 18-20

4
 Media pembelajaran dapat dirancang sedemikian rupa sehingga siswa dapat melakukan
kegiatan belajar secara lebih leluasa, kapanpun dan dimanapun, tanpa tergantung pada
keberadaan seorang guru. Program-program pembelajaran audio visual, termasuk
program pembelajaran menggunakan komputer, memungkin siswa dapat melakukan
kegiatan belajar secara mandiri, tanpa terikat oleh waktu dan tempat. Penggunaan
media akan menyadarkan siswa betapa banyak sumber-sumber belajar yang dapat
mereka manfaatkan untuk belajar.5
Dalam rangka melakukan desain atau rancangan pengembangan program media.
Urutan langkah-langkah yang harus diambil dalam pengembangan program media menjadi
6 (enam) langkah sebagai berikut:
a. Menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa
b. Merumuskan tujuan intruksional (Instructional objective)
c. Merumuskan butir-butir materi secara terperinci yang mendukung tercapainya tujuan
d. Mengembangkan alat pengukur keberhasilan
e. Menulis naskah media
f. Mengadakan tes dan revisi6

5
Rina Puji Utami, Pentingnya Pengembangan Media Pembelajaran dalam Kegiatan Proses Belajar
Mengajar, Jurnal Dharma Pendidikan STKIP PGRI Nganjuk, Vol.12 No.2 (Oktober, 2017) Hal 77-80.
6
Ani Cahyadi, Pengembangan Media dan Sumber Belajar Teori dan Prosedur, (Serang : Laksita
Indonesia 2019) 72-73

5
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Media pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan efektivitas
dan efisiensi pembelajaran. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan,
meningkatkan kegairahan belajar, dan mengatasi keterbatasan ruang dan waktu.
Terdapat berbagai macam jenis media pembelajaran, seperti media visual, media
audio, dan media audio visual. Pentingnya pengembangan media pembelajaran yang
sesuai dengan karakteristik materi yang diajarkan dan mudah digunakan perlu
dipertimbangkan. Guru perlu menggunakan media pembelajaran agar suasana belajar
lebih menarik dan siswa dapat menangkap konsep dengan lebih baik. Penggunaan
media pembelajaran juga dapat memungkinkan siswa untuk belajar secara mandiri
tanpa tergantung pada keberadaan seorang guru. Oleh karena itu, pemilihan media
pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan sangat
penting dalam proses pembelajaran.
B. Saran
Demikianlah makalah yang telah kami buat, kami menyadari bahwa dari
pembuatan makalah ini masih banyak sisi kekurangan ataupun sisi kesalahan tanpa
kami sadari dan kami berharap semoga pembaca makalah ini dapat memahami dengan
mudah materi tentang Analisis Media Pembelajaran. Kami juga mengharapkan kritik
dan saran yang membangundalam penyempurnaan makalah berikutnya.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Fifit Fittriansyah, Aryadillah. Teknologi Media Pembelajaran: Teori dan Praktik. (2017)

Gunawan, Asnil Aidah, Media Pembelajaran Berbasis Industri 4.0 (Medan : Raja Grafindo
Persada 2019)

Hasan Muhammad, Dkk. Media Pembelajaran (Klaten : Tahta Media Group, 2021)

Puji Utami Rina, Pentingnya Pengembangan Media Pembelajaran dalam Kegiatan Proses
Belajar Mengajar, Jurnal Dharma Pendidikan STKIP PGRI Nganjuk, Vol.12 No.2
(Oktober, 2017)

Siti Maemunawati, Muhammad. Peran Guru Orang Tua Metode dan Media Pembelajaran:
Strategi KBM di Masa Pandemi Covid-19. (Serang: Penerbit 3 M Media Karya Serang
2020)

Ani Cahyadi, Pengembangan Media dan Sumber Belajar Teori dan Prosedur, (Serang :
Laksita Indonesia 2019