PEMBELAJARAN MM KELAS 3 TEMA 3 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 5

KD

3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk

panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar satuan
baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.

Indikator
3.7.1 Menghitung konvensi satuan berat

4.7.1 Mempraktikkan pengukuran dengan tepat

ANGKET TANGGAPAN AHLI MATERI PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK
TANGGA PINTAR SATUAN UKUR UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN
PENGUKURAN PESERTA DIDIK KELAS III MI AN-NIDHOM
IDENTITAS AHLI MATERI
Nama Ahli Materi :
Asal Instansi :
NIP :
Tanggal :

Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda check list (√) pada alternative jawaban yang dianggap paling sesuai

Skala Penilaian / Tanggapan

1 2 3 4 5
√

Keterangan :
1. Sangat tidak tepat, sangat tidak sesuai, sangat tidak jelas, sangat tidak menarik, sangat
tidak mudah
2. Kurang tepat, kurang sesuai, kurang jelas, kurang menarik, kurang mudah
3. Cukup tepat, cukup sesuai, cukup jelas, cukup menarik, cukup mudah
4. Tepat, sesuai, jelas, menarik, mudah
5. Sangat tepat, sangat sesuai, sangat jelas, sangat menarik, sangat mudah
 SKOR
No. ASPEK YANG DINILAI
1 2 3 4 5
1 Apakah Media Pembelajaran Pop-Up Book Tangga Pintar
Satuan Ukur yang dibuat suah sesuai dengan pencapaian
tujuan pembelajaran tema 3 “Benda di Sekitarku”
2 Apakah tujuan pembelajaran dalam Media Pembelajaran
Pop-Up Book Tangga Pintar Satuan Ukur sudah relevan
dengan Kurikulum / KI / KD
3 Kesesuaian isi dengan materi tematik mata pelajaran
Matematika kelas III SD/MI Tema 3 “Benda di
Sekitarku”
4 Apakah materi yang disampaikan dalam Media
Pembelajaran Pop-Up Book Tangga Pintar Satuan Ukur
cakupannya sudah lengkap, luas / dalam
5 Apakah materi yang disampaikan pada Media
Pembelajaran Pop-Up Book Tangga Pintar Satuan Ukur
sudah runtut
6 Apakah tampilan gambar yang ada pada Media
Pembelajaran Pop-Up Book Tangga Pintar Satuan Ukur
memberikan kejelasan materi yang disampaikan
7 Penggunaan bahasa yang diterapkan pada Media
Pembelajaran Pop-Up Book Tangga Pintar Satuan Ukur
sudah sesuai dengan pedoman EYD
8 Bahasa yang digunakan mudah dipahami oleh peserta
didik kelas III SD/MI
9 Penggunaan Media Pembelajaran Pop-Up Book Tangga
Pintar Satuan Ukur dapat menambah
wawasan serta pengetahuan bagi peserta didik kelas
III SD/MI
10 Memotivasi dan memberikan daya tarik bagi peserta didik
kelas III
11 Menciptakan interaksi yang positif antara pendidik
dengan peserta didik dalam pembelajaran
12 Media Pembelajaran Pop-Up Book Tangga Pintar Satuan
Ukur dapat meningkatkan hasil
belajar peserta didik kelas III SD/MI

Kritik dan saran :

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
 Terima kasih atas waktu yang telah disempatkan untuk mengisi data validasi dari penulis
dengan media pembelajaran pop-up book tangga pintar satuan ukur yang dikembangkan. Atas
perhatiannya, penulis ucapkan banyak terima kasih. Semoga validasi ini dapat menjadi acuan
perbaikan pengembangan media pembelajaran pop-up book tangga pintar satuan ukur agar lebih
sempurna.

Kesimpulan :
a. Layak digunakan tanpa revisi
b. Layak digunakan dengan revisi
c. Tidak layak

Kediri,………………
Ahli Materi Media Pop-Up Book

(………………………………..)