LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : …………………………………………………………..
NIM : …………………………………………………………..
Program Studi : …………………………………………………………..
UPBJJ : …………………………………………………………..

A. Refleksi terhadap Penerapan Pembelajaran yang telah dilakukan

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan? (Apakah
materi terlalu tinggi, terlalu rendah , atau sudah sesuai dengan kemampuan awal
siswa?)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Bagaimana respons siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (Apakah

media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/materi yang
diajarkan”?)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode / Teknik pembelajaran yang saya

gunakan?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5. Apakah siswa dapat menangkap penjelas/Instruksi yang saya berikan dengan baik?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
B. Refleksi terhadap implementasi RPP
1. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana
mestinya ? (Jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana
pembelajaran dengan baik?)
………………………………………………………........................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

2. Apakah kelemahan – kelemahan saya dalam Menyusun rencana pelaksanaan

pembelajaran dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja ? Apakah dalam hal
penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penggunaan metode dan Teknik
pembelajran, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa,
penggunaan waktu, serta penilaian belajar?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Apakah ada rencana pelaksanan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan?

Jika ada, apa yang harus saya lakukan untuk mengganti rencana pembelajaran
pelaksanaan semula?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1
(APKG PKM PGSD 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU / MAHASISWA : ………………………………………….

2. NIM : ………………………………………….
3. TEMPAT MENGAJAR : ………………………………………….
4. KELAS : ………………………………………….
5. MATA PELAJARAN : ………………………………………….
6. WAKTU : ………………………………………….
7. UPBJJ-UT : ………………………………………….

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pelaksanaan pembelajran (RPP) yang akan digunakan oleh
guru / mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam
RPP tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini. Sesuaikan RPP yang
dikembangkan dengan beberapa butir aspek yang di nilai yang terfokuss pada pendekatan
tematik.

1. Menentukan Bahan Pembelajaran dan Tujuan 1 2 3 4 5

Pembelajaran
1.1. Menggunakan bahan pembelajran yang sesuai dengan
kurikulum (GBPP).
Rata – rata butir 1 = A
1.2. Memetakan kompetensi dasar, indicator dan pengalaman
belajar
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media 1 2 3 4 5
(alat bantu pembelajran), dan sumber belajar.
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
pembelajran dengan pendekatan tematik (Apabila RPP
tematik)
2.2. Pengembangan jaringan tema dan menentukan tema
(khusus tematik).
2.3. Menentukan dan mengembangkan media/alat bantu
pembelajran yang relevan
2.4. Memilih sumber belajar

Rata – rata butir 2 = B

3. Merencanakan Skenario Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5

3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajran serta kesesuainnya

dengan tema (apabila RPP tematik)
3.2. Menyusun Langkah – Langkah pembelajran dan
kesesuaina dengan tema .
3.3. Menentukan alokasi waktu pembelajran
3.4. Menentukan cara – cara memotivasi siswa
3.5. Menyiapkan pertanyaan

4. Merancang pengelolaan Kelas 1 2 3 4 5

4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar

4.2. Menentukan cara – cara pengorganisasian siswa agar siswa
dapat berpartisipasi dalam pembelajaran

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat 1 2 3 4 5

penilaian
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
(Berkala, berkesinambungan, menyeluruh)
5.2. Membuat alat – alat penilaian dan kunci jawaban

6. Tampilan dokumen Rencana Pembelajaran 1 2 3 4 5

6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan Bahasa tulis

Nilai APKG 1 = R

A+B+C+D+E+F
R= =
6
Supervisor / Peenguji 1 Supervisior/Penguji 2

________________ _______________
NIP. NIP.
No.Hp No.Hp
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU
(APKG PKM PGSD 2)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN

PEMBELAJARAN

1. NAMA MAHASISWA : …………………………………………………

2. NIM : …………………………………………………
3. TEMPAT MENGAJAR / UJIAN : …………………………………………………
4. KELAS : …………………………………………………
5. MATA PELAJARAN : …………………………………………………
6. HARI, TANGGAL : …………………………………………………
7. WAKTU (JAM) : …………………………………………………
8. UPBJJ – UT : …………………………………………………

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajran serta
dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir – butir penilaian di
bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang
sedang di ajarkan.

A. Melakukan Pembelajaran 1 2 3 4 5

a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran.
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
kemampuan / tujuan, siswa , situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis dan
sistematis.
e. Melaksanakan kegiatan pembelajran secara
individual, kelompok,atau klasikal.
f. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa situasi, dan lingkungan.
g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
indicator/tujuan, siswa , situasi, dan lingkungan
h. Menggunakan waktu pembelajran secara efisien.
i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
B. Mengelola Interaksi Kelas 1 2 3 4 5
a. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka
dan penuh pengertian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara ketertiban siswa.
c. Melakukan komunikasi secara efektif
d. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat
dan serasi
e. Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa
menyadari kelebihan dan kekurangannya.
f. Membantu menumbuhkan kepercayaan siri siswa.

C. Mendemonstrasikan kemampuan Khusus dalam 1 2 3 4 5

pembelajran mata pelajaran tertentu.
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa
Indonesia.
2) Memberikan keterampilan berbahasa
3) Memberikan Latihan keterampilan mengapresiasi
sastra
4) Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bemalar.
5) Memupuk kegemaran membaca

b. Matematika 1 2 3 4 5
1) Menampilkan konsep matematika melalui kegiatan
manipulatif.
2) Menguasai simbol – simbol matematika
3) Memberikan Latihan penggunaan konsep matematika
dan kehidupan sehari – hari

c. IPA 1 2 3 4 5
1) Mendemonstrasikan pembelajran IPA melalui
pengalaman langsung.
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
langsung
d. IPS 1 2 3 4 5
1) Mengembangkan pemahaman konsep IPS terpadu
2) Mengembangkan pemahaman konsep waktu.
3) Mengembangkan pemahaman konsep ruang
4) Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan
(scarcity).

e. PKN 1 2 3 4 5
1) Menguasai konsep nilai, moral, dan norma Pancasila.
2) Membangkitkan kesadaran tentang nilai dan moral
Pancasila serta kewarganegaraan
3) Membangkkitkan kepekaan Nurani, percaya diri,
empati, cinta kebaikan, control diri, dan rasa tahu diri.

f. Tematik 1 2 3 4 5

1) Menampilkan penguasaan pembelajran tematik secara

Holistik.
2) Terampil menggunakan metode dan media
pembelajran.
3). Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan
sehari – hari.
4). Meningkatkan ketertiban siswa melalui pengamatan
langsung.
5).Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai
aspek yang terkait dengan tema.
6). Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari – hari.

Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 1 2 3 4 5

1). Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran.
2). Melaksanakan penilaian pada akhir pembeljaran
 E. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 1 2 3 4 5
1). Penguasaan substansi
2). Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa
3). Penampilan guru dalam pembelajaran
4). Keefektifan pembelajaran

Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta
saran perbaikan.

Nilai APKG 2 = S
S=P+Q+R+S+T =
5
S = Rata – rata Butir

…………………….2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Tempat Mengajar Penguji 1 / Penguji 2*)

_____________________ _____________________
NIP. NIP.
No.Hp No.Hp