ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1

(APKG PKP PGSD 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN

NAMA GURU/MAHASISWA : ...................................................................................

NIM : ...................................................................................
TEMPAT MENGAJAR : ...................................................................................
KELAS : ...................................................................................
MATA PELAJARAN : ...................................................................................
WAKTU (JAM) : ...................................................................................
HARI/TANGGAL : ...................................................................................
UPBJJ-UT : Pekanbaru..................................................................

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh
guru/mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam
rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini :

1 Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan 1 2 3 4 5

Tujuan/Indikator perbaikan pembelajaran
1.1. Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang
sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki
1.2. Merumuskan tujuan khusus/indikator perbaikan
pembelajaran
Rata-rata
2 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, 1 2 3 4 5
menentukan tema, media (alat bantu pembelajaran) dan
sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
pembelajaran
2.2. Mengembangan jaringan tema dan menentukan tema
(khusus untuk pembelajaran tematik)
2.3. Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran
2.4. Memilih sumber belajar
Rata-rata
3 Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 5
3.1. Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran/ yang
sesuai dengan tema (untuk pembelajaran tematik)
3.2. Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran yang
sesuai tema (untuk pembelajaran tematik)
3.3. Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran
3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa
3.5. Menyiapkan pembelajaran
Rata-rata
 4 Merancang pengolahan kelas perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 5
4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar
4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa
dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran
Rata-rata
5 Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat Penilaian 1 2 3 4 5
perbaikan pembelajaran
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian (khusus untuk
pembelajaran tematik prosedur penilaian harus dilakukan
secara berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh)
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
Rata-rata
6 Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 5
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis
Rata-rata

+ + + +
Nilai APKG 1 = R = =
6

..............................., ............................ 2023

Supervisor/Penguji 1 Supervisor/Pennguji 2,

.............................................. ___________________________________
NIP. NIP. -
HP. .............................. HP. ……………….……………
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2
(APKG-PKP PGSD 2)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKANPEMBELAJARAN

NAMA GURU/MAHASISWA : ...................................................................................

NIM : ...................................................................................
TEMPAT MENGAJAR : ...................................................................................
KELAS : ...................................................................................
MATA PELAJARAN : ...................................................................................
WAKTU (JAM) : ...................................................................................
HARI/TANGGAL : ...................................................................................
UPBJJ-UT : Pekanbaru..................................................................

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran
sertadampaknya pada diri siswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah
ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran,
pil;ihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang
diajarkan

1 Melakukan Pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas
b. Memulai kegiatan pembelajaran
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis dan
sistematis
e. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok atau klasikal
f. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
indicator/tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien
i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata
2 Mengelola Interaksi Kelas 1 2 3 4 5
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka dan
pengertian kepada siswa
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
c. Melakukan komunikasi secara efektif
d. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan
serasi
 e. Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa
menyadari kelebihan dan kekurangannya.
f. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa
Rata-rata
3 Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus Dalam 1 2 3 4 5
Pembelajaran Mata Pelajaran Tertentu
a. Bahasa Indonesia
1). Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa
Indonesia
2). Memberikan latihan keterampilan berbahasa
3). Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra
4). Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
5). Memupuk kegemaran membaca
Rata-rata
b. Matematika
1). Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan
manipulative
2). Menguasai symbol-simbol matematika
3). Memberikan latihan penggunaan konsep matematika
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata
c. IPA
1). Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
2). Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
langsung
3). Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari
4). Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata
d. IPS
1). Mengembangkan pemahaman konsep IPS terpadu
2). Mengembangkan pemahaman konsep waktu
3). Mengembangkan pemahaman konsep ruang
4). Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan
(scarcity)
Rata-rata
e. PKN
1). Menguasai konsep nilai, moral dan norma Pancasila
2). Membangkitkan kesadaran tentang nilai dan moral
Pancasila serta kewarganegaraan
3). Membangkitkan kepekaan nurani, percaya diri, empati,
cinta kebaikan, kontrol diri, dan rasa tahu diri
Rata-rata
f. Tematik
1). Menampilkan penguasaan pembelajaran tematik secara
holistic
 2). Terampil menggunakan metode dan media pembelajaran
3). Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan sehari-
hari
4). Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengamatan
langsung
5). Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai
aspek yang terkait dengan tema
6). Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata
4 Melaksanakan Penilaian dalam proses dan hasil belajar 1 2 3 4 5
a) Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran
b) Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata
5 Kesan Umum Pelaksanaan Pembelajaran 1 2 3 4 5
a) Penguasaan substansi
b) Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa
c) Penampilan guru dalam pembelajaran
d) Keefektifan pembelajaran
Rata-rata

A + B + C + D+ E
Nilai APKG 1 = S = =
5

..............................., ............................ 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Tempat Mengajar Penguji 1/Penguji 2,

_______________________________ ______________________
NIP. NIP. -
HP. HP.