ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN TERPADU*)

1. NAMA GURU/MAHASISWA : .....................................................................

2. N I M : .....................................................................
3. TEMPAT MENGAJAR : .....................................................................
4. KELAS/SEMESTER : .....................................................................
5. MATA PELAJARAN : 1...................................................................
2...................................................................
3...................................................................
6. TEMA : .....................................................................
7. WAKTU : .....................................................................
8. TANGGAL : .....................................................................

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh
guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana
tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator

1 2 3 4 5
1.1. Kesesuaian tema penghubung dengan
kompetensi dasar 3 mata pelajaran
1.2. Menggunakan bahan pembelajaran yang
sesuai dengan Standar Isi dan Kompetensi
1.3. Merumuskan tujuan/indikator

Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembanbangkan & mengorganisasikan
materi, media pembelajaran, dan sumber
belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi dari 3 mata pelajaran
 2.2. Menentukan dan mengembangkan alat
bantu/media pembelajaran.
2.3. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B

3. Merencanakan skenario kegiatan

pembelajaran terpadu
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran
terpadu
3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran
terpadu
3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran
terpadu
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
terpadu
Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan

menyiapkan alat penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci
jawaban
Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

terpadu
6.1 Kebersihan dan kerapihan

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F
7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring
Tematik
Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG I =R

R = Rata-rata Butir

..................................................., 20......
Pengamat
(Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor)

____________________________
NIP.
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN

PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA MAHASISWA : .....................................................................

2. N I M : .....................................................................
3. ALAMAT SEKOLAH : .....................................................................
4. KELAS/SEMESTER : .....................................................................
5. TEMA
6. MATA PELAJARAN : 1. ................................................................
2. ................................................................
3. ................................................................
7. TANGGAL : .....................................................................
8. KELOMPOK BELAJAR : .....................................................................
9. UPBJJ-UT : .....................................................................

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran
serta dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di
bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran
yang sedang diajarkan.

1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas

b. Memulai kegiatan pembelajaran

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai
dengan kemampuan/tujuan/indikator,
siswa, situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
secara individual, kelompok, atau klasikal.
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai
 dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan
f. Menggunakan media belajar yang sesuai
dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara
efisien.
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P

2. Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat,
terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara keterlibatan
siswa
c. Melakukan komunikasi secara efektif

Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus
dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata
pelajaran tertentu secara bersamaan (ini yang
sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang
sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan keterampilan
berbahasa
3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3a = R
b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui
kegiatan manipulatif.
2) Menguasai simbol-simbol matematika
3) Memberikan latihan penggunaan konsep
matematika dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3b = R
c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA
melalui pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
pengalaman langsung
3) Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 3c = R
d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep
waktu
2) Mengembangkan pemahaman konsep
ruang
3) Mengembangkan pemahaman konsep
kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3.d = R

e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah
khusus dan konsep dalam Pendidikan
Kewarganegaraan
2) Penggunaan materi Pendidikan
Kewarganegaraan
3) Menerapkan konsep Pendidikan
Kewarganegaran dalam kehidupan
sehari-hari
Rata-rata butir 3.e = R
e. Melaksanakan penilaian proses dan
hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar
pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S
f. Kesan umum pelaksanaan pem-
belajaran
a. Peka terhadap kemampuan berbahasa.
 b. Penampilan guru dalam pembelajaran

c. Keefektifan pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar

guru dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan

Nilai APKG 2 =K

K = Rata-rata Butir

..................................................., 20......
Pengamat
(Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor)

____________________________
NIP.