PDGK 4302
POKJAR MEDAN
O
L
E
H
NAMA :
NIM :
UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK
JAUH UPBJJ-UT MEDAN
2018.2
KATA PENGANTAR ( ini hanya contoh )
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah
melimpakan rahmat dan karunia-Nya kepada kita, sehingga penulis dapat
menyelesaikan laporan ini dengan sebaik-baiknya. Laporan ini merupakan gambaran
pelaksanaan kegiatan Pembelajaran Kelas Rangkap, baik yang dilaksanakan di kelas
Tutorial maupun di sekolah. Laporan pelaksanakan Pembelajaran Kelas Rangkap ini
dimaksudkan sebagai salah satu syarat dalam perkuliahan mata kuliah Pembelajaran
Kelas Rangkap.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini masih jauh dari taraf
kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang
membangun dari Bapak Tutor dan pembaca lainnya, sehingga laporan ini dapat
disempurnakan pada masa yang akan datang.
Penulis,
DAFTAR ISI
Halaman
C. Lampiran :
- Foto kegiatan
1. Kertas A-4
3. Pound 12
4. 1 ½ Spasi
5. Margin : 4-4-3-3
RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
Mata Pelajaran : 1.
: 2.
Model PKR :
Kelas / Semester :
Topik :
Satuan Pendidikan :
Alokasi Waktu :
I. STANDAR KOMPETENSI
III. INDIKATOR
Pendahukuan
Penyajian
Penutup
VIII. EVALUASI
PETUNJUK
Baca dengan cermat rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
untuk praktik PKR di kelasnya sendiri. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam
rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.
Rata-rata butir 1 = A
Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran Kelas Rangkap
Rata-rata butir 3 = C
Rata-rata butir 4 = D
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana
pembelajaran kelas kangkap
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis
Rata-rata butir 6 = F
NIP.
Format APKG 2
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG II)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran,
pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.
1. Melakukan Pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas.
Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran kelas rangkap,
(isi yang sesuai dengan RP PKR yang sedang dinilai).
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
bahasa Indonesia
c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA
melalui pengalaman langsung.
Rata-rata butir 3c = R
d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman
konsep waktu
2) Mengembangkan pemahaman
konsep ruang
3) Mengembangkan pemahaman
konsep kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3d = R
e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus
dan konsep dalam Pendidikan
Kewarganegaraan.
Rata-rata butir 5 = T
NIP
Contoh Refleksi Pembelajaran Kelas Rangkap
LEMBAR REFLEKSI
PELAKSANAAN PRAKTIK PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
2. Perasaan saya saat melakukan praktik Pembelajaran Kelas Rangkap di kelas saya
sendiri adalah :
4. Reaksi siswa yang saya perhatikan saat saya melakukan praktik Pembelajaran
Kelas Rangkap adalah :
5. Menurut saya , PKR sesuai/ tidak sesuai untuk diterapkan di kelas pada situasi
dan kondisi seperti SD tempat saya mengajar. :------------------------------------------
.
Nama Saya :
NIM :
Tempat/Alamat Mengajar :
Jumlah Siswa Saya :
B. SIMULASI DI KELAS TUTORIAL
2. Format APKG 1
PETUNJUK
Baca dengan cermat rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
untuk praktik PKR di kelasnya sendiri. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam
rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.
Rata-rata butir 1 = A
Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran Kelas Rangkap
Rata-rata butir 3 = C
Rata-rata butir 4 = D
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana
pembelajaran kelas kangkap
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis
Rata-rata butir 6 = F
DRS.H.Hilman Haidir,M.Pd.