LEMBAR VALIDASI

INSTRUMEN VALIDASI AHLI MATERI DAN BAHASA

A. Identitas Validator
1. Nama Lengkap : Aris Hadiyan Wijaksana, M.Pd
2. NIP/NPP : 19820121 200801 1 007
B. Petunjuk
1. Mohon Bapak mencermati secara keseluruhan isi dan tampilan
instrument validasi ahli materi dan bahasa terlampir. Komentar dan saran
Bapak sangat bermanfaat untuk memperbaiki kekurangan instrumen ini.
Sehubungan dengan hal tersebut, dimohon Bapak memberikan pendapat
pada setiap pernyataan yang tersedia dengan memberikan tanda pada
kolom angka 1, 2, 3, atau 4.
2. Pedoman Penilaian:
a. Skor 1 jika tidak sesuai dengan kriteria pada lembar validasi.
b. Skor 2 jika kurang sesuai dengan kriteria pada lembar validasi.
c. Skor 3 jika sesuai dengan kriteria pada lembar validasi.
d. Skor 4 jika sangat sesuai dengan kriteria pada lembar validasi.
3. Jika menurut Bapak masih ada hal-hal yang perlu diperbaiki, mohon
dituliskanpada tempat yang tersedia.
4. Terima kasih atas kesediaan Bapak dalam menvalidasi instrumen ini
Skor
No Aspek Yang DInilai
1 2 3 4
Kesesuaian pertanyaan instrumen
validasi ahli materi dan bahasa dengan
1
kisi-kisi angket validasi ahli materi dan
bahasa
2 Pertanyaan instrumen mudah dipahami
3 Pedoman Instrumen layak digunakan
untuk menganalisis kesesuaian materi
 dan bahasa yang di gunakan pada media
Bahasa yang digunakan tidak
4
mengandung makna ganda
Maksud dari pertanyaan dirumuskan
5
dengan singkat dan jelas
Jumlah
Total Skor
Rata-Rata Skor

C. Simpulan Penilaian Secara Umum : (Lingkarai yang sesuai)

Penilaian untuk jumlah skor adalah sebagai berikut:
1. Skor 0 – 5 berarti “tidak baik”
2. Skor 6 – 10 berarti “kurang baik”
3. Skor 11 – 15 berarti “baik”
4. Skor 16 – 20 berarti “sangat baik”
Instrumen analisis kebutuhan ini dinyatakan *) :
1. Belum dapat digunakan dan masih memerlukan konsultasi
2. Dapat digunakan dengan banyak revisi
3. Dapat digunakan dengan sedikit revisi
4. Dapat digunakan tanpa revisi
Mohon menuliskan butir-butir revisi pada kolom saran berikut dan/atau
menuliskan langsung pada naskah.
Komentar/Saran:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………….., ……………….202…
Validator

Aris Hadiyan Wijaksana, M.Pd

NIP. 19820121 200801 1 007
 KISI – KISI ANGKET VALIDASI AHLI MATERI DAN BAHASA
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATEMATIKA BERBASIS
ARTICULATE STORYLINE DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN
MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA PADA MATERI RELASI DAN
FUNGSI UNTUK PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP

No No. Jumlah
Aspek yang Diukur Indikator
. Butir Butir
Kesesuaian materi dengan
kurikulum, kompetensi dasar, dan 3
tujuan pembelajaran
Isi Media
1 Kesesuaian materi dengan tahap 8
Pembelajaran
berpikir peserta didik Sekolah 1
Menengah Pertama
Keakuratan materi 3
Contoh Soal 2
Sistematika Isi Media
2 Soal Latihan 3 8
Pembelajaran
Evaluasi 3
Penerapan menggunakan 5
Pendekatan
karakteristik Pendekatan
3 Matematika Realistik 4 4
Matematika Realistik Indonesia
Indonesia (PMRI)
(PMRI)
Ketepatan Bahasa 3
4 Bahasa 4
Ketepatan Ejaan 1
 LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI DAN BAHASA

Judul Penelitian : Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis

Articulate Storyline dengan Pendekatan Matematika
Realistik Indonesia pada Materi Relasi dan Fungsi untuk
Peserta Didik Kelas VIII SMP.
Peneliti : Ronaldo Ahmad Sidik
Ahli Materi dan Bahasa :
Lembaga : Pendidikan Matematika FMIPA UNJ

Petunjuk :

1. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu

sebagai ahli materi dan bahasa tentang kualitas materi dan bahasa dalam media
pembelajaran berbasis articulate storyline yang sedang dikembangkan.
2. Penilaian cukup dengan memberi tanda cek (√) pada kolom angka yang sebaris
dengan pernyataan yang diberikan. Angka-angka tersebut dapat ditafsirkan dengan
pernyataan-pernyataan sebagai berikut:
5 = Sangat Setuju
4 = Setuju
3 = Ragu-ragu
2 = Tidak Setuju
1 = Sangat Tidak Setuju
3. Apabila Bapak/Ibu menilai kurang, mohon untuk menuliskan kritik atau saran pada
kolom komentator yang telah disediakan.
4. Mohon untuk memeberikan kesimpulan umum dari hasil penelitian terhadap aplikasi
pembelajaran matematika berbasis articulate storyline ini.

Atas kesediaan ibu untuk mengisi lembar validasi ini saya ucapkan terimakasih.
A. Penilaian Materi dan Bahasa

Skala Penilaian
No. Pernyataan
5 4 3 2 1
Aspek Isi Media Pembelajaran

1. Isi aplikasi pembelajaran sesuai dengan kurikulum

2013 kelas VIII SMP.
Isi aplikasi pembelajaran sesuai dengan kompetensi
2. dasar, indikator pembelajaran dan tujuan
pembelajaran.
Penyajian materi dalam aplikasi pembelajaran
3. sesuai dengan tahapan berpikir peserta didik kelas
VIII SMP.
Penyajian materi dalam aplikasi pembelajaran
4. sesuai antara level kognitif peserta didik kelas VIII
SMP dan tujuan pembelajaran.
Konsep materi relasi dan fungsi yang disajikan
5. dalam aplikasi pembelajaran sesuai dengan konsep
yang berlaku dalam matematika.
Materi relasi dan fungsi yang disajikan sesuai
6.
dengan fakta dan konsep.
Materi dalam aplikasi pembelajaran saling terkait
7. dan memiliki kesesuaian denga tujuan
pembelajaran.
Aspek Sistematika Isi Aplikasi Pembelajran
Jumlah contoh soal yang disajikan dalam aplikasi
8.
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan materi.
Contoh soal yang disajikan dalam aplikasi
9. pembelajaran sesuai dengan materi relasi dan
fungsi.
10. Soal latihan sesuai dengan materi relasi dan fungsi
Soal latihan yang disajikan dalam aplikasi
11.
pembelajaran bervariasi.
Petunjuk mengerjakan soal jelas dan mudah
12.
dipahami.
Soal evaluasi mengukur setiap indikator dalam
13.
materi relasi dan fungsi.
Soal yang disajikan bervariatif dan berjenjang dari
14.
tingkatan yang mudah ke sulit.
Pemaparan materi relasi dan fungsi yang disajikan
15.
dalam aplikasi diuraikan seara jelas dan sistematis.
Aspek PMRI
 Aplikasi mampu menyajikan materi yang dapat
16.
dikaitkan dengan konteks nyata.
Aplikasi mampu menyajikan materi dengan
17.
menggunakan model-model matematika.
Aplikasi mampu melibatkan peserta didik secara
18.
aktif dalam mengontruksi pengetahuan.
Aplikasi mampu melibatkan peserta didik secara
19. aktif sehingga peserta didik bias mengmukakan ide
dan gagasannya.
Aspek Bahasa
Aplikasi mampu menampilkan materi secara jelas
20.
dan tidak multitafsir.
Aplikasi pembelajaran yang disajikan mampu
21. menampilkan materi dengan gaya bahasa yang
komunikatif sehingga mudah dipahami.
Pertanyaan yang disajikan dalam aplikasi
22. pembelajaran berupa contoh soal, latihan soal, dan
evaluasi disajikan secara jelas dan tidak multitafsir.
Penggunaan ejaan dan tanda baca dalan aplikasi
23.
sesuai dengan PEUBI.

B. Kebenaran Materi dan Bahasa

No. Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

C. Komentar/Sarana