PEDOMAN WAWANCARA AHLI MATERI PADA MEDIA PEMBELAJARAN

Tahap : Expert Review Materi

Hari/Tanggal :
Narasumber :
No Pewawancara Menurut Anda bagaimana media pembelajaran interaktif berbasis
1 software articulate storyline yang dikembangkan oleh peneliti
tersebut?
Narasumber

2 Pewawancara Apakah penggunaan media pembelajaran berbasis software

articulate storyline ini dapat diterima dengan baik sebagai
pembelajaran matematika?
Narasumber

3 Pewawancara Bagaimana menurut Anda mengenai cara penyampaian materi

perbandingan pada media pembelajaran berbasis software articulate
storyline yang dikembangkan oleh peneliti?
Narasumber

4 Pewawancara Apakah materi perbandingan yang dibuat sudah sesuai dengan

indikator?
Narasumber

5 Pewawancara Apakah soal latihan pada media tersebut sesuai dengan kemampuan
siswa?
Narasumber
 INSTRUMEN VALIDASI AHLI MATERI
Nama : Elva Try Zumiastuti
NIM : 1930206078
Judul Skripsi : Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Software
Articulate Storyline Menggunakan Konteks Lelang Sadap Getah
Karet Pada Materi Perbandingan
Nama Validator : MUHAMAD IDRIS, M.Pd
Instansi Validator : SD NEGERI JEUNGJING II KAB. TANGERANG

A. Petunjuk Pengisian
1. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu
yang sebagai ahli materi mengenai kualitas media pembelajaran yang
dikembangkan
2. Berilah tanda ceklis (v) pada kolom penilaian terhadap pengembangan media
pembelajaran
3. Gunakan 5 (lima) indikator penilaian pada lampiran sebagai pedoman penilaian
5 = Sangat Setuju 3 = Kurang Setuju 1 = Sangat Tidak Setuju

4 = Setuju 1 = Tidak Setuju

4. Apabila terdapat saran dari Bapak/Ibu mohon dapat dituliskan pada tempat yang
telah disediakan dan sangat bermanfaat untuk memperbaiki kualitas media
pembelajaran ini
5. Atas kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi lembar validasi ini saya ucapkan terima
kasih
B. Lembar Validasi
No Pernyataan Skala Likert
5 4 3 2 1
Aspek Kelayakan Isi
1 Kesesuain materi perbandingan dengan KD dan Indikator √
2 Kelengkapan materi pembelajaran dengan urutan dan susunan
√
yang sistematis
3 Materi perbandingan pada media pembelajaran interaktif mudah
√
dimengerti siswa
4 Materi pada media pembelajaran interaktif dapat memotivasi
√
belajar siswa
5 Materi pada media pembelajaran interaktif matematika materi
√
perbandingan sesuai dengan tingkat kemampuan siswa
Aspek Kelayakan Kebahasaan
6 Bahasa yang digunakan mudah dipahami siswa √
7 Kalimat yang digunakan untuk menjelaskan materi mudah
√
dipahami
8 Kalimat yang digunakan tidak menimbulkan makna ganda √
9 Kesesuaian dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan
√
benar
10 Bahasa yang digunakan sesuai dengan tingkat perkembangan
√
berfikir siswa
Aspek Penyajian
11 Contoh soal dalam setiap kegiatan belajar sesusai dengan materi
√
perbandingan
12 Soal latihan diakhir pembelajaran sesuai dengan materi dan
√
tujuan pembelajaran
13 Pendukung penyajian materi pada media pembelajaran
√
interaktif ( Referensi)
Aspek Belajar Mandiri
14 Media pembelajaran interaktif matematika materi perbandingan
√
dapat menarik minat belajar siswa
15 Media pembelajaran interaktif matematika materi perbandingan
√
dapat membantu siswa belajar mandiri
C. Komentar dan Saran

D. Kesimpulan
Media pembelajaran berbasis software yang dikembangkan ini dinyatakan :
Layak digunakan tanpa revisi
Layak digunakan dengan revisi √
Belum layak digunakan

.....................................................
Validator

MUHAMAD IDRIS, M.Pd