SURAT PERMOHONAN VALIDATOR

Hal : Permohonan Validator Ahli Media

Kepada Yth. Bapak/Ibu Calon Validator

Di Tempat

Sehubungan dengan pelaksanaan Tugas Akhir Tesis, dengan ini saya yang
bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Novita Rolinsa Madina

Nim : 715521003
Program Studi : Magister Teknologi Pendidikan
Judul Penelitian :Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk
meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar
Islam Terpadu Az-Zahra Kota Gorontalo
Dengan hormat,melalui surat ini kami mohon kesediaan Bapak/Ibu agar berkenan
memberikan validasi terhadap instrumen penelitian Tugas Akhir Tesis. Lembar validasi ini
ditujukan untuk mengetahui pendapat Bapak/Ibu mengenai kualitas media yang sedang
dikembangkan dari sisi ahli media. Adapun Saran dan koreksi Bapak / Ibu akan sangat
bermanfaat untuk Keberlangsungan penelitian ini.
Demikian permohonan ini dibuat, atas bantuan dan perhatian Bapak/Ibu
diucapkan terima kasih.

Gorontalo,15 Mei 2023

Yang Bermohon

NOVITA ROLINSA MADINA

NIM. 715521003
INSTRUMEN PENILAIAN MEDIA OLEH
 AHLI MEDIA

Nama Peneliti : Novita Rolinsa Madina

Institusi : Pascasarjana – Universitas Negeri Gorontalo

Judul Penelitian : Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk

meningkatkan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar Islam

Terpadu Az Zahra Kota Gorontalo

Mata Pelajaran : Tahfidz Quran

Pokok Bahasan : Pengenalan Huruf dan Tanda Baca Hijaiyah

Kelas/Semester : I dan II / II

Jumlah
No Aspek Indikator Item
Item
Kesesuaian tampilan
1 Tampilan 6 1,2,3,4,5,6
yang digunakan
7,8,9,10,11,12,
Kesesuaian tampilan
2 Kualitas Media 13 13,14,15,16,17,1
yang digunakan
8,19
Keruntutan sistematika
3 Kesesuaian Materi 2 20,21, 22,23
penyajian materi
Bahasa Yang Bahasa yang digunakan
4 3 24, 25,26,
Digunakan komunikatif
Penyajian bahan ajar 27,28,29,30,31,
5 Pembelajaran 9
yang sesuai 32,33, 34,35
Kebenaran, Konsep yang
6 Keluasan dan dikembangkan sesuai 6 36,37,38,39,40
Kedalaman Konsep dengan materi

Nama Validator :
Nama Instansi :

PETUNJUK:

1. Isilah nama dan nama instansi pada kolom yang disediakan.

2. Berilah tanda ceklist (√) pada kolom yang telah disediakan dengan ketentuan
sebagai berikut.
SS : Sangat Setuju (Skor 4) KS : Kurang Setuju (Skor 2)
S : Setuju (Skor 3) TS : Tidak Setuju (Skor 1)
3. Komentar dituliskan pada lembar yang disediakan.
4. Kesimpulan lembar yang disediakan diisi dengan memberikan tanda centang
(√) pada tempat yang telah disediakan

SKOR PENILAIAN
No. Pernyataan
1 2 3 4

Aspek Tampilan
Kesesuaian ukuran huruf yang digunakan dalam
1.
Media Pembelajaran Interaktif
Kesesuaian warna huruf yang digunakan dalam
2.
Media Pembelajaran Interaktif
Kesesuaian jenis huruf yang digunakan dalam
3.
Media Pembelajaran Interaktif
Keterpaduan gambar/animasi yang digunakan
4.
dalam Media Pembelajaran Interaktif
5. Gambar/animasi memperjelas materi yang disajikan
Gambar/animasi tidak mengganggu elemen lain
6.
yang berhubungan dengan materi
Aspek Kualitas Media
Tulisan yang terdapat dalam media pembelajaran
7.
Interaktif dapat dibaca dengan jelas
Suara yang terdapat dalam Media Pembelajaran
8. Interaktif dapat didengar jelas dengan artikulasi
yang tepat
Gambar/animasi yang terdapat dalam media
9. pembelajaran Interaktif memvisualisasikan
materi dengan jelas
 Media Pembelajaran Interaktif yang digunakan
10.
dapat mengaktifkan siswa
Media Pembelajaran Interaktif yang digunakan
11.
dapat memberi rangsangan pada siswa untuk belajar
Media Pembelajaran Interaktif yang digunakan sesuai
12. dengan karakteristik
siswa
Media Pembelajaran Interaktif yang disajikan
13.
menggunakan tampilan materi yang menarik
Media Pembelajaran Interaktif yang digunakan
14.
dapat dioperasikan dengan mudah
Media Pembelajaran Interaktif yang digunakan
15.
praktis sehingga dapat dibawa kemana saja
Media Pembelajaran Interaktif yang digunakan
16.
dapat diimplentasikan dengan mudah
Media Pembelajaran Interaktif dapat dijalankan
17.
dalam berbagai software dan hardware
Media Pembelajaran Interaktif dapat digunakan
18.
untuk materi lain
Media Pembelajaran Interaktif dapat digunakan
19.
kembali oleh siswa untuk belajar di rumah
Aspek Kesesuaian Materi
Materi yang disajikan sesuai dengan silabus mata
20.
pelajaran Tahfidz Quran
Materi yang disajikan sesuai dengan tujuan
21.
pembelajaran Tahfidz Quran
Materi yang disajikan dalam media pembelajaran
22.
Interaktif mudah dipahami
Kelengkapan materi yang terdapat dalam media
23.
pembelajaran Interaktif
Aspek Bahasa Yang di Gunakan
24. Menggunakan bahasa yang baku
Menggunakan bahasa yang tidak menimbulkan
25.
penafsiran ganda
26. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami
Aspek Pembelajaran
Penyajian gambar/animasi dalam media
27.
pembelajaran Interaktif sesuai dengan materi
Penyajian suara dalam Media Pembelajaran Audio-
28.
Visual sesuai dengan materi
Penyajian materi dalam Media Pembelajaran Audio-
29.
Visual sesuai dengan tujuan pembelajaran
 Media yang disajikan masuk akal dan dapat
30.
diterima
Media yang disajikan dapat digunakan dalam
31.
pembelajaran
32. Media yang disajikan sesuai dengan pembelajaran
33. Sistematika penyajian materi terstruktur
34. Materi disajikan dengan jelas
Materi yang disajikan dalam media pembelajaran
35.
Interaktif diuraikan dengan baik
Aspek Kebenaran, Keluasan dan Kedalaman
Konsep
36. Tidak ada aspek yang menyimpang
37. Uraian yang logis dan sistematis
Kesesuaian materi dengan kompentensi inti dan
38.
kompetensi dasar
39. Konsep yang dikembangkan sesuai dengan materi
Soal latihan yang digunakan sesuai dengan
40.
keberhasilan siswa

CATATAN PERBAIKAN MEDIA PEMBELAJARAN:

SIMPULAN :

Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Materi

Pengenalan Huruf dan Tanda Baca Hijaiyah Kelas I dan II dinyatakan :

1. Layak digunakan dan diuji coba tanpa revisi

2. Layak digunakan dan diuji coba dengan revisi kecil

3. Layak digunakan dan diuji coba dengan revisi besar

4. Tidak layak digunakan/harus diganti

Gorontalo, 2023

Validator

NIY :