Lampiran 1.

Lembar Validasi

ANGKET VALIDASI AHLI BAHASA

Judul Penelitian : Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book

Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran IPS Kelas

V SD Negeri 63 Rejang Lebong

Penyusun : Sinta Liana

Pembimbing Utama : Drajat Friansah, S.Si.,M.Pd

Pembimbing Pendamping: R. Angga Bagus Kusnanto, M.Pd

Ahli Bahasa : Dr. Yohana Satinem, M. Pd

Instansi : Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau

Dengan Hormat,

Sehubungan dengan penelitian yang berjudul “Pengembangan Media

Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran IPS

Kelas V SD Negeri 63 Rejang Lebong” maka melalui instrumen ini dimohon

Bapak/Ibu memberikan penilaian terhadap kelayakan media pop up book yang

dikembangkan. Penilaian Bapak/Ibu digunakan sebagai validasi dan masukkan

untuk memperbaiki media dan meningkatkan kualitas media pop up book yang

akan dikembangkan sehingga diketahui layak atau tidak media pop up book

yang digunakan dalam pembelajaran IPS Kelas V pada materi letak geografis

negara indonesia.

Petunjuk Penggunaan Angket

1. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan penilaian dari

 Bapak/Ibu sebagai ahli bahasa pada media yang dikembangkan.

2. Rentang evaluasi mulai dari “Sangat Baik” sampai “Sangat Kurang”

dengan memberikan tanda check list (√) pada kolom di bawah

bilangan 1,2,3,4 dan 5.

Keterangan skala penulisan:

5 = Sangat Baik

4 = Baik

3 = Cukup Baik

2 = Kurang

1 = Sangat Kurang

3. Mohon memberikan komentar dan saran pada lembar yang disediakan

untuk perbaikan dalam mengembangkan media pop up book.

 Kisi-kisi Validasi Media Pop Up Book
(Ahli Bahasa)

1. Angket Validasi Bahasa

Angket ahli bahasa berfungsi untuk mendapatkan data mengena
kualitas aspek tampilan dalam media yang akan dikembangkan. Kisi-
kisi instrumen untuk ahli meteri adalah sebagai berikut:

Aspek Indikator Penilaian Nomor

Pertanyaan
Lugas 1,2
Komunikatif 3
Interaktif 4
Kelayakan Bahasa Kesesuaian dengan 5,6
perkembangan siswa
Kesesuaian dengan 7,8,9,10
kaidah bahasa indonesia
IDENTITAS

Nama : Dr. Yohana Satinem, M.Pd

NIDN : 0007086501
Instansi : Univeritas PGRI Siampari Lubuklinggau
Tabel Penilaian Ahli Bahasa
Nilai
No Indikator 5 4 3 2 1
SB B C K SK
Struktur kalimat tidak sesuai
1.
dengan SPOK
Kalimat yang digunakan tidak
2.
Efektif
3.
Pemahaman terhadap informasi
4.
Kemampuan memotivasi siswa
5. Tidak sesuai dengan perkembangan
intelektual peserta didik
6. Kesesuaian dengan perkembangan
emosional peserta didik
7. Bahasa yang digunakan kurang
Efektif
Bahasa yang yang digunakan dalam
8.
media pop up book mudah
dipahami
9. Tidak konsisten dalam penggunaan
Simbol
10. Bahasa yang digunakan sesuai
dengan PUEBI
Komentar dan Saran

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

...............................................................................................................................
Simpulan

Berdasarkan penilaian kelayakan ahli bahasa, maka pengembangan media pop

up book dinyatakan :

1 Layak diuji cobakan tanpa revisi

2 Layak diuji cobakan sesuai dengan revisi dan
saran
3 Belum layak diuji cobakan
Lubuklinggau, Januari 2023
Validator Bahasa

Dr. Yohana Satinem, M. Pd

NIDN. 0007086501
Lampiran 2. Lembar Validasi

ANGKET VALIDASI AHLI MATERI

Judul Penelitian : Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book

Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran IPS
Kelas V SD Negeri 63 Rejang Lebong

Penyusun : Sinta Liana

Pembimbing Utama : Drajat Friansah, S.Si.,M.Pd

Pembimbing Pendamping: R. Angga Bagus Kusnanto, M.Pd

Ahli Materi : Setiadi, S. Pd.SD

Instansi : SD Negeri 63 Rejang Lebong

Dengan Hormat,

Sehubungan dengan penelitian yang berjudul “Pengembangan Media “Pop

Up Book” Berbasis kearifan lokal Pada Pembelajaran IPS Kelas V SD Negeri 63

Rejang Lebong” maka melalui instrumen ini dimohon Bapak/Ibu memberikan

penilaian terhadap kelayakan media pop up book yang dikembangkan. Penilaian

Bapak/Ibu digunakan sebagai validasi dan masukkan untuk memperbaiki media

dan meningkatkan kualitas media pop up book yang akan dikembangkan sehingga

diketahui layak atau tidak media pop up book yang digunakan dalam

pembelajaran IPS Kelas V materi letak geografis negara indonesia.

Petunjuk Penggunaan Angket

1. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan penilaian

dari Bapak/Ibu sebagai ahli bahasa pada media yang dikembangkan.

2. Rentang evaluasi mulai dari “Sangat Baik” sampai “Sangat Kurang”

dengan memberikan tanda check list (√) pada kolom di bawah bilangan

1,2,3,4 dan 5.

Keterangan skala penulisan:

5 = Sangat Baik

4 = Baik

3 = Cukup Baik

2 = Kurang

1= Sangat Kurang

3. Mohon memberikan komentar dan saran pada lembar yang disediakan

untuk perbaikan dalam mengembangkan media pop up book.

 Kisi-kisi Validasi Media Pop Up Book
(Ahli Materi)

1. Angket Ahli Materi

Angket ahli bahasa berfungsi untuk mendapatkan data mengena
kualitas aspek tampilan dalam media yang akan dikembangkan. Kisi-kisi
instrumen untuk ahli meteri adalah sebagai berikut:

Aspek Indikator Nomor Keterangan

Pertanyaan
Kesesuaian KI & 1 Negatif (1)
Kriteria Isi KD
Kejelasan tujuan 2 Negatif (2)
pembelajaran
Kejelasan alur 3 Positif (3)
pembelajaran
Kesesuain materi 4 Positif (4)
pembelajaran
Tujuan Materi sulit 5 Negatif (5)
pembelajaran dipahami
Soal sesuai 6 Negatif (6)
dengan materi
Bahasa yang 7 Negatif (7)
digunakan efektif
Adanya interaksi 8 Positif (8)
guru dan siswa
Kualitas Memudahkan 9 Positif (9)
Pembelajaran siswa dalam
mengajar
Media pop up 10 Positif (10)
book menarik
perhatian siswa
Penilaian Hakikat kearifan 11 & 12 Positif
Kearifan Lokal lokal (11&12)
Komponen 13,14,15 Negatif (13
kearifan lokal 14&15)
IDENTITAS
Nama : SETIADI, S. Pd. SD
NIP : 196910111993071001
Instansi : SD Negeri 63 Rejang Lebong

Table Penilaian Materi

Nilai
No Indikator 5 4 3 2 1
SB B C K SK
Tidak ada kesesuaian antara standar
1. kompetensi inti dan kompetensi
Dasar
Tidak ada kejelasan dalam tujuan
2.
Pembelajaran
3. Kejelasan alur pembelajaran

4. Kesesuaian materi pembelajaran

5. Materi sulit untuk dipahami

6. Soal tidak sesuai dengan materi

7. Penggunaan bahasa kurang efektif

8. Adanya interaksi guru dan siswa

9. Memudahkan siswa dalam belajar

Media pop up book menarik
10.
perhatian siswa
Penggunaan konteks nyata pada
11
media pop up book
Kesesuaian materi dengan kearifan
12
lokal

Komentar dan Saran

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..........................................
Simpulan
Berdasarkan penilaian kelayakan ahli bahasa, maka pengembangan media pop up
book dinyatakan :
1 Layak diuji cobakan tanpa revisi
2 Layak diuji cobakan sesuai dengan revisi dan saran
3 Belum layak diuji cobakan

Lubuklinggau, Januari 2023

Validator Materi

Setiadi, S. Pd.SD
NIP.196910111993071001

Lampiran 3. Validasi Materi

 ANGKET VALIDASI AHLI MEDIA

Judul Penelitian : Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book

Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran IPS
Kelas V SD Negeri 63 Rejang Lebong

Penyusun : Sinta Liana

Pembimbing Utama : Drajat Friansah, S.Si.,M.Pd

Pembimbing Pendamping: R. Angga Bagus Kusnanto, M.Pd

Ahli Media : Dr. Leo Charli, M. Pd

Instansi : Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau

Dengan Hormat,

Sehubungan dengan penelitian yang berjudul “Pengembangan Media “Pop

Up Book” Berbasis kearifan lokal Pada Pembelajaran IPS Kelas V SD Negeri 63

Rejang Lebong” maka melalui instrumen ini dimohon Bapak/Ibu memberikan

penilaian terhadap kelayakan media pop up book yang dikembangkan. Penilaian

Bapak/Ibu digunakan sebagai validasi dan masukkan untuk memperbaiki media

dan meningkatkan kualitas media pop up book yang akan dikembangkan sehingga

diketahui layak atau tidak media pop up book yang digunakan dalam

pembelajaran IPS Kelas V materi letak geografis negara indonesia.

Petunjuk Penggunaan Angket

1. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan penilaian

dari Bapak/Ibu sebagai ahli bahasa pada media yang dikembangkan.

2. Rentang evaluasi mulai dari “Sangat Baik” sampai “Sangat Kurang”

dengan memberikan tanda check list (√) pada kolom di bawah bilangan

1,2,3,4 dan 5.

Keterangan skala penulisan:

5 = Sangat Baik

4 = Baik

4 = Cukup Baik

2 = Kurang

1= Sangat Kurang

3. Mohon memberikan komentar dan saran pada lembar yang disediakan

untuk perbaikan dalam mengembangkan media pop up book.

 Kisi-kisi Lembar Validasi Media Pop Up Bokk
(Ahli Media)

1. Angket Ahli Materi

Angket ahli materi berfungsi untuk mendapatkan data mengenai

kualitas aspek tampilan dalam media yang akan dikembangkan. Kisi-kisi

instrumen untuk ahli materi adalah sebagai berikut :

Aspek Indikator Nomor Keterangan

Pertanyaan
Desain gambar
Kemenarikan pada tampilan
Tampilan Awal awal media
Media Pop Up memberikan
Book kesan positif 1 Positif (1)
sehingga
perhatian
pengguna
Keteraturan Desian media pop
desain media up book sangat
pop up book teratur dan 2 Negatif (2)
konsisten
Pemilihan jenis Jenis font dan
font ukuran ukuran huruf
huruf terkesan yang dipilih 3 Positif (3)
menarik menjadikan media
lebih menarik
Kesesuaian Media ini sangta
media dan mendukung
materi dengan materi 4 Positif (4)
yang diajarkan
Kemudahan Media pop up
dalam book ini mudah 5 Negatif (5)
menggunakan digunakan
media pop up
book
Warna yang
Pemilihan warna dipilih dan
dipadukan sesuai 6 Negatif (6)
dan menarik
Adanya
Kesesuaian kesesuaian antara
gambar dan gambar dengan 7 Positif (7)
materi materi yang
terdapat dimedia
pop up book
Kualitas bahan
Keawetan media yang digunakan
pop up book dalam media pop 8 Negatif (8)
up book dapat
bertahan lama
IDENTITAS

Nama : Dr. Leo Charli, M.Pd

NIDN : 0228018801
Instansi : Universitas PGRI Silampari

Tabel Penilaian Media

Nilai
No Indikator 5 4 3 2 1
SB B C K SK
Desain gambar pada tampilan
awalan media memberikan kesan
1.
positif sehingga menarik perhatian
Pengguna
Desain media pop up book
2. sangat tidak teratur dan tidak
konsisten
Jenis font dan ukuran huruf yang
3.
dipilih menjadikan media lebih
Menarik
4. Media ini sangat mendukung
dengan materi yang diajarkan
5. Media pop up book ini tidak
mudah digunakan
6. Warna yang dipilih dan dipadukan
tidak sesuai dan tidak menarik
Adanya kesesuaian antara gambar
7.
dengan materi yang terdapat di
media pop up book
Kualitas bahan yang digunakan
8.
dalam media pop up book
tidak dapat bertahan lama

Komentar dan Saran

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….
Simpulan
Berdasarkan penilaian kelayakan ahli bahasa, maka pengembangan media pop up
book dinyatakan :
1 Layak diuji cobakan tanpa revisi
2 Layak diuji cobakan sesuai dengan revisi dan saran
3 Belum layak diuji cobakan

Lubuklinggau, Januari 2023

Validator Media

Dr. Leo Charli, M. Pd

NIDN. 0228018801
Lembar Angket Kepraktisan

LEMBAR ANGKET KEPRAKTISAN RESPON GURU

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK

BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA PEMBELAJARAN IPS
KELAS V SD NEGERI 63 REJANG LEBONG

A. Identitas
Nama : SETIADI, S. Pd.SD
NIP : 196910111993071001
B. Petunjuk Pengisian
1. Jawab dengan sejujurnya dan sesuai dengan apa adanya
2. Jawaban anda sangat diperlukan untuk perbaikan media
3. Beri tanda checklist (√) pada kolom yang telah disediakan
4. Keterangan jawab:
SB : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
K : Kurang Cukup
SK : Sangat Kurang

C. Pernyataan Angket

Skor Penilaian
No Pernyataan 5 4 3 2 1
SB B C K SK
Materi pada media po up book
1. dengan materi pokok tidak
sesaui dengan KD
Materi tidak disajikan sesuai
2. dengan tujuann pembelajaran yang
akan dicapai
3. Kesesuaian indikator dengan
 tingkat perkembangan
Kesesuaian penggunaan gambar-
4.
gambar pada media pop up book
dengan materi
Bahasa yang digunakan tidak sesuai
5
dengan kaidah Bahasa Indonesia

Tulisan pada media pop up book

6
jelas

Tampilan media pop up book tidak

7
menarik

Media pop up book berbasis kearifan

8
lokal membuat pembelajaran IPS
tidak membosankan
Media pop up book mudah
9
Digunakan

Materi pada media pop up book

10
mudah dipahami

Komentar dan Saran

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Rejang Lebong, Januari 20223

Wali Kelas V

SETIADI, S. Pd.SD
NIP. 196910111993071001
LEMBAR ANGKET KEPRAKTISAN RESPON SISWA
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK
BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA PEMBELAJARAN IPS
KELAS V SD NEGERI 63 REJANG LEBONG

A. Identitas
Nama :
Kelas :
B. Petunjuk Pengisian
1. Jawab dengan sejujurnya dan sesuai dengan apa adanya
2. Jawaban anda sangat diperlukan untuk perbaikan media
3. Beri tanda checklist (√) pada kolom yang telah disediakan
4. Keterangan jawab:
Ya dan Tidak

Pertanyaan Angket
Kriteria Penilaian
No Pernyataan
Ya Tidak
Media po up book mudah digunakan
1. dalam proses pembelajaran
Media pop up book memudahkan saya
2. dalam memahami materi pelajaran
Penggunaan pop up book dalam
3. pembelajaran IPA tidak membosankan
Membantu memahami materi dalam proses
4. Pembelajaran
Timbulnya rasa keingintahuan yang lebih
untuk mengeksplorasi dari materi
5.
yang disajikan
6. Mendapat penguatan penanganan konsep
dengan bantuan media pop up book
7. Media ini membantu siswa untuk belajar
lebih aktif
8 Meningkatkan penalaran individu

9 Penggunaan bahasa yang mudah dipahami

 10 Materi yang disajikan mudah dipahami

Rejang Lebong, Januari 20223

Siswa

..................................................

Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar Media Pembelajaran IPS SD Materi

Letak Geografis Indonesia
 Tujuan Ranah
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Kognitif
3.1 3.4.1 Menjelaskan 1. Dengan
Mengidentifik karakteristik kegiatan
asi georafis mengamati C1

karakteristik negara gambar

geografis Indonesia. peta, siswa
C2
Indonesia 3.4.2 Mengidentifi dapat
sebagai Negara kasi letak- menyebutka
kepulauan/mar letak n letak
itime dan geografis geografis
agraris serta daerah yang pulau-pulau
pengaruhnya terdapat di di Indonesia
terhadap Indonesia. secara tepat.
kehidupan 2. Dengan
ekonomi, kegiatan
sosial, budaya, mengamati
komunikasi, gambar
serta siswa
transportasi. mampu
mengidentif
ikasi letak-
letak
geografis
daerah yang
terdapat di
Indonesia.
4.1 4.1.1 3. Dengan
Menyajikan Menyebutkan kegiatan
hasil hasil mengamati C3
identifikasi identifikasi gambar
karakteristik karakteristik siswa dapat
geografis geografis menyebutka C 4
Indonesia Indonesia n
sebagai Negara sebagai Negara karakteristi
kepulauan/mar kepulauan k geografis
itimdan agraris /maritime dan Indonesia
serta agraris serta sebagai
pengaruhnya pengaruhnya Negara
terhadap terhadap kepulauan/
kehidupan kehidupan maritim
ekonomi, ekonomi, sosial,
sosial, budaya,
komunkasi, komunikasi
serta serta
transportasi. transfotasi.