39

RENCANA PROSES PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Remayu

Kelas / Semester : 4/2
Tema 9 : Kayanya Negeriku
Subtema 2 : Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari/tanggal :

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

KOMPETENSI DASAR
NO
(KD)
1 3.2 Mengidentifikasi
pelaksanaan kewajiban
dan hak sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
INDIKATOR
3.2.1 Menyebutkan dan
memahami kewajiban dan
hak sebagai warga
masyarakat terhadap
lingkungan dalam
kehidupan sehari-hari
dengan benar.
 40

3.2.2 Menjelaskan kewajiban

dan hak sebagai warga
masyarakat terhadap
lingkungan dalam
kehidupan sehari-hari
dengan benar.

2 4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Melakukan identifikasi

identifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak
sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2.2 Mempresetasikan hasil
pelaksanaan kewajiban
dan hak sebagai warga
masyarakat terhadap
lingkungan dalam
kehidupan sehari-hari
dengan benar.
identifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat
terhadap lingkungan
dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menggunakan media flashcard siswa dapat memahami hak dan
kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
2. Dengan berdiskusi mengidentifikasi hak dan kewajiban terhadap
lingkungan, siswa memahami hak dan kewajiban terhadap lingkungan
dengan penuh kepedulian.

D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

E. SUMBER, MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Kayanya NegerikuKelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 41

 Buku Siswa Tema : Kayanya NegerikuKelas 4 (Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
 Model pembelajaran snowball throwing
 Media flashcard

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak 10 menit
semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang “Kayanya
Negeriku”.
 Guru melakukan apersepsi

Inti  Pada awal pembelajaran, guru memberikan 150 menit

pengantar dengan mengajukan beberapa
pertanyaan sebagai pre-test untuk
mengetahui tingkat kesiapan siswa untuk
mengikuti pelajaran dalam rangka mencapai
kompetensi sesuai dengan tujuan
pemebelajaran.
 Guru menjelaskan materi tentang hak dan
kewajiban sebagai warga masyarakat
menggunakan bantuan media flashcard.
 Lalu guru bertanya kepada siswa mengenai
materi yang telah disampaikan.
 Guru membentuk kelompok dan memanggil
masing-masing ketua kelompok untuk
memberikan penjelasan tentang materi.
 Masing-masing ketua kelompok Kembali ke
 42

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kelompoknya kemudian menjelaskan materi
yang telah disampaikan oleh guru kepada
teman sekelompoknya.
 Siswa diberikan satu lembar kertas untuk
menuliskan satu pertanyaan apa saja
mengenai meteri yang sudah dijelaskan oleh
ketua kelompok.
 Siswa membentuk kertas tersebut seperti
bola dan dilempar dari siswa satu kesiswa
lainnya selama 15 menit.
 Siswa yang mendapatkan kertas tersebut
harus menjawab pertanyaan yang ada di
dalam kertas tersebut.
Penutup  Siswa menyimpulkan materi yang sudah di 15 Menit
pelajari
 Guru melakukan evaluasi dan menutup
pembelajaran.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

G. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh
guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu
dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi.
 Tes Tertulis
Latihan soal tentang Hak dan Kewajiban sebagai warga masyarakat.

Mengetahui Remayu, Mei2023

Guru Kelas IV, Penulis,

Rita Marlini, S.Pd Chici Febriyanto

NIP.19840310202221203 NPM. 5019103
 43

0
 44

SILABUS

KELAS : IV (Empat)
TEMA 9 : Kayanya Negeriku
SUBTEMA 2 : Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia
PEMBELAJARAN :2

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 3.2 3.2.1 Menyebutkan  kewajiban Mengidentifika  Religius Sikap: 24 JP Buku
Pancasila Mengidenti dan dan hak si perilaku-  Nasionalis  Jujur Guru
dan fikasi memahami warga perilaku yang  Mandiri  Disiplin Buku
pelaksanaa kewajiban dan masyarakat menunjukkan  Gotong  Tanggung Siswa
kewarganeg
n hak sebagai  Sikap pelaksanaan Royong Jawab Internet
araan kewajiban warga disiplin hak dan  Integritas  Santun (Guruma
dan hak masyarakat dalam kewajiban  Peduli ju.com)
sebagai terhadap memenuhi dalam
 45

warga lingkungan kewajiban kehidupan  Percaya  Lingk

masyarakat dalam dan hak sehari-hari. diri ungan
dalam kehidupan sebagai Menemukan  Kerja
kehidupan sehari-hari warga contoh Sama
sehari-hari. dengan benar. masyarakat perilaku yang
4.2 Menyajikan 3.2.2 Menjelaskan menunjukkan
hasil kewajiban dan pelaksanaan
identifikasi hak sebagai hak dan
pelaksanaa warga kewajiban
n masyarakat dalam
kewajiban terhadap kehidupan
dan hak lingkungan sehari-hari.
sebagai dalam
warga kehidupan
masyarakat sehari-hari
dalam dengan benar.
kehidupan 4.2.1 Melakukan
sehari-hari. identifikasi
pelaksanaan
kewajiban dan
hak sebagai
warga
masyarakat
terhadap
lingkungan
dalam
kehidupan
sehari-hari
 46

dengan benar.

4.2.2
Mempresetasikan
hasil identifikasi
pelaksanaan
kewajiban dan hak
sebagai warga
masyarakat terhadap
lingkungan dalam
kehidupan sehari-
hari dengan benar.

Mengetahui Remayu, Mei 2023

Guru Kelas IV, Penulis,

Rita Marlini, S.Pd Chici Febriyanto

NIP.198403102022212030 NPM. 5019103
 47

Lampiran 1 : kisi-kisi intrumen

KISI-KISI INSTRUMEN

Nomor Aspek Skor

Kompentensi Dasar Indikator Soal
Soal Soal Soal
3.2 Mengidentifikasi Siswa dapat

pelaksanaan kewajiban menyebutkan hak dan 1 C1 1

dan hak sebagai warga kewajiban sebagai 2 C1 1

masyarakat dalam warga masyarakat

kehidupan sehari-hari Siswa dapat

mengetahui contoh hak 3 C1 1

dan kewajiban sebagai 4 C1 1

warga masyarakat

Siswa dapat
5 C2 1
memahami hak sebagai
6 C2 1
warga masyarakat

Siswa dapat

memahami kewajiban
7 C2 1
sebagai warga
8 C2 1
masyarakat dalam

kehidupan sehari-hari

Siswa dapat 9 C2 1

memahami contoh hak 10 C2 1

dan kewajiban sebagai

 48

warga masyarakat

Siswa dapat
11 C3 1
menentukan haknya
12 C3 1
sebagai warga
13 C3 1
masyarakat

Siswa dapat
4.2 Menyajikan hasil
menentukan 14 C3 1
identifikasi pelaksanaan
kewajibannya sebagai 15 C3 1
kewajiban dan hak
warga masyarakat. 16 C3 1
sebagai warga

masyarakat dalam
Siswa dapat
kehidupan sehari-hari 17 C4 1
membedakan antara
18 C4 1
hak dan kewajiban
19 C4 1
sebagai warga
20 C4 1
masyarakat

Jumlah Keseluruhan 20

Mengetahui Remayu, Mei 2023

Guru Kelas IV, Penulis,

Rita Marlini, S.Pd Chici Febriyanto

NIP.198403102022212030 NPM. 5019103
 49

INSTRUMEN SOAL

Nama :
Kelas :
Nama Sekolah : SD Negeri Remayu
Muatan Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : IV/2
Jumlah/Bentuk Soal : 15 Soal / Pilihan Ganda

Petunjuk pengerjaan :
1. Berdoalah terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal
2. Tulislah nama dan kelas pada lembar soal
3. Kerjakan soal-soal yang anda anggap mudah terlebih dahulu
4. Dilarang bekerja sama !
5. Periksa kembali lembar jawaban sebelum dikumpulkan

1. Berikut ini pengertian dari hak adalah……..

a. Segala sesuatu yang harus kita lakukan
b. Segala sesuatu yang harus kita jalani
c. Segala sesuatu yang kita miliki
d. Segala sesuatu yang harus kita syukuri

2. Manusia menggunakan energi untuk aktivitas sehari-hari. Menggunakan

energi merupakan salah satu .... yang dimiliki setiap orang ....
a. hak
b. kewajiban
c. keharusan
d. tanggung jawab

3. Berikut ini yang termasuk contoh kewajiban bagi warga terhadap air bersih
adalah ……
a. Menggunakan air untuk minum
b. Memakai air untuk mandi sehari-hari
c. Memakai air untuk mencuci baju
 50

d. Menjaga kebersihan sumber air

4. Contoh kewajiban manusia terhadap lingkungan adalah ……… 

a. Membuang limbah detergen ke sungai
b. Membuang sampah ke sungai agar halaman tetap bersih
c. Menebang semua pohon yang ada di pinggir jalan
d. Menanam pohon di lingkungan masyarakat

5. Di bawah ini yang bukan termasuk hak dari warga masyarakat adalah ……..
a. Mendapatkan pengajaran
b. Mendapatkan keamanan
c. Mendapatkan lingkungan yang bersih
d. Mendapatkan air bersih

6. Ketika ada tetanga kita yang terkena musibah, maka kewajiban kita sebagai
warga masyarakat yang baik kita harus …….
a. Merasa acuh
b. Menjenguk
c. Mengejek
d. Membiarkan

7. Salah satu kewajiban anggota masyarakat adalah…..

a. Dipilih menjadi ketua RW
b. Mendapatkan perlindungan
c. Menjaga kebersihan
d. Bermain Bersama teman

8. kewajiban kita sebagai warga masyarakat adalah……

a. mendapatkan keamanan
b. membantu teman yang terkena musibah
c. bebas berpendapat
 51

d. mendapatkan air bersih

9. pelaksanaan hak dan kewajiban yang seimbang menimbulkan…..

a. pertengkaran
b. ketidakadilan
c. perpecahan
d. kedamaian

10. saat tina sakit, ibu membawa lani ke dokter. Lani mendapatkan hak untuk
memperoleh ………
a. Pendidikan
b. Aktualisasi diri
c. Hiburan
d. Pengobatan

11. Perhatikan perilaku-perilaku berikut ini !

1) Membersihkan air got yang tersumbat
2) Bermain Bersama teman-teman
3) Membuang sampa di tempatnya
4) Memiliki tempat tinggal yang layak
Pernyataan di atas yang menunjukan hak kita sebagai warga masyarakat
ditunjukkan nomor…….
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 2 dan 4
d. 1 dan 4

12. Perhatikan sikap-sikap berikut !

(1) Ikut serta dalam kegiatan siskamling
(2) Membuang sampah di halaman tetangga
(3) Ikut membersihkan jalan desa yang kotor
 52

(4) Membantu memperbaiki rumah tetangga yang rusak

Bentuk pelanggaran terhadap hak yang dimiliki orang lain ditunjukkan oleh
nomor ....
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)

13. Berikut yang merupakan kewajiban warga di lingkungan masyarakat

adalah…..
a. Membuang sampah pada tempatnya
b. Bermain bersama teman-teman
c. Mendapatkan perlindungan dari masyarakat
d. Mengunakan fasilitas umum

14. Segala sesuatu yang harus kita lakukan disebut ……

a. Hak
b. Perintah
c. Kewajiban
d. Tugas

15. Perhatikan gambar di bawah ini !

Gambar di atas merupakan contoh dari …….

a. Hak
b. Tugas
c. Saran
d. Kewajiban
 53

16. Perhatikan pertanyaan di bawah ini !

1) Mendapatkan lingkungan yang bersih
2) Mendapatkan keaamanan
3) Mendapatkan tempat tinggal yang layak
4) Bebas berpendapat
Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri dari ………
a. Tugas
b. Kewajiban
c. Hak
d. Perintah

17. Pernyataan yang benar tentang pelaksanaan hak dan kewajiban adalah…..
a. Kewajiban dilaksanakan sebelum memperoleh hak
b. Hak adalah segala sesuatu yang harus kita laksanakan
c. Pelaksanaan hak dan kewajiban harus seimbang
d. Hak diperoleh sebelum melaksanakan kewajiban

18. Berikut ini yang bukan hak kita di lingkungan masyarakat adalah……
a. Menaati segala peraturan yang ada di lingkungan masyarakat
b. Mendapatkan perlindungan dari masyarakat
c. Dihargai di lingkungan masyarakat
d. Memiliki hak untuk menyampaikan pendapat

19. Contoh pelaksanaan hak yang tepat dalam kehidupan sehari-hari ditunjukkan
oleh pernyataan ....
a. Pak Ahmad menerobos lampu lalu lintas karena ingin cepat sampai ke
kantor.
b. Budi menyeberang melalui jembatan penyeberangan.
c. Santi mendengarkan musik dengan volume yang tinggi pada malam hari.
d. Dini bermain hingga sore hari ketika libur sekolah.
 54

20. Perhatikan kalimat berikut !

Andi sedang sakit. Ibu kemudian mengantarnya ke dokter. Pernyataan yang
tepat berdasarkan peristiwa tersebut adalah ....
a. Andi telah melaksanakan kewajibannya sebagai seorang anak.
b. lbu melaksanakan kewajibannya sebagai orang tua.
c. Ibu memperoleh haknya sebagai orang tua dalam keluarga.
d. Andi memperoleh haknya sebagai orang tua.
 55

Lampiran 2 : kunci jawaban

KUNCI JAWABAN

1. C. Segala sesuatu yang kita miliki

2. A. Hak

3. D. Menjaga kebersihan sumber-sumber air

4. D. Menanam pohon di lingkungan masyarakat

5. A. Mendapatkan pengajaran

6. B. Menjenguk

7. C. menjaga lingkungan

8. B. membantu teman yang terkena musibah

9. D. kedamaian

10. D. Pengobatan

11. C. 2 dan 4

12. B. (2)

13. A. Membuang sampah pada tempatnya

14. C. Kewajiban

15. D. Kewajiban

16. C. Hak

17. C. Pelaksanaan hak dan kewajiban harus seimbang

18. A. Menaati segala peraturan yang ada di lingkungan masyarakat

19. D. Dini bermain hingga sore hari ketika libur sekolah.

20. B. lbu melaksanakan kewajibannya sebagai orang tua.

 56

Lampiran 3 : pedoman penelitian

PEDOMAN PENILAIAN

Nomor Soal Skor

1 1

2 1

3 1

4 1

5 1

6 1

7 1

8 1

9 1

10 1

11 1

12 1

13 1

14 1

15 1

16 1

17 1

18 1

19 1
 57

20 1

Jumlah Skor Maksimal 20

Skor Perolehan
Penilaian ( Penskoran )= X 100
Skor Maksimal
 58

Lampiran 4 : daftar nilai

DAFTAR NILAI
KELAS IV SD NEGERI REMAYU
MATA PELAJARAN PKN

No Nama Siswa L/P Nilai KKM Keterangan

1 Aprilian Widodo L 41 70 TIDAK TUNTAS
2 Ardillah Fadiah S P 40 70 TIDAK TUNTAS
3 Aziza P 50 70 TIDAK TUNTAS
4 Diva Anselina P 40 70 TIDAK TUNTAS
5 Fatih Akwa H L 40 70 TIDAK TUNTAS
6 Galy Ulima L 49 70 TIDAK TUNTAS
7 Henra L 51 70 TIDAK TUNTAS
8 Kirana Briliana P P 37 70 TIDAK TUNTAS
9 M. Albian Z.P L 79 70 TUNTAS
10 Mawar Indah S P 51 70 TIDAK TUNTAS
11 Mohammat Rahul A L 37 70 TIDAK TUNTAS
12 Muhammad Alif L 51 70 TIDAK TUNTAS
13 Rafika Samira P 31 70 TIDAK TUNTAS
14 Sionsaicel L 31 70 TIDAK TUNTAS
15 Suci Afiqah A P 75 70 TUNTAS
16 Vather Gracio L 34 70 TIDAK TUNTAS
17 Zakia Amora P P 51 70 TIDAK TUNTAS

Mengetahui,
Guru kelas IV

Rita Marlini, S.Pd

NIP. 198403102022212030
 59

Lampiran 5 : nilai KKM

PEMERINTAH KABUPATEN MUSI

RAWAS
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI REMAYU
TERAKREDITASI “B”
Alamat: Jl. Lamaju Besar, Dusun II Desa Remayu, Kec. Tuah Negeri, Kab. Musi Rawas,
Provinsi Sumatera Selatan, Kode Pos 31664

KRITERIA KETENTASAN MINIMAL (KKM)

KELAS IV
SD NEGERI 14 LUBUKLINGGAU
TAHUN AJARAN 2022/2023

NO MUATAN PELAJARAN KKM

1 Pendidikan Agama Islam 70
2 PPKN 70
3 Bahasa Indonesia 70
4 Matematika 65
5 IPA 70
6 IPS 70
7 SBK 70
8 PJOK 67
9 PBMD 70
 60

Lampiran 6: hasil wawancara

HASIL WAWANCARA KEPADA GURU KELAS IV

SD NEGERI REMAYU

A. Identitas Narasumber
Nama Narasumber : Rita, Marlini S.Pd
Jabatan : Guru Kelas IV
Instansi : SD Negeri Remayu

B. Daftar Pertanyaan

Pertanyaan Yang Akan Jawaban Yang Diberikan Oleh

No
Diajukan Oleh Peneliti Guru Kelas
1 Berapakah jumlah seluruh siswa Jumlah seluruh kelas IV ada 17 orang

kelas IV? yang terdiri dari 8 laki-laki dan 9

perempuan.

2 Berapakah kriteria ketuntasan Untuk KKM dari sekolah 60%,

minimal (KKM) di SD Negeri sedangkan untuk pelajaran PKN yaitu

Remayu untuk siswa kelas IV? 70%

3 Kurikulum apa yang diterapkan Kurikulum yang diterapkan yaitu

di sekolah SD Negeri Remayu ? kurikulum 2013

3 Bagaimanakah hasil belajar Jika dilihat dari ketuntasannya

siswa, jika dilihat dari Sebagian siswa yang tuntas dan

ketuntasannya ? sebagiannya lagi belum tuntas

 61

4 Metode apa yang sering ibu Metode yang sering digunakan yaitu

gunakan pada saat proses metode ceramah, demokrasi, dan

pembelajaran? projek beslearning

5 Apakah ibu tau model Tau, tapi untuk diterapkan dalam

pembelajaran snowball pembelajaran belum pernah

throwing ?

6 Apakah ibu pernah Tidak, hanya menggunakan model

menggunakan model pembelajaran demokrasi.

pembelajaran snowball throwing

dalam pembelajaran PKN ?

7 Menurut ibu, bagaimana respon Ada siswa yang mengikuti pelajaran

siswa terhadap pelajaran PKN dengan baik, dan ada yang sibuk

yang ibu lakukan? dengan kegiatan masing-masing

8 Bagaimana nilai ulangan harian Ada beberapa siswa yang sudah

siswa pada mata pelajaran mencukupi KKM dan ada yang belum

PKN?

9 Dalam melakukan kegiatan Kadang-kadang menggunakan model

belajar mengajar, apa ibu pembelajaran

menggunakan Model

Pembelajaran?

10 Menurut ibu, model Model pembelajaran yang mampu

 62

pembelajaran seperti apa yang menarik siswa untuk bisa fokus

baik untuk siswa? belajar dan bisa menyenangkan bagi

siswa

11 Bagaimana pendapat ibu Media flashcard sangat baik untuk

mengenai media flashcard yang diterapkan karena memudahkan anak

diterapkan dalam pembelajaran untuk belajar dengan melihat gambar

PKN? dan penjelasan yang ada di kartu

tersebut

12 Apakah ibu tau media Tau, untuk menggunakan media itu

flashcard ? apakah ibu pernah sendiri belum tapi kalau

menggunakan media tersebut menggunakan gambar seperti

dalam peoses pembelajaran ? biasanya sudah sering digunakan

Mengetahui Remayu, Mei 2023

Guru KelasIV, Penulis,

Rita Marlini, S.Pd Chici Febriyanto

NIP.198403102022212030 NPM. 5019103

Lampiran 6: hasil observasi

 63

HASIL OBSERVASI

Lembaga yang di amati : SD Negeri Remayu

Hari, tanggal :
Waktu :
Aspek-aspek yang diamati : Sarana Dan Prasarana Sekolah Pendukung
Pembelajaran

Hasil Observasi :

Tidak
No Sarana dan Prasarana Ada
Ada
1 Kantor
2 Program kerja
3 Visi dan Misi
4 Daftar pegawai
5 Proyektor
6 Papan tulis
7 Laptop/computer
8 Printer
9 Perpustakaan
10 Ruang kepala sekolah
Catatan :

Mengetahui Remayu, Mei 2023

Guru Kelas IV, Penulis,

Rita Marlini, S.Pd Chici Febriyanto

NIP.198403102022212030 NPM. 5019103
Lampiran 7 : Foto Penelitian
64