LAMPIRAN PENILAIAN KETERAMPILAN , LKPD, KISI – KISI DAN EVALUASI

PEMBELAJARAN

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Santun Peduli Tanggung Jawab
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Anugrah Bima Sakti

2 Aqillah Nadhifah Talita Amir

3 Ellisa Putri Ahyani Aawiah

4 Evan Dhana

5 Kinanty Wigat Syagita

Malika Zihan Kysalsabillah

6
Myeisha Zayda
7
Nafan Radityo
8
Nayla Rahmawati Azahra
9
Prichila Febita Friatna
10

11 Putri Nur Aeni

12 Rafadila Salsabil

13 Rafif Alifio Laksono

14 Rully Fa'adilah

15 Syaiful Fatkhi Aswedi

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Jakarta, 13 Desember 2022

Walikelas VIA

Rupikoh, S.Pd
 Penilaian Keterampilan
1. IPS Diskusi Peranan Indonesia di bidang ketenagakerjaan dalam lingkup
ASEAN
Presentasi dinilai dengan rubrik
No Nama Siswa Argumentasi Data Penguasaan Skor
Pendukung Materi
SB B C K SB B C K SB B C K
1 Anugrah Bima Sakti
2 Aqillah Nadhifah Talita Amir
3 Ellisa Putri Ahyani Aawiah
4 Evan Dhana

5 Kinanty Wigat Syagita

6 Malika Zihan Kysalsabillah

7 Myeisha Zayda

8 Nafan Radityo

9 Nayla Rahmawati Azahra

10 Prichila Febita Friatna

11 Putri Nur Aeni

12 Rafadila Salsabil

13 Rafif Alifio Laksono

14 Rully Fa'adilah

15 Syaiful Fatkhi Aswedi

Catatan : Centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.

Penilaian : Nilai Total X 10
12
= 10 X 10 = 8,33 X 10 = 83.3
12

Jakarta, 13 Desember 2022

Walikelas VIA

Rupikoh, S.Pd
 2. SBdP Membuat Buklet
Dinilai dengan daftar periksa.

No Nama Siswa Judul Buklet Kata Kelompok Gambar Skor

Sesuai Kata dan Grafik Sesuai
Tema Kalimat Tema
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Anugrah Bima Sakti
2 Aqillah Nadhifah Talita Amir
3 Ellisa Putri Ahyani Aawiah
4 Evan Dhana

5 Kinanty Wigat Syagita

6 Malika Zihan Kysalsabillah

7 Myeisha Zayda

8 Nafan Radityo

9 Nayla Rahmawati Azahra

10 Prichila Febita Friatna

11 Putri Nur Aeni

12 Rafadila Salsabil

13 Rafif Alifio Laksono

14 Rully Fa'adilah

15 Syaiful Fatkhi Aswedi

Jakarta, 13 Desember 2022

Wali kelas VI A

Rupikoh, S.Pd
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama Kelompok :
Anggota : …………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
.
…………………………………………………………………………………………………………….

TEMA 5 WIRAUSAHA SUBTEMA 3 AYO, BERWIRAUSAHA PEMBELAJARAN KE 5

KOMPETENSI DASAR : TUJUAN PEMBELAJARAN :

SBdP 1. Dengan mengamati gambar dan

3.1. Menelaah Reklame
IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
membaca langkah-langkah pembuatan,
siswa mampu menganalisis ciri-ciri
buklet secara benar.
2. Dengan menggali informasi dari
berbagai sumber, siswa mampu
mendeteksi posisi dan peranan
Indonesia di bidang ketenagakerjaan
dalam lingkup ASEAN melalui debat
secara tepat.

Diskusikan soal – soal berikut dengan kelompokmu !

1. Apa nama jenis reklame di samping?

________________________________
2. Tulislah bagian-bagian reklame
tersebut__________________________
3. Mengapa tulisan dan gambar pada
reklame harus dibuat semenarik
mungkin?
_________________________________

4. Apa yang dilakukan pemerintah agar tenaga kerja Indonesia memenuhi

persyaratan MEA? Jelaskan!
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. Mengapa pemerintah harus meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia?
Jelaskan alasanmu! _______________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6. Tulislah satu contoh kegiatan wirausaha yang menurutmu dapat dikembangkan
hingga ke negara-negara ASEAN!
 KISI-KISI DAN SOAL EVALUASI

Jenis Sekolah : SDIT Nurul Falah I

Kelas / Semester : VI / I

Tema / Sub Tema : 5 ( Wirausaha ) / 3 ( Ayo, Berwirausaha )

Pembelajaran ke :5

Muatan Pelajaran : SBdP ( PG 1 – 5 )

IPS ( PG 6 – 10 )

Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar Indikator Materi Indikator Soal Level Proses Tingkat No. Soal Bentu
Kognitif Kesukaran k Soal

3.1 Menelaah reklame. 33.1.1 Menganalisis ciri-ciri Ciri dan Manfaat Buklet Disajikan soal siswa mampu menganalisis buklet C4 SD
buklet. serta manfaatnya
C4 SD

C4 SD

C4 SD

C4 SD

3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mendeteksi posisi MEA dan Peranannya di Indonesia Disajikan soal siswa mampu mengananlisis C4 SD
dan peran Indonesia dan peranan pentingnya MEA bagi masyarakat di Indonesia
dalam kerja sama di Indonesia di bidang C4 SD
bidang ekonomi, ketenagakerjaan
C4 SD
dalam lingkup
politik, sosial, budaya, ASEAN melalui C4 SD
teknologi, dan debat.
pendidikan dalam C4 SD
lingkup ASEAN.
 EVALUASI PEMBELAJARAN

Kelas VI

Tema 5 subtema 3 pembelajaran 5

Nama Siswa : ……………….. Kelas : ………………………

Pilihlah jawaban dengan menyilang a, b, c,dan e dengan benar !

1. Berikut yang merupakan keuntungan dari buklet adalah ….

a. Proses penyampaian dilakukan sesuai kondisi
b. Sebagai bungkus kemasan
c. Dapat ditempelkan dimana saja
d. Biaya yang dikeluarkan lebih mahal

2. Perhatikan pernyataan berikut ini !

1. Memiliki struktur isi buku ( pendahuluan , isi, dan penutup )
2. Dilengkapi gambar dengan warna menarik
3. Tipis dan berukuran kecil setengah kuarto
4. Jumlah halaman lebih dari 30 bolak balik
5. Menggunakan kalimat panjang

Pernyataan di atas yang merupakan ciri – ciri buklet ditujukkan oleh nomor ….

a. 1,2,dan 3
b. 1,3,dan 5
c. 2,3,dan 4
d. 2,4,dan 5

3. Perhatikan pernyataan berikut ini !

Cover juga biasanya disertai dengan gambar ilustrasi yang menarik yang juga
memberikan gambaran tentang isi buklet.
Pernyataan di atas termasuk kedalam ….
a. Isi
b. Depan
c. Penutup
d. Tengah

4. Cara penyajian informasi pada buklet lebih singkat daripada ….

a. Leasflet
b. Baliho
c. Poster
d. Buku

5. Nama produk, isi dalam kemasan, dan pembuat produk merupakan informasi
yang ada pada ….
a. Poster
b. Embalase
c. Brosur
d. Buklet

6. Ketika menghadapi MEA, maka Indonesia perlu ….

a. Meningkatkan kualitas produk dan sumber daya manusia
 b. Mengurangi jumlah tenaga asing yang ada di Indonesia
c. Membangun banyak sekolah di luar negeri
d. Mengekspor banyak sumber daya alam

7. Dengan diterapkannya MEA, maka peluang tenaga kerja asing untuk mengisi
berbagai profesi di Indonesia akan ….
a. Makin sulit
b. Makin jarang
c. Menjadi prioritas
d. Makin terbuka

8. Berikut merupakan bentuk kerja sama dalam MEA adalah ….

a. Memadukan industri di seluruh wilayah ASEAN untuk mempromosikan
sumber daerah
b. Pembangunan yang berkelanjutan
c. Ekspor dan impor barang
d. Transaksi keuangan dunia

9. Pembentukan MEA nantinya akan memungkinkan suatu negara menjual barang

dan jasa dengan mudah ke ….
a. Seluruh dunia
b. Seluruh indonesia
c. Seluruh Asia
d. Seluruh Asia tenggara

10. Adanya MEA memberikandampak bagi kehidupan negara – negara yang ada di
ASEAN. Bagi negara yang belum siap menghadapi adanya MEA, maka salah
satu dampak yang mungkin terjadi adalah meningkatnya angka pengangguran.
Upaya yang bisa dilakukan oleh Indonesia untuk mencegah dampak buruk yang
ditimbulkan oleh adanya MEA tersebut adalah ….

a. Menggunakan robot untuk meningkatkan produktivitas industri

b. Memudahkan visa kerja untuk tenaga kerja asing
c. Menarik tenaga ahli asing untuk bekerja di Indonesia
d. Meningkatkan pendidikan dan keterampilan penduduknya