INSTRUMEN PELAKSANAAN

PENERAPAN METODE STAD DAN TGT UNTUK

MENINGKATKAN EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA
TENTANG TAJUK RENCANA PADA MATA
PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 11
SMA NEGERI 1 BOGOR TAHUN 2013

SMA NEGERI 1 BOGOR

2013
Penelitian K-1
Kisi-kisi Pengembangan Kompetensi Guru Bahasa Indonesia
Melalui Lesson Study
No Aspek No Fokus Pengamatan
1 Kompetensi Memilih pendekatan pembelajaran
Memilih metode yang digunakan
Pedagogik
Menggunakan media pembelajaran
Mengelola kelas
Mengembangkan antusiasme guru dalam
pembelajaran
Menggunakan teknik penilaian sesuai
dengan tujuan pembelajaran
2 Kompetensi Menguasai konsep
Menyampaikan materi secara sistematis
Profesional
(input, proses, dan output jelas)
Memecahkan masalah yang kontekstual.
Melaksanakan penilaian otentik
3 Kompetensi Mengembangkan komunikasi yang efektif
Sosial
4 Pembelajaran Memanfaatkan TIK dalam merencanakan,
berbasis TIK melaksanakan, dan menilai pembelajaran
Menggunakan TIK dalam meningkatkan
kemampuan siswa berkarya

Penelitian P-1
Panduan Wawancara untuk Rekan Sejawat
(Sebelum Lesson Study)

[Type text] Page 1

Nama rekan sejawat : ..........................................................
Sekolah : ..........................................................
Pewawancara : ..........................................................
Tanggal wawancara : ..........................................................

1. Bagaimana prestasi belajar bahasa Indonesia kelas yang diajar Ibu.Nana?

2. Apakah cara mengajar Ibu Nana mendapat apresiasi siswa?

3. Bagaimana sikap Ibu Nana dalam menjaga relasi dengan rekan sejawat?

4. Bagaimana keterlibatan Ibu Nana dalam kegiatan-kegiatan sekolah?

5. Bagaimana hubungan Ibu Nana dengan anak didik?

6. Bagaimana Ibu Nana memanfaatkan ICT untuk berkomunikasi?

Instrumen Lesson Studi Page 2

Penelitian P-3

Panduan Wawancara untuk Kepala atau Wakil Kepala Sekolah

(Sebelum Lesson Study)

Nama Kepala Sekolah : ..........................................................

Sekolah : ..........................................................
Pewawancara : ..........................................................
Tanggal wawancara : ..........................................................

1. Apakah prestasi belajar bahasa Indonesia kelas yang diajar Ibu Nana
cukup baik?

2. Apakah cara mengajar Ibu Nana disukai para siswa?

3. Apakah Ibu Nana mudah menerima saran?

4. Apakah Ibu Nana akrab dengan siswa, guru lain, dan karyawan?

5. Apakah Ibu Nana menjadi salah satu guru pengguna TIK secara produktif?

Instrumen Lesson Studi Page 3

Penelitian K-2

Kisi-Kisi Angket untuk Siswa Mengenai Kegiatan Pembelajaran

No ASPEK Nomor Butir

1. Metode yang digunakan 1,2
2. Keterampilan dalam penggunaan media 3,4
3. Keterampilan mengelola kelas 5,6
4. Keterampilan melakukan evaluasi 7,8
5. Sistematika penyampaian materi 11,12
6. Penggunaan masalah kontekstual 9,10, 13
7. Kemampuan berkomunikasi secara lisan dan isyarat 18
8. Kemampuan berkomunikasi secara tertulis 20
9 Pemanfaatan ICT sebagai sarana komunikasi 19
10 Perilaku empati terhadap siswa 14, 17
11 Keteladanan dalam perilaku dan tutur kata 15

Instrumen Lesson Studi Page 4

Penelitian A-1
Angket untuk Siswa terhadap Kegiatan Pembelajaran

Petunjuk pengisian:
Berilah tanggapan Anda terhadap peryataan-peryataan di bawah ini dengan cara
memberikan tanda V pada kolom yang sesuai dengan pendapat Anda.
Keterangan: SS : Sangat setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju

No Pernyataan SS S TS STS

Pada kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia yang

berlangsung selama bulan Februari-Maret ini jika
dibandingkan dengan sebelumnya:
1 Pembelajaran yang dilakukan lebih menarik
2 Kegiatan pembelajaran yang dilakukan lebih
banyak melibatkan siswa
4 Media yang digunakan dalam pembelajaran
lebih bervariasi
5 Suasana kelas menjadi lebih aktif
6 Siswa lebih siap mengikuti kegiatan
pembelajaran
7 Penilaian yang dilakukan dengan
menggunakan teknik penilaian otentik
8 Umpan balik terhadap hasil tugas dan
penilaian lebih sering dilakukan
9 Penggunaan masalah kontekstual lebih
banyak
10 Penerapan konsep dalam penyelesaian
masalah terkait dengan kehidupan sehari-
hari lebih banyak
12 Prosedur penyampaian materi lebih
sistematis
14 Guru lebih perhatian terhadap siswa
15 Keteladanan dalam perilaku dan tutur kata
semakin baik

Instrumen Lesson Studi Page 5

 16 Usaha guru untuk mengaktifkan siswa
semakin meningkat
17 Hubungan guru dengan siswa harmonis
A-1 (lanjutan)
19 Penyampaian materi dari guru secara lisan
semakin mudah dimengerti
20 Penyampaian materi yang ditulis di papan
tulis mudah dimengerti

Tuliskan saran/komentar Anda jika perlu:

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Instrumen Lesson Studi Page 6

Penelitian K-3

Kisi-Kisi Angket untuk Guru terhadap Kegiatan Lesson Study

No ASPEK Nomor Butir

1. Pemilihan metode yang digunakan 1
2. Ketrampilan dalam penggunaan media 2
3. Ketrampilan mengelola kelas 3
4. Ketrampilan melakukan penilaian 4,8
5. Penguasaan materi 5
5. Sistematika penyampaian materi 6
6. Penggunaan masalah kontekstual 7
7. Kemampuan berkomunikasi secara lisan dan isyarat 9
8. Kemampuan berkomunikasi secara tertulis 10
9 Pemanfaatan ICT sebagai sarana komunikasi 11
10 Pengembangan diri 13,14, 15
11 Keteladanan dalam perilaku dan tutur kata 12

Instrumen Lesson Studi Page 7

Penelitian A-3
Angket untuk Guru terhadap Kegiatan Pembelajaran

Nama Guru : ....................................................

Sekolah : ....................................................

Petunjuk pengisian:
Berikanlah tanggapan/pendapat Ibu terhadap peryataan-peryataan mengenai
Lessson Study (LS) berikut ini dengan cara memberikan tanda V pada kolom
yang sesuai.
Keterangan: SS : Sangat setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju

No Pernyataan SS S TS STS

1 LS dapat meningkatkan kemampuan saya

dalam memilih metode pembelajaran yang
tepat.
2 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya
dalam penggunaan media.
3 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya
dalam mengelola kelas
4 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya
dalam melakukan penilaian
5 Dengan LS penguasaan materi saya
bertambah
6 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya
dalam menyampaikan materi pelajaran
7 Dengan LS wawasan saya bertambah dalam
merumuskan masalah kontekstual
8 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya
dalam menyusun instrumen penilaian
9 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya
dalam berkomunikasi secara lisan.
10 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya
dalam berkomunikasi secara tertulis
11 Dengan LS saya semakin terbiasa
memanfaatkan ICT sebagai sarana
berkomunikasi
12 Dengan LS saya semakin terarah dalam

Instrumen Lesson Studi Page 8

 berperilaku yang dapat menjadi contoh.
A3 (lanjutan)

Tuliskan saran/komentar Anda jika perlu:

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Instrumen Lesson Studi Page 9

 Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran

Guru Model : Ibu Nana Materi : Tajuk Rencana

Sekolah : SMA Negeri 1Bogor Hari/tgl. : Rabu, 13 Maret 2013
Kelas : 11 IPA 7 Pengamat : Rahmat (Pengawas)

No Fokus Pengamatan Deskripsi Skor

A. Pendahuluan 1 2 3 4
1. Kesiapan siswa untuk X
mengikuti pembelajaran Kesiapan sangat baik

2. Antusiasme siswa dalam Sangat baik X

mempersiapkan
pembelajaran

B. Kegiatan Inti
3. Aktivitas siswa dalam Proses pengamatan X
proses pembelajaran berlasung tertib
mengamati

4. Aktivitas siswa dalam 2 orang siswa di 10 X

proses pembelajaran menit pertama
menanya

5. Aktivitas siswa dalam Penjelasan siswa di X

proses pembelajaran 11.05
menalar

6. Aktivitas siswa dalam Belum semua X

proses pembelajaran kelompok menyajikan
menyaji

7. Aktivitas siswa dalam Kesimpulan belum X

proses pembelajaran dibuat
menyimpulkan

8. Aktivitas siswa dalam Berhasil dalam X

proses pembelajaran kelompok
untuk menghasilkan
karya

Instrumen Lesson Studi Page 10

9. Meningkatkan Diskusi belum X
efektivitas diskusi menuliskan hal yang
siswa kemukakan

10. Meningkatkan daya Kelompok kurang X

kompetisi antar terdorong untuk
kelompok melakukan aktivitas
kelompok
11. Meningkatkan nilai hasil Akan diketahui dalam X
kuis individu hasil jawaban

12. Antusiasme siswa dalam Aktivitas X

mengikuti kegiatan pembelajaran diikuti
pembelajaran dengan sangat
antusias

13. Menanggapi stimulus Sangat responsif X

guru

14. Merespon pernyataan Belum terjadi X

siswa lain interaksi antar
kelompok

15. Menguasai materi Dilihat dari hasil X

belajar kelompok sangat baik

16. Meningkatkan Sangat baik jika X

keterampilan berpikir dilihat dari hasil
kritis kelompok

C. Penutup
17. Keterlibatan siswa dalam Berlum berproses X
menarik kesimpulan pada tingkat kelas

18. Antusiasme siswa dalam Baik X

mengikuti kuis

19. Antusiasme siswa dalam Baik sekali X

menyajikan karya

Instrumen Lesson Studi Page 11

20. Antusiasme siswa dalam Belum terkelola X
menyajikan karya secara
kompetitif.

Skor
Total
Catatan khusus:
1= Cukup 2 = Agak baik
3 = Baik 4 = Sangat baik

Instrumen Lesson Studi Page 12

 Catatan:
Pra observasi sebainya, diberitahukan kepada guru-guru agar dimulai satu
jam sebelum pelaksanaan pembeljaran dimulai.
Komposisi kelas sebaiknya diatur sebelum pelaksanakan LS
Siswa memerlukan penjelasan tentang target pembelajaran:
Siswa mendapat penjelasan tentang tujuan dan target yang harus
diwujudkan.
Sampai 10 baru ada dua penjelasan dari siswa, awal yang baik namun
tidak dikembangkan dengan baik.
11.05 seorang siswa memberikan komentar tetapi tidak ditinlanjuti
dengan diskusi.
Siswa disuruh mencari fakta dan opini
Siswa disuruh menbaca
11.6 siswa mendapat lembar kerja
11.08 sebagian siswa mendapat penjelasan secara terpisah.
11.9 penjelasan kembali kepda kelompok lain dengan penjelasan yang
sama.
10.10 siswa diberi kesempatan menjelaskan, belum ada satu pun
muncul keterampilan bertanya.
11.20 siswa mendapat penjelasan ulang tentang materi.
12.00 baru penampilan keempat ( siswa kurang optimal diaktivkan,
sebgian siswa tidak mendengarkan penjelasan dari kelompok lain,
mereka dibiarkan atif dalam kelompok masing-masing.
Presentasi tidak dibatasi waktunya,
Penilaian otentik belum dilaksanakan

Instrumen Lesson Studi Page 13

 LEMBAR PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

Petunjuk
Cantumkan nama Anda pada nomor pertama dan nilailah diri Anda dengan
kriteria sebagai berikut.
1 = Cukup
2 = Agak baik
3 = Baik
4 = Sangat baik
Cantumkan nama-nama anggota kelompok Anda dan nilailah dengan kriteria
yang sama
Kriteria penilaian tidak ditetapkan
Presentasi dinyatakan secara lisan
Aktivitas individu belum terkontrol
Aktivitas menalar berkembang dengan baik
Sebagian siswa ngobrol
Mengomentari siwa terganggu
Siswa tidak ikut menilai presentasi

Apek yang dinilai Jumlah Ranking

Nama
No anggota A B C D E F
kelompok Aktif Aktif
Berbagi Peduli Aktif
Kompetisi
menjelaskan menerima Antar
tugas masalah berkreasi
ide ide Kelompok
Pertama Sangat aktif Sangat aktif Sangat Sangat Sangat Sangat 24
1
dalam dalam aktif
aktif aktif aktif
kelompok kelompok dalam
kelompok dalam dalam dalam
kelompok kelompok kelompok
Kelompok 4 Cara 5 3 5 5 5 28
2
menyampaikan
sangat baik 5
Tampilan Mengungkap Mengungkap 4 4 4 4 23
3
fakta 4 opini3
kelompok 2
(ketiga)
4 Kelompok Belum
keempat
5

Instrumen Lesson Studi Page 14

6

Keterangan aspek yang dinilai

A. Keaktifan memberikan ide dalam kelompok

B. Kesediaan untuk menerima ide dalam kelompok
C. Kesediaan untuk berbagi tugas dalam kelompok
D. Kepedulian terhadap permasalahan yang dihadapi dalam kelompok
E. Keaktifan dalam berkreasi atau mencipta
F. Kompetisi antarkelompok

Instrumen Lesson Studi Page 15

 ANGKET TANGGAPAN SISWA

Petunjuk pengisian
Berilah tanggapan Anda terhadap peryataan-peryataan di bawah ini dengan cara
memberikan tanda cek () pada salah satu tanggapan yang sesuai dengan
pendapat Anda.
Keterangan: SS (Sangat setuju), S (Setuju), TS (Tidak setuju), STS dan
(Sangat tidak setuju)

No Pernyataan SS S TS STS
1. Saya antusias dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran
2. Saya berpartisipasi aktif mengamati
3. Saya berpartisipasi dalam menanya
4. Saya berpartisipasi dalam menjawab pertanyaan
5. Saya berpartisipasi dalam membahas materi
pelajaran
6. Saya berpartisipasi dalam menyajikan materi
pelajaran
7. Saya berpartipasi dalam menyimpulkan hasil
diskusi
8. Saya berusaha meningkatkan hasil kuis untuk
meningkatkan nilai kelompok
9. Suasana pembelajaran mendukung pemahaman
saya terhadap materi pembelajaran
10. Cara guru mengajar membantu pemahaman
saya terhadap materi pembelajaran
11. Sumber belajar yang digunakan membantu
saya memahami materi pembelajaran
12. Pembelajaran yang dikembangkan
menumbuhkan kemandirian belajar saya
13. Saya senang dengan teknik kegiatan
pembelajaran yang dilaksanakan
14. Saya berminat menghargai cara belajar ini
karena telah meningkatkan keterampilan belajar

Instrumen Lesson Studi Page 16