PEMANFAATAN

PLATFORM TEKNOLOGI UNTUK

DIGITALISASI SEKOLAH
BIMTEK PEMANFAATAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR
DAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Tambak, 23 Juni 2022

PEMANFAATAN AKUN
PEMBELAJARAN
Platform Teknologi merupakan Platform Prioritas dalam rangka mewujudkan Digitalisasi Sekolah,
dengan tujuan untuk mendukung implementasi kebijakan pendidikan yang akan diterapkan pada
sekolah, khususnya Sekolah Penggerak, dalam proses pembelajaran, pengembangan kompetensi
guru dan tata kelola sumber daya sekolah
 Fungsi/Manfaat Platform Teknologi dalam rangka Digitalisasi Sekolah

Platform Pengguna Utama Fungsi & Manfaat Intervensi Digitalisasi

Memberikan wawasan yang komprehensif dan • Manajemen sekolah

Platform Rapor Pendidikan • KS rinci untuk sekolah dan daerah tentang kualitas berbasis data /
• (Dinas)
Pendidikan; Perencanaan berbasis data Digitalisasi Sekolah

Untuk memfasilitasi proses pengelolaan

Platform Sumber Daya • KS sumber daya sekolah agar lebih efisien, efektif, • Manajemen sekolah
berbasis data /
Sekolah • (Dinas) dan akuntabel dan berorientasi pada Digitalisasi Sekolah
peningkatan hasil pembelajaran siswa

Mendukung para Guru agar dapat mengajar • Manajemen sekolah

Platform Merdeka • Guru lebih baik, meningkatkan kompetensinya, dan berbasis data /
Mengajar berkembang secara karier. Digitalisasi Sekolah
Akun @belajar.id untuk
Mengakses Platform
Teknologi

Persesjen Kemdikbud No. 18
Tahun 2020 Tanggal 9 Oktober
2020 Tentang Juknis
Pemanfaatan Dapodik untuk
Akun Akses Layanan
Pembelajaran
SE Sesjen Kemdikbud No. 37
Tahun 2020 Tanggal 3
Desember 2020 Tentang
Akun Akses Layanan
Pembelajaran Bagi Peserta
Didik, Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
SE Dirjen GTK Kemdikbud No.
2251/B/GT.00.04/2021 Tanggal
30 April 2021 Perihal Aktivasi
Layanan Akun Pembelajaran
(belajar.id)

Surat Edaran Dirjen GTK SE Sesjen Kemdikbud No. 23

No.
0697/B.B5/GT.01.15/202
2 Tanggal 15 Februari
2022 Tentang Akun
belajar.id sebagai SSO
SIMPKB
Tahun 2021 Tanggal 15
Kebijakan Pemerintah September 2021 Tentang
Pemanfaatan Akun
tentang Pembelajaran Bagi Peserta
Akun Pembelajaran Didik, Pendidik dan Tenaga
Kependidikan

Surat Edaran Dirjen GTK No.
0510/B/BS.01.01/2022 Tanggal 27 Januari 2022
Tentang Aktivsi Akun Pembelajaran Sebagai
Akses Masuk Platform Merdeka Mengajar Bagi
Guru dan Tenaga Kependidikan
Surat Edaran Dirjen PAUDDASMEN No.
1512/C/TI.00.00/2022 Tanggal 1 Maret 2022
Tentang Aktivsi Akun Pembelajaran Sebagai
Akses Masuk Platform Rapor Pendidikan bagi
Dinas Pendidikan
 Tautan Penting Akun Pembelajaran

Aktivasi Akun @belajar.id www.belajar .id

Persentase Aktivasi Akun Pembelajaran https://datastudio.google.com/u/0/reporting/ca
a6b143-78e5-4163-8494-ee809d822b1e/page/
p_m5bo6mcepc
JIka akun tidak tersedia,
silakan menghubungi
Operator Satuan n
Pendidikan (Operator i lahka ten
u, s ap
Sekolah) di sekolah Anda Ata i Co-K unitas
ung om
hub tner K ar.id
ar aj
& P @bel Kota
/
Kab
Dimana Posisi Daerah Anda…. ??

https://is.gd/cIHV85
PLATFORM
MERDEKA MENGAJAR
https://linktr.ee/pmerdekamengajar
SUMBER BELAJAR
TERBUKA
Sistem Pembelajaran
pada dasarnya merupakan cara-cara untuk mencapai
tujuan pembelajaran yaitu tercapainya hasil belajar secara
maksimal oleh peserta didik dalam kegiatan belajar.
Hasil belajar merupakan faktor penting dalam
proses belajar mengajar.

• Input
• Kurikulum
• Peserta
• Pendidik
• Sarana prasarana
• Proses
• Materi
• Metode
• Sumber belajar
• Evaluasi
• PBM
• Outpu
• Peserta dengan capaian belajar tertentu
 Sistem Pembelajaran
Platform
Merdeka Paradigma Baru
Mengajar
Pendidik berperan
sebagai sutradara

Proses
Pembelajaran
Paradigma
Baru
Rancangan
Sumber
Pembelajaran yang
sesuai belajar tak
(hybrid, diferensiasi, terbatas
integrated) learning

pada pemanfaatannya Platform merdeka Mengajar bukanlah platform mandiri, melainkan harus
berkolaborasi
Peranan Sumber Belajar Tak
Terbatas

Merupakan ciri utama Sebagai sarana

pembelajaran berpusat mendekatkan peserta
peserta didik didik pada masalah

Menumbuhkan budaya
Meningkatkan literasi belajar secara mandiri
maupun kolaboratif
 Sumber Belajar Terbuka

https://www.oercommons.org/

https://belajar.kemdikbud.go.id/
sumber belajar tak terbatas
https://www.oercommons.org/

Perpustakaan Digital
sumber belajar terbuka
bagi sekolah dengan kuota
syaratnya adalah
cukup ke arah kurang dan
ketersediaan kuota data sinyal jaringan menengah
dan sinyal kuat atau bahkan tidak ada

https://belajar.kemdikbud.go.id/
PERPUSTAKAAN
DIGITAL
 Perpustakaan Digital
Cara Membangun Perpustakaan Digital
1. Menyiapkan Perangkat dalam Bentuk Komputer
2. Perangkat disiapkan dalam bentuk intranet
3. Membuat tim pengumpul buku secara pdf dan
direview
4. Mengubah file pdf ke pdf.flip
5. Menambah koleksi buku.pdf secara berkala
6. Simpan dalam bentuk folder dan drive
7. Bisa juga dicangkol kan ke web sekolah

Masukkan link anda disini

1. https://play.google.com/books
2. https://www.eperpus.com/home/
Strategi Pembelajaran yang mendukung Pembelajaran Paradigma Baru
(Hybrid, Integrated and Diferensiasi) Learning
 LK 2 Masukkan
peserta membuat perpustakaan pribadi di google book link Slide Di sini

Petunjuk kerja
Apabila menggunakan laptop
1. Peserta membuka akun googlenya masing masing
2. Ketik di kolom pencari situs “google play”
3. Pilih buku Petunjuk kerja
4. Masukkan kategori buku yang ingin dimiliki Apabila menggunakan HP
5. Silakan pilih buku yang sesuai 1. Peserta membuka HP
2. Masuk ke google play
3. Ketik google book atau google buku
4. Unduh
5. Silakan mencari buku yang sesuai dengan mengetik kategori
Petunjuk kerja umum buku
1. Narasumber silakan membuka google slide
2. Narasumber silakan membuat file dengan judul “Tugas LK 2 “dan tanggal serta kelas
pelaksanaan
3. Atur sehingga peserta dapat memasukkan hasil kerjanya
4. Peserta menscreenshoot hasil pengumpulan bukunya ke dalam slide secara kolaboratif
PENGENDALIAN
PEMANFAATAN SISTEM
PEMBELAJARAN
Pengendalian Pemanfaatan Sistem Pembelajaran

Sekolah sudah menyediakan sumber belajar tak terbatas sesuai dengan kapasitasnya

Guru Mampu menggunakan Platform

Guru mampu menggunakan sumber belajar yang tersedia secara maksimal

Peserta didik dapat mengakses sumber belajar secara langsung

Guru mampu merancang proses pembelajaran yang sesuai

Membiasakan guru menggunakan semua perangkat secara dinamis

Beberapa indicator yang dapat dikembangkan

Misal

1. Alur Tujuan Pembelajaran sudah mengarah pada pemanfaatan teknologi

2. Modul Ajar sudah melibatkan teknologi
3. Peserta didik dikaitkan langsung dengan teknologi
4. Strategi pembelajaran sudah beragam, sehingga kebosanan siswa dapat diredam
Terima
kasih