LAPORAN

PENDAMPINGAN INDIVIDU 4

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

ANGKATAN 8

PP: Khusnul Mubarok

PGP Angkatan 8
Kota Bogor

BALAI BESAR GURU PENGGERAK / BALAI GURU PENGEGRAK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
2023
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ............................................................................................................................................1
A. LATAR BELAKANG ......................................................................................................................2
B. TUJUAN ..........................................................................................................................................2
C. INDIKATOR KEBERHASILAN .....................................................................................................3
D. SASARAN ......................................................................................................................................3
E. PELAKSANAAN ............................................................................................................................3
F. PIHAK TERKAIT ............................................................................................................................3
G. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN ......................................................................4
H. EVALUASI......................................................................................................................................8
I. PENUTUP.......................................................................................................................................8
J. LAMPIRAN ....................................................................................................................................8

1
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

A. LATAR BELAKANG
Guru Penggerak merupakan program pendidikan dari pemerintah untuk meningkatkan
kompetensi guru, selain itu hadirnya guru penggerak diharapkan mampu menggerakkan
komunitas belajar. Prinsip program adalah mendorong upaya peningkatan kualitas
pendidikan di sekolah maupun diluar sekolah menggunakan pendekatan andragogi dan
blended learning. Dengan menggunakan dua metode yang tadi dijelaskan, nantinya guru
yang terdaftar di dalam program ini mereka juga harus mengikuti proses pembelajaran.
Model pembelajaran yang tertuang adalah menggunakan metode pelatihan dalam
jaringan atau belajar daring, lokakarya, dan pendampingan individu.
Terdiri dari 70% pendamping bekerja di sekolah, 20% bersama sesama pendamping,
dan 10% bersama narasumber, fasilitator, dan pendamping praktik. Pendampingan
dilakukan secara individu di sekolah CGP dan pendampingan kelompok melalui kegiatan
lokakarya. Pendampingan individu bertujuan untuk membantu CGP menerapkan hasil
pembelajaran daring sehingga CGP mampu:
a. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi,
berbagi, dan kolaborasi;
b. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode
etik; dan
c. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang
berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua.

Sedangkan pendampingan melalui lokakarya bertujuan untuk:

a. meningkatkan keterampilan CGP untuk menjalankan perannya;
b. menjejaringkan CGP di tingkat kabupaten/kota;
c. menjadi ruang diskusi dan pemecahan masalah yang dihadapi oleh CGP; dan
d. meningkatkan keterlibatan pemangku kepentingan di tingkat sekolah dan
kabupaten/kota.

Laporan pelaksanaan pendampingan Individu dan lokakarya pendidikan guru penggerak

dilaksanakan dengan baik dan terarah, maka perlu dilakukan fungsi kontrol sebagai
bahan laporan yang akan digunakan oleh BBGP/BGP sebagai bentuk pertanggung
jawaban aktivitas pendampingan individu dan lokakarya.

B. TUJUAN
Tujuan kegiatan Pendampingan Individu 4 adalah sebagai berikut:
Pendampingan individu bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak menerapkan
hasil pembelajaran daring dan lokakarya sehingga Calon Guru Penggerak mampu:
1. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi,
berbagi, dan kolaborasi;
2. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai
kode etik;
3. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang
berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua;

Sedangkan fokus pendampingan pada PI 4 ini yakni:

a. Observasi kelas CGP untuk melihat penerapan dari modul budaya positif,
pembelajaran berdiferensiasi dan pembelajaran sosial-emosional.
b. Penilaian Observasi Praktik Pembelajaran

2
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan dari kegiatan Pendampingan Individu 4 adalah sebagai berikut:
a. CGP dapat menerapkan Budaya Positif dalam kegiatan pembelajaran
b. CGP dapat mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi
c. CGP dapat menerapkan pembelajaran sosial-emosional dalam KBM

1. SASARAN
Sasaran pelaksanaan Pendampingan Individu 4 program PGP adalah unsur-unsur yang
terkait dengan pelaksanaan Pendampingan Individu 4, yakni sebagai berikut:
1. CGP yang berada di wilayah sasaran Pendamping Praktik bertugas
2. Kepala Sekolah CGP yang berada di wilayah sasaran Pendamping Praktik bertugas
(izin melaksanakan kegiatan)
3. Rekan sejawat CGP yang berada di wilayah sasaran Pendamping Praktik bertugas
(jika diperlukan)

2. PELAKSANAAN
Pelaksanan Pendampingan Individu 4 di Wilayah Sasaran pendamping praktik yang
bertugas ini diselenggarakan secara tatap muka (luring) pada tanggal 14 – 22 September
2023.

No Tempat Alamat Kab./Kota Provinsi

1 SMAN 3 Bogor Jl. Pakuan Indah No.4 RT. 01/01 Kel. Kota Jawa Barat
Baranangsiang Kec. Bogor Timur Kota Bogor
Bogor Provinsi Jawa Barat 16143

2 SMAN 4 Bogor Jl. Dreded No.36 RT. 06/07 Kel. Empang Kota Jawa Barat
Kec. Bogor Selatan Kota Bogor, Jawa Barat Bogor
16132
3 SDN Cemplang Jl. Cemplang Baru No.41 RT.01/11 Kel. Kota Jawa Barat
Cilendek Barat, Kec. Bogor Barat Kota Bogor
Bogor - Jawa Barat 16112

4 SDN Balungbang Jaya Jl. Cilubang Gg. Perkutut No. 37 RT. 04/04 Kota Jawa Barat
3 Kel. Balungbangjaya Kec. Bogor Barat Kota Bogor
Bogor - Jawa Barat 16116

5 SMAN 1 Bogor Jl. Ir. H. Juanda No.16, RT. 04/01 Kel. Kota Jawa Barat
Paledang Kecamatan Bogor Tengah Kota Bogor
Bogor, Jawa Barat 16122

3. PIHAK TERKAIT
Pihak yang terkait pada pelaksanaan Pendampingan Individu 4 adalah sebagai berikut:
No Nama Jabatan Satker Keterangan

3
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi
1 Khusnul Mubarok
2 Dewi Sintawati
3 Arry Rekno Ulta Maharani
4 Ahmad Mubarik
5 Okta Maulana Azizal
6 Yanuarisnandar Mauludi
Catatan.
-
4. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN
Pendamping Praktik melaksanakan Pendampingan Individu 4 pada tanggal 14-22
September 2023, dengan perincian sebagai berikut :
No Nama Satker
1 Yanuarisnandar SMAN 4
Mauludi Bogor
Pendamping Praktik SDN Bangka 3
Calon Guru Penggerak SDN Cemplang
SDN Balungbang Jaya
Calon Guru Penggerak
3
Calon Guru Penggerak SMAN 1 Bogor
Calon Guru Penggerak SMAN 3 Bogor
Calon Guru Penggerak SMAN 4 Bogor
Pelaksanaan
Pendampingan
Deskripsi Pendampingan
15 September Pendampingan dilaksanakan di SMAN 4
2023 Bogor diawali dengan izin kepada kepala
Pukul 08.30-11.30 sekolah untuk melaksanakan kegiatan
bersama dengan CGP dan Petugas Monev
dari KCD.
Kegiatan pendampingan dilaksanakan
dengan proses diskusi refleksi terbimbing
dengan memperhatikan fokus
pendampingan yang tersedia.
Sesi pertama, PP mengkonfirmasi CGP
terkait dengan capaian pembelajaran
daring yang dilaksanakan selama kurun 1
bulan terakhir, baik itu capaian, hal sudah
bagus, serta hal-hal yang perlu
ditingkatkan. CGP merefleksikan
pembelajaran daring selama 1 bulan
terakhir. PP memberikan apresiasi terkait
hal-hal yang telah dilaksankan oleh CGP.
Sesi berikutnya dilanjutkan dengan
percakapan pra-observasi. Dalam kegiatan
ini PP dan CGP berdiskusi berdasarkan LK
yang tersedia.
Sesi selanjutnya yakni observasi kegiatan
pembelajaran di kelas CGP secara
langsung. Kegiatan pembelajaran
dilaksanakan di Kelas XII IPS 3 dengan
muatan pembelajaran Basa Sunda. PP
bersama Petugas Monev dari KCD
mengamati kegiatan pembelajaran.
Sesi berikutnya yakni refleksi terkait
pelaksanaan kegiatan pembelajaran. CGP
merefleksikan kegiatan pembelajarannya
dilanjutkan dengan diskusi pasca
observasi berdasarkan panduan LK yang
tersedia.
Kegiatan ditutup dengan penjelasan
kegiatan pendampingan berikutnya, serta
tanya jawab terkait hal-hal yang belum
dipahami.
4
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

2 Dewi Sintawati SDN 19 September Pendampingan dilaksanakan di SDN

Cemplang 2023 Cemplang Bogor diawali dengan izin
Pukul 07.30 – kepada kepala sekolah untuk
10.30 melaksanakan kegiatan dilanjutkan
dengan bicang-bincang sambil menunggu
CGP selesai mempersiapkan kegiatan yang
akan dilaksanakan.
Kegiatan pendampingan dilaksanakan
dengan proses diskusi refleksi terbimbing
dengan memperhatikan fokus
pendampingan yang tersedia.
Sesi pertama, PP mengkonfirmasi CGP
terkait dengan capaian pembelajaran
daring yang dilaksanakan selama kurun 1
bulan terakhir, baik itu capaian, hal sudah
bagus, serta hal-hal yang perlu
ditingkatkan. CGP merefleksikan
pembelajaran daring selama 1 bulan
terakhir. PP memberikan apresiasi terkait
hal-hal yang telah dilaksankan oleh CGP.
Sesi berikutnya dilanjutkan dengan
percakapan pra-observasi. Dalam kegiatan
ini PP dan CGP berdiskusi berdasarkan LK
yang tersedia.
Sesi selanjutnya yakni observasi kegiatan
pembelajaran di kelas CGP secara
langsung. Kegiatan pembelajaran
dilaksanakan di Kelas 2A dengan muatan
pembelajaran Bahasa Indonesia. PP
mengamati kegiatan pembelajaran dari
awal sampai dengan selesai selama
kurang lebih 2 jam pelajaran, sesuai waktu
yang telah disepakati.
Sesi berikutnya yakni refleksi terkait
pelaksanaan kegiatan pembelajaran. CGP
merefleksikan kegiatan pembelajarannya
dilanjutkan dengan diskusi pasca
observasi berdasarkan panduan LK yang
tersedia.
Kegiatan ditutup dengan penjelasan
kegiatan pendampingan berikutnya, serta
tanya jawab terkait hal-hal yang belum
dipahami.
3 Ahmad SMAN 1 20 September Pendampingan dilaksanakan di SMAN 1
Mubarik Bogor 2023 Bogor diawali dengan izin kepada kepala
Pukul 08.30 – sekolah untuk melaksanakan kegiatan
11.30 bersama dengan petugas monitoring dari
BBGP Jawa Barat. Tetapi karena kepala
sekolah sedang ada kegiatan lain, kepala
sekolah mendelegasi kepada wakil kepala
sekolah untuk konfirmasi terkait izin
melaksanakan kegiatan pendampingan.
Kegiatan pendampingan dilaksanakan
dengan proses diskusi refleksi terbimbing
dengan memperhatikan fokus
pendampingan yang tersedia.
Sesi pertama, PP mengkonfirmasi CGP
terkait dengan capaian pembelajaran
daring yang dilaksanakan selama kurun 1
bulan terakhir, baik itu capaian, hal sudah
bagus, serta hal-hal yang perlu

5
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

ditingkatkan. CGP merefleksikan

pembelajaran daring selama 1 bulan
terakhir. PP memberikan apresiasi terkait
hal-hal yang telah dilaksankan oleh CGP.
Sesi berikutnya dilanjutkan dengan
percakapan pra-observasi. Dalam kegiatan
ini PP dan CGP berdiskusi berdasarkan LK
yang tersedia.
Sesi selanjutnya yakni observasi kegiatan
pembelajaran di kelas CGP secara
langsung. Kegiatan pembelajaran
dilaksanakan di Kelas X-2. PP mengamati
kegiatan pembelajaran dari awal sampai
dengan selesai selama kurang lebih 2 jam
pelajaran, sesuai waktu yang telah
disepakati.
Sesi berikutnya yakni refleksi terkait
pelaksanaan kegiatan pembelajaran. CGP
merefleksikan kegiatan pembelajarannya
dilanjutkan dengan diskusi pasca
observasi berdasarkan panduan LK yang
tersedia.
Sesi pendampingan ditutup dengan
apresiasi terhadap capaian-capaian yang
didapatkan oleh CGP selama proses
pembelajaran, serta memotivasi dan
mengingatkan CGP untuk tetap semangat
dan mempersiapkan perangkat
pembelajaran yang diperlukan dalam
kegiatan supervisi akademik yang akan
dilaksanakan pada saat pendampingan
individu 5.
Selesai melaksanakan kegiatan
pendampingan PP izin pamit pulang ke
kepala sekolah.
4 Okta Maulana SMAN 3 21 September Pendampingan dilaksanakan di SMAN 3
Azizal Bogor 2023 Bogor diawali dengan izin kepada kepala
Pukul 07.00 – sekolah untuk melaksanakan kegiatan
10.00 dilanjutkan dengan bicang-bincang sambil
menunggu CGP selesai mempersiapkan
kegiatan yang akan dilaksanakan.
Kegiatan pendampingan dilaksanakan
dengan proses diskusi refleksi terbimbing
dengan memperhatikan fokus
pendampingan yang tersedia.
Sesi pertama, PP mengkonfirmasi CGP
terkait dengan capaian pembelajaran
daring yang dilaksanakan selama kurun 1
bulan terakhir, baik itu capaian, hal sudah
bagus, serta hal-hal yang perlu
ditingkatkan. CGP merefleksikan
pembelajaran daring selama 1 bulan
terakhir. PP memberikan apresiasi terkait
hal-hal yang telah dilaksankan oleh CGP.
Sesi berikutnya dilanjutkan dengan
percakapan pra-observasi. Dalam kegiatan
ini PP dan CGP berdiskusi berdasarkan LK
yang tersedia.
Sesi selanjutnya yakni observasi kegiatan
pembelajaran di kelas CGP secara
langsung. Kegiatan pembelajaran

6
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

dilaksanakan di Kelas XII IPS 3 dengan

muatan pembelajaran Pendidikan Jasmani
Olahraga dan Kesehatan. PP mengamati
kegiatan pembelajaran dari awal sampai
dengan selesai selama kurang lebih 2 jam
pelajaran, sesuai waktu yang telah
disepakati.
Sesi berikutnya yakni refleksi terkait
pelaksanaan kegiatan pembelajaran. CGP
merefleksikan kegiatan pembelajarannya
dilanjutkan dengan diskusi pasca
observasi berdasarkan panduan LK yang
tersedia.
Kegiatan ditutup dengan penjelasan
kegiatan pendampingan berikutnya, serta
tanya jawab terkait hal-hal yang belum
dipahami.
5 Arry Rekno Ulta SDN 22 September Pendampingan dilaksanakan di SDN
Maharani Balungbang 2023 Balungbang Jaya 3 Bogor diawali dengan
Jaya 3 Pukul 08.30 – izin kepada kepala sekolah untuk
11.30 melaksanakan kegiatan dilanjutkan
dengan bicang-bincang sambil menunggu
CGP selesai mempersiapkan kegiatan yang
akan dilaksanakan.
Kegiatan pendampingan dilaksanakan
dengan proses diskusi refleksi terbimbing
dengan memperhatikan fokus
pendampingan yang tersedia.
Sesi pertama, PP mengkonfirmasi CGP
terkait dengan capaian pembelajaran
daring yang dilaksanakan selama kurun 1
bulan terakhir, baik itu capaian, hal sudah
bagus, serta hal-hal yang perlu
ditingkatkan. CGP merefleksikan
pembelajaran daring selama 1 bulan
terakhir. PP memberikan apresiasi terkait
hal-hal yang telah dilaksankan oleh CGP.
Sesi berikutnya dilanjutkan dengan
percakapan pra-observasi. Dalam kegiatan
ini PP dan CGP berdiskusi berdasarkan LK
yang tersedia.
Sesi selanjutnya yakni observasi kegiatan
pembelajaran di kelas CGP secara
langsung. Kegiatan pembelajaran
dilaksanakan di Kelas 4 dengan muatan
pembelajaran Bahasa Indonesia. PP
mengamati kegiatan pembelajaran dari
awal sampai dengan selesai selama
kurang lebih 2 jam pelajaran, sesuai waktu
yang telah disepakati.
Sesi berikutnya yakni refleksi terkait
pelaksanaan kegiatan pembelajaran. CGP
merefleksikan kegiatan pembelajarannya
dilanjutkan dengan diskusi pasca
observasi berdasarkan panduan LK yang
tersedia.
Kegiatan ditutup dengan penjelasan
kegiatan pendampingan berikutnya, serta
tanya jawab terkait hal-hal yang belum
dipahami.

7
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

5. EVALUASI
Evaluasi yang dilakukan pada pelaksanaan Pendampingan Individu 4 ini adalah,
a. Permasalahan yang muncul
Pendamping Praktik setelah menggali dan memfasilitasi pendampingan, diperoleh
permasalahan terkait kesulitan dalam manajemen waktu yang dilaksanakan oleh CGP,
dengan kesibukan dari masing-masing CGP dengan kegiatan utamanya sebagai
seorang guru.

b. Rekomendasi dan saran dari Pendamping Praktik

Pendamping Praktik merekomendasikan CGP tersebut agar menyusun dan
menginventaris jadwal kegiatan, serta memetakan mana yang bisa menjadi prioritas
dan mana yang bisa dilaksanakan secara berkolaborasi dengan orang lain.
Selain itu juga selalu mengingatkan terkait kondisi kesehatan para CGP, karena tidak
bisa dipungkiri, kegiatan yang dilaksanakan cukup banyak menguras energi.

6. PENUTUP
Laporan pelaksanaan Pendampingan Individu 4 ini diharapkan menjadi bahan informasi
untuk evaluasi dan control pelaksanaan pendampingan individu maupun lokakarya
Program Pendidikan Guru Penggerak (PGP). Informasi yang didapatkan merupakan bahan
tindak lanjut bagi pemangku kebijakan, penyelenggara serta pihak-pihak lain untuk
tercapainya tujuan dari program.

7. LAMPIRAN
1. Produk Pendampingan Individu 4;
2. Scan Daftar Hadir Pendampingan Individu 4;
3. Foto kegiatan Pendampingan Individu 4;
4. Scan Dokumen pendukung lain (Surat Keterangan tidak hadir, dll).

8
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

PRODUK PENDAMPINGAN PI 4

Berikut Produk yang dihasilkan dari kegiatan pendampingan Individu 4:

https://www.canva.com/design/DAFvdqo0V7U/qQBhu7TI6f4S0OPu-
c6d6Q/edit?utm_content=DAFvdqo0V7U&utm_campaign=designshare&utm_medium=l
ink2&utm_source=sharebutton

9
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

DAFTAR HADIR KEGIATAN

PENDAMPINGAN INDIVIDU 4

10
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

FOTO KEGIATAN PENDAMPINGAN INDIVIDU

1. Yanuarisnandar Mauludi

11
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

12
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

2. Dewi Sintawati

13
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

14
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

3. Ahmad Mubarik

15
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

16
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

4. Okta Maulana Azizal

17
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

18
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

5. Arry Rekno Ulta Maharani

19
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

20
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

SURAT PERINTAH PI 4

21
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

22
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Dokumen Pendukung Lainnya

23
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

24
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Jadwal Pendampingan Individu 4

25