LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK :1

NAMA : 1. Geni Gurnisa

: 2. Wulaningsih

: 3. Sitti Aisyah Ratna Furi

: 4. Yusi Sri Mulyani

: 5. Kurniawan

: 6. Agie Ginanjar

: 7. Sekarsari SP

: 8. Tedi Gunawan

LOKAKARYA : Lokakarya Orientasi

TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.

Tujuan Belajar

● Calon Guru Penggerak (CGP) memahami program Pendidikan Guru

Penggerak (alur, peran tim pendukung, kompetensi lulusan)
● CGP mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi Guru Penggerak
● CGP dapat membuat rencana pengembangan kompetensi diri Guru
Penggerak, berikut dukungan yang diperlukan, dan tantangan yang
mungkin terjadi
● CGP memahami pentingnya membuat portofolio, tahapan dan contoh
portofolio sebagai bagian dari pengembangan kompetensi
 AKTIVITAS Pelaporan

Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP

1. Bahan apa yang digunakan oleh 1. Apa saja bahan yang Apa yang
Pengajar Praktik dalam dipersiapkan oleh CGP pada menjadi bahan
Pendampingan Lokakarya ini? lokakarya ini? pelaporan
Pengajar Praktik
● Papan plano - Alat tulis pada Lokakarya
● Kertas plano - Daftar harapan ini?
● PPT - Daftar kekhawatiran
● Proyektor - Daftar
● Laptop Kehadiran CGP
● Layar - Dokumentasi
● Daftar Periksa Kelengkapan kegiatan
● Label nama lokakarya
● Kertas HVS dibuat menjadi ukuran orientasi
A5 sejumlah peserta lokakarya dan - LK 1 Hasil
Pengajar Praktik (kertas HVS A5 Kesepakatan
bisa diganti dengan HVS A4/F4 Peran CGP dan
dipotong jadi dua) KS (Lampiran
● Spidol warna warni 4)
● Isolasi kertas - LK Asesmen
● Musik Mandiri
● Spidol ukuran 500 (hitam dan Kompetensi
merah) Guru
● Post it Penggerak
● Spidol ukuran sedang (Lampiran 3)
● Fadlet - Lembar
● Lembar Kerja Evaluasi Diri
● Papan tulis/flipchart Guru
● Lembar kerja asesmen mandiri Penggerak
kompetensi guru penggerak (Lampiran 2)
● Lembar Evaluasi diri guru - Dokumen
penggerak Lembar Kerja
● Lembar kerja Rencana Rencana
Pengembangan Kompetensi Diri Pengembangan
● Link contoh portofolio digital Diri yang telah
diisi oleh
masing-masing
CGP (Lampiran
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar 1)
Praktik pada pendampingan
 AKTIVITAS Pelaporan

Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP

Lokakarya ini? 2. Identifikasi aktivitas yang

dilakukan CGP pada Lokakarya
● menjelaskan Program dan agenda ini?
PGP secara singkat
● menyampaikan agenda lokakarya Pembukaan
● menyampaikan tujuan lokakarya
hari ini - CGP menjawab pertanyaan dan
● Mengidentifikasi kekhawatiran menyimak pemaparan tentang
Kepala Sekolah, Pengawas, dan agenda lokakarya
CGP
● Mengajak mendiskusikan strategi Games Perkenalan Diri
agar harapan yang dituliskan terjadi
dan kekhawatiran tidak terjadi - CGP melakukan perkenalan diri
● menyampaikan bahwa melalui melalui games bersama rekan
program PGP kemendikbud ingin CGP lain
mendorong guru penggerak
Kesepakatan Kelas
menjadi pemimpin-pemimpin di
masa depan yang mewujudkan - CGP mengemukakan
generasi unggul sebagai kepala kesepakatan pendapatnya
sekolah/pengawas/instruktur tentang kesepakatan kelas
pelatihan guru selama lokakarya
● pembuatan kesepakatan peran
CGP dan kepala sekolah Harapan dan Kekhawatiran
● Memberikan penjelasan lanjutan
mengenai empat kategori - CGP, KS dan pengawas
kompetensi guru penggerak menuliskan harapan dan
● Mengajak brainstorming peserta kekhawatiran selama mengikuti
dengan mengajukan pertanyaan: PGP
- CGP berdiskusi terkait strategi
“Secara umum bagaimana keterkaitan mencapai harapan dan
atau irisan antara kompetensi yang menghindari atau
tertuang pada Perdirjen GTK Nomor mengantisipasi kekhawatiran
6565 dengan 2626?”
Perjalanan Calon Guru Penggerak
● Memberikan penjelasan tentang
- CGP menyimak perjalanan guru
keterkaitan atau irisan kompetensi
penggerak
dari kedua peraturan tersebut
- CGP memahami tujuan belajar
dengan 4 kompetensi guru
dari setiap aktivitas selama PGP
penggerak (Menampilkan slide
 AKTIVITAS
Aktivitas Pengajar Praktik
tentang identifikasi kompetensi)
● Mengajak CGP merefleksikan hasil
posisi diri dengan memberikan
pertanyaan pemandu untuk
membantu peserta mengevaluasi
hasil posisi diri
● Membuat rencana pengembangan
diri di LK Pengembangan
Kompetensi Diri guna menstimulasi
kira-kira kompetensi apa yang perlu
CGP kembangkan
● memperkenalkan contoh portofolio
digital yang dapat dibuat
memanfaatkan aplikasi Google
Site, dan komponen penting pada
portofolio digital terdiri atas : Profil
Guru Penggerak, Artefak Aksi
Nyata serta bisa dilengkapi dengan
Publikasi CGP, Sertifikat Pelatihan
dan Umpan Balik Rekan Sejawat.
● Melakukan refleksi dan penutup
Pelaporan
Aktivitas CGP
- CGP membuat kesepakatan
peran CGP dan KS melalui
lembar kerja kesepakatan peran
CGP dan KS
- CGP melakukan diskusi dan
berbagi hasil diskusi
Posisi Diri
- CGP memahami 4 kompetensi
guru penggerak
- CGP mengisi lembar kerja
asesmen mandiri kompetensi
GP
- CGP melakukan refleksi hasil
posisi diri dan menjawab
pertanyaan pemandu
- CGP berdiskusi dengan rekan
CGP lain
- CGP mengisi lembar evaluasi
diri GP
Rencana Pengembangan Diri
- CGP membuat rencana
pengembangan pada LK
- CGP saling berbagi dengan CGP
lain tentang rencana
pengembangan diri yang telah
disusun
Pengenalan Portofolio Digital
- CGP membuka contoh portofolio
digital dan mempelajarinya
- CGP mencoba membuat/
mengakses google site sendiri
sebagai awal pembuatan
portofolio digital
 AKTIVITAS Pelaporan

Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP

Refleksi dan Penutup

3. Apa yang dilakukan pengajar - CGP menjawab pertanyaan

Praktik Pasca Aktivitas Lokakarya refleksi
ini?
3. Apakah ada tagihan yang
● Menyampaikan kepada CGP diminta kepada CGP pada
bahwa CGP yang belum selesai aktivitas lokakarya ini?
mengerjakan bisa menyelesaikan
dan melengkapinya setelah Ada
lokakarya serta akan dibahas saat
pendampingan individu pertama 1. LK 1 Hasil Kesepakatan
● Pengajar Praktik mengumpulkan Peran CGP dan KS
dokumen kegiatan lokakarya 2. LK Asesmen Mandiri
orientasi dan menguploadnya di Kompetensi Guru Penggerak
LMS 3. Lembar Evaluasi Diri Guru
Penggerak
4. Penguatan seperti apa yang 4. Dokumen Lembar Kerja
dilakukan oleh Pengajar Praktik Rencana Pengembangan Diri
pada CGP termasuk penilaiannya? yang telah diisi oleh masing-
masing CGP
- Penguatan apresiatif dan
konstruktif terkait strategi
mencapai harapan dan
mengantisipasi kekhawatiran
- Kolaborasi dan kesepakatan
antara CGP, Kepala Sekolah, dan
Pengawas
- Refleksi diri dan Rencana
Pengembangan diri
- Pemahaman keterkaitan antara
peraturan Perdirjen dengan 4
kompetensi guru penggerak
- Pembuatan portofolio digital
 AKTIVITAS Pelaporan

Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?

Jawablah pertanyaan pemantik berikut,

1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang

akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya ini?

● Tujuan 1: Calon Guru Penggerak (CGP) memahami program Pendidikan

Guru Penggerak (alur, peran tim pendukung, kompetensi lulusan) dijabarkan
pada aktivitas Perjalanan Guru Penggerak

SESUAI

● Tujuan 2: CGP mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi Guru

Penggerak dijabarkan pada aktivitas Posisi Diri

SESUAI

● Tujuan 3: CGP dapat membuat rencana pengembangan kompetensi diri

Guru Penggerak, berikut dukungan yang diperlukan, dan tantangan yang
mungkin terjadi dijabarkan di aktivitas harapan dan kekhawatiran lalu
dilanjutkan pada aktivitas Rencana Pengembangan Diri

SESUAI

● Tujuan 4: CGP memahami pentingnya membuat portofolio, tahapan dan

contoh portofolio sebagai bagian dari pengembangan kompetensi dijabarkan
di aktivitas pengenalan portofolio digital

SESUAI

2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivitas lokakarya ini?

CGP memahami perjalanan Guru Penggerak, membuat kesepakatan peran

guru dan kepala sekolah, mengidentifikasi dan mengevaluasi kompetensi diri,
 membuat rencana pengembangan diri.

3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana

bentuk koordinasinya?

Kepala Sekolah, bentuk koordinasinya dengan membuat kesepakatan dan

harapan peran CGP bisa berdampak pada lingkungan sekitarnya.

Pengawas, bentuk kordinasinya menyusun harapan dan strategi agar CGP

dapat menyelesaikan PGP dengan baik dan lancar.