PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU - 1

KELOMPOK : 2 (dua)
NAMA : 1.Tatik Handayani 4. Adolfina S Pandie
: 2. Erni Triyani 5. Alosius Nino Salem
: 3.Cornelia Bulu 6. Anace Aruanbalanda

PENDAMPINGAN INDIVIDU. : [1] Refleksi Awal Guru Penggerak

TUJUAN AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU.

Pendampingan individu bertujuan untuk membantu calon guru penggerak menerapkan hasil pembelajaran daring dan
lokakarya sehingga calon guru penggerak mampu :
1. Diskusi tantangan belajar berani
2. Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran KHD
3. Dsikusi pembuatan kerangka portofolio
4. Diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam konten guru penggerak

AKTIVITAS
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP Pelaporan

Jawablah pertanyaan pemantik berikut, Jawablah pertanyaan pemantik berikut,

Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar Praktik 1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP Jurnal pemantauan,
dalam Pendampingan pendampingan individu ini? pada pendampingan individu ini? Daftar Hadir,
 Jurnal pemantauan  Alat tulis dan Lembaran Umpan Balik. SDokumen Potofolio
 Daftar Hadir dan Lembar Observasi
 SPPD
 Dokumen portofolio
 Lembar/angket observasi

Apa yang menjadi

Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik pada
Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
pendampingan individu ini? Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP pada bahan pelaporan
pendampingan individu ini? Pengajar Praktik pada
pendampingan
individu ini?

Kegiatan Awal
1. Pengajar praktik menyapa dan menanyakan 1. Media yang berupa
kabar Calon Guru Penggerak dan 1. CGP mempersiapkan tempat video, rekaman, foto,
menjelaskan tentang focus pendampingan pendampingan dan menyambut atau dokumen
2. PP memastikan CGP memahami aktivitas Pengajar Praktik serta melakukan
lainnya terkait aksi
pendampingan yang akan dilakukan. komunikasi dengan kepala sekolah
2. Membangun komunikasi intens antara nyata peserta.
3. Pengajar praktik memastikan dokumen yang
CGP dan PP
dibutuhkan saat pendampingan individu 3. CGP mempersiapkan dokumen-
sudah disiapkan CGP. dokumen yang diperlukan dalam 2. Dokumentasi
4. Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses pendampingan lainnya terkait
yang sudah berjalan selama satu bulan 4. CGP menjelaskan proses yang sudah dengan pelaksanaan
terakhir dan apa yang telah dilakukan berjalan selama satu bulan terakhir dan
kegiatan, seperti
sebagai capaian selama satu bulan tersebut capaian yang sudah diperoleh CGP
daftar hadir, dan lain
(pada saat ini, PP melakukan kroscek sebagainya.
berdasarkan pada “Jurnal Pemantau
Pembelajaran).

5. Pengajar Praktik mengapresiasi Calon Guru

Penggerak karena telah melakukan 5. CGP menjelaskan tentang dukungan
ekosistem sekolahnya
pembelajaran daring di bulan pertama.
6. Pengajar Praktik menanyakan tentang
dukungan dari ekosistem sekolahnya
6. CGP melakukan diskusi terkait harapan,

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
kekhawatiran, dan dukungan yang
diberikan khususnya dari ekosistem
Kegiatan Inti : sekolah
1. Tindak lanjut hasil lokakarya Orientasi

1. CGP diskusi terkait implementasi

perubahan di ruang kelas sesuai
pemikiran Ki Hadjar Dewantara, dengan
2. Tindak lanjut hasil pembelajaran dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan
melakukan diskusi bersama CGP terkait pemantik dari PP
Modul 1.1. dan 1.2.
2. CGP membuat kerangka portofolio
3. Pembuatan kerangka portfolio oleh CGP berdasarkan panduan
berdasarkan panduan

3. CGP membuat peta posisi melalui

4. Peta posisi diri dan rencana pengembangan kegiatan diskusi dengan menjawab
diri dalam kompetensi guru penggerak pertanyaan pemantik dari PP
dengan melakukan diskusi melalui
pertanyaan pemantik

4. CGP melakukan refleksi terhadap proses

pendampingan dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan dari PP

Kegiatan Akhir :
1. PP memberikan kesempatan kepada CGP
untuk melakukan refleksi terhadap proses

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
pendampingan saat ini
1. CGP melakukan refleksi dengan
2. Mengapresiasi dan mengucapkan terima menjawab pertanyaan-pertanyaan dari
kasih telah berbagi praktik baik yang sudah PP
dilakukan dari pembelajaran daring.
2. Menanggapi umpan balik dari PP
3. Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring
yang perlu diketahui oleh fasilitator, maka
perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi dalam
LMS. 3. CGP menyampaikan hal-hal yang belum
dimengerti kepada PP
4. PP Membuat jurnal pendampingan

4. CGP mengisi daftar hadir

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Catatan hasil analisis dan identifikasi pendampingan individu bersangkutan?
Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. CPP melakukan koordinasi tentang kesesuai kegiatan pendampingan sebelum pelaksanaan kegiatan
2. Melakukan koordinasi tentang pelaksanan pendampingan CGP berhubungan dengan kesiapan CGP dalam
mengimplementasikan filosofi KHD di sekolah
3. Stakeholder yang berhubungan yaitu kepala sekolah, satu guru yang ada di sekolah dan CGP.
Bentuk koordinasinya PP berkomunikasi dengan CGP dan bersama-sama CGP menghadap kepala sekolah untuk
memastikan pelaksanaan pendampingan.

Halaman 5