PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU

KELOMPOK : LIMA (5)

NAMA : 1. Rike Pradipta Kaluku 4. Irawati Hasan Angio
2. Lia Mastaria Polapa 5. Novita Selviana Dj. Akase
3. Febriyanto Kaharu 6. Laila Santi Pidu

PENDAMPINGAN INDIVIDU. : [1]

TUJUAN AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU.

Pendampingan individu bertujuan untuk membantu CGP menerapkan hasil pembelajaran dan Lokarya sehingga CGP mampu:
1. Mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi berbagi dan berkolabarasi
2. Memiliki kematangan moral, emosional dan spritual untuk berperilaku sesuai kode etik
3. Merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluai pembelajaran yang berpusat pada murid dengan melibatkan
orang tua
4. Pengajar Praktik mengapresiasi pencapaian dan upaya implementasi yang sudah dilakukan Calon Guru Penggerak,
memotivasi, mendiskusikan bersama solusi untuk tantangan dan kendala yang dihadapi

AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh CGP Jawablah
1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar Praktik pada pendampingan individu ini? pertanyaan
dalam Pendampingan pendampingan individu ini? pemantik berikut,
Bahan yang digunakan oleh Pengajar Praktik dalam Bahan yang dipersiapkan oleh CGP pada
Pendampingan pendampingan individu adalah pendampingan individu adalah lembar aksi
daftar pertanyaan wawaancara. nyata

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
2. Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP pada Apa yang menjadi
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik pada
pendampingan pendampingan individu ini?
Aktifitas yang dilakukan oleh Pengajar Praktik pada
pendampingan pendampingan individu adalah
melakukan wawancara bersama CGP terkait materi
refleksi Filososfi pemikiran KHD.
pendampingan individu ini? bahan pelaporan
Pengajar Praktik
Indentifikasi aktivitas yang dilakukan CGP pada pada
pendampingan individu adalah menjawab pendampingan
pertanyaan Pengajar Praktik pada sesi individu ini?
wawanacara dengan langkah-langkah berikut :

BAGIAN AWAL PENDAMPINGAN (20’) 1. Kepala Sekolah/CGP menjawab PP terkait 1. Jurnal

1. PP menyapa Kepala Sekolah kabarnya pendampingan,
2. PP menyapa dan menanyakan kabar CGP 2. CGP menjawab PP terkait kabarnya mengisi daftar
3. PP mengekplorasi tentang fokus pendampingan 3. Menyimak dan menanggapi penjelasan PP hadir dan
Filosofi KHD 4. CGP menjelaskan pemahamannya terkait rencana
4. PP memastikan CGP memahami aktifitas aktifitas pendampingan yang akan dilakukan pendampingan
pendampingan yang akan dilakukan 5. CGP menyiapkan modul jurnal kegiatan CGP selanjutnya
5. PP memastikan dokumen yang dibutuhkan saat yang dilakukan (dalam LMS)
pendampingan sudah disiapkan CGP 6. CGP menjawab pertanyaan PP terkait proses 2. Laporan CGP
6. PP menanyakan apa saja proses yang sudah yang sudah berjalan selama1 bulan terakhir tentang
berjalan selama 1 bulan tersebut (pada saat ini PP yang dianggap sebagai capaian selama 1 bulan dukungan dari
melakukan crosscek berdasarkan pada jurnal tersebut (refleksi atas capaian yang sudah ekosistem
pemantau pembelajaran) dilakukan) sekolahnya
7. CGP Menerima apresiasi dari PP
7. PP mengapresiasi CGP karena telah melakukan
pembelajaran daring dibulan pertama 8. CGP Menjawab tentang dukungan dari
8. PP menanyakan tentang dukungan ekosistem ekosistem sekolah
sekolah

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
1. Dokumen
BAGIAN INTI PENDAMPINGAN (150’) refleksi tentang
1. Tindak lanjut hasil lokakarya (30’) 1. Mengikuti diskusi (refleksi) harapan-
Melakukan diskusi terkait harapan, kekhawatiran 2. CGP menyampaikan perubahan ekosistem harapan yang
dan dukungan yang diberikan khususnya dari sekolah setelah pembelajaran modul 1.1 dan sudah terwujud
ekosistem sekolah 1.2 setelah
2. Tindak lanjut hasil pembelajaran (30’) 3. CGP menyampaikan harapan-harapan yang pembelajaran 1
PP melakukan diskusi dengan CGP terkait modul sudah terwujud setelah pembelajaran 1 bulan bulan
1.1 dan 1.2 ini lam bentuk laporan 2. Dokumen
- Diskusi terkait implementasi perubahan 4. CGP menyampaikan perubahan-perubahan refleksi tentang
diruang kelas sesuai pemikiran KHD dengan yang udah tercapai tindak lanjut mengenai hasil diskusi
mengajukan pertanyaan pemantik perbaikan/rencana setelah pendampingan pembelajaran
- Saat CGP melakukan aksi nyata modul 1.1 dan daring dan
modul 1.2 PP memberikan layanan perbaikan serta
pendampingan kepada CGP dan melaporkan rencana setelah
hasil pendampingan aksi nyata modul 1.1 dan pendampingan
1.2 ke dalam laporan pendampingan individu 1.
3. Pembuatan kerangka portofolio (60’)
Portofolio yang akan dibuat oleh CGP berdasarkan
panduan untuk mengetahui kerangka portofolio
yang dibuat oleh CGP melakukan diskusi dan
pembimbingan terkait pembuatan kerangka
portofolio. Berikan pertanyaan pemantik berikut
ini untuk menggali informas dari CGP
- Media/platform apa yang akan Bapak/Ibu
gunakan untuk membuat portofolio digital?
- Komponen apa saja yang akan dituangkan
kedalam portofolio digital ?
- Seperti apa bentuk penyajian portofolio digital
yang akan Bapak/Ibu buat?

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
- Dalam pembuatan portofolio pastikan CGP
membuat panduan
4. Peta posisi diri dan rencana pengembangan diri
dalam kompetensi guru penggerak (30’)
Lakukanlah diskusi dengan memberikan 1. CGP menyampaikan apa yang perlu
pertanyaan pemantik berikut ini kepada CGP anda disampaikan ke fasilitator dan menerima
a. Kompetensi apa yang sudah baik. Jelaskan apresiasi dan ucapan terima kasih dari PP dan
alasannya ! juga perlu mengucapkan terima kasih kembali
b. Kompetensi apa yang perlu ditingkatkan. 2. CGP menyampaikan pesan-pesan terkait
Jelaskan alasannya! pendampingan CGP rencana tindak lanjut
c. Setelah anda mengetahui umpan balik tersebut setelah proses pendampingan
apakah ada perubahan rencana anda? Apa saja 3. CGP menyampaikan apa yang perlu
yang berubah? disampaikan pada fasilitator
d. Berikan apresiasi dan umpan balik terhadap
laporan yang diberikan oleh CGP anda!

BAGIAN AKHIR PENDAMPINGAN 3. Apakah ada tagihan yang diminta kepada CGP 1. Penjelasan
1. Melakukan refleksi terhadap proses pada aktivitas pendampingan individu ini? tentang proses
pendampingan saat ini : yang sudah
- Apa pembelajaran/ide baru yang Bapak/Ibu Tagihan yang diminta kepada CGP pada berjalan baik
dapatkan setelah sesi pendampingan ini? aktivitas pendampingan individu adalah selama 1 bulan
- Apa yang sudah baik dan yang perlu mengunggah aksi nyata pada jurnal refleksi dan terakhir
diperbaiki/pengajar praktik dipendampingan membuat portofolio digital. 2. Rencana tindak
berikutnya? lanjut dari
2. Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih pendampingan
telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan Memberikan motivasi kepada CGP untuk sebelumnya
dari pembelajaran daring membuat aksi nyata dan portofolio digital serta hal-hal
3. Jika hal-hal yang terkait pembelajaran daring yang dianggap
yang perlu diketahui oleh fasilitator maka perlu sebagai capaian
dicatat dalam jurnal komunikasi 1 bulan terakhir

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska
aktivitas pendampingan individu ini? 3. Jurnal refleksi
dan protofolio
Aktivitas yang dilakukan Pengajar Praktik pasca digital
aktivitas pendampingan individu adalah
 mengingatkan CGP membuat penerapan
perubahan kelas sesuai KHD, membuat
portofolio digital, membuat peta posisi diri.
 Mengisi coaching Log di LMS terkait
percapakan wawancara yang dilakukan PP
kepada kepala sekolah dan CGP
 Mendokumentasikan dalam bentuk
Foto/Video 4. Jurnal refleksi
dan protofolio
4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh digital
Pengajar Praktik pada CGP termasuk penilaiannya?

Penguatan yang dilakukan oleh Pengajar Praktik

pada CGP termasuk penilaiannya berupa aksi nyata
perubahan yang sudah dilakukan di kelas dan di
sekolah dalam bentuk catatan perubahan foto,
video dan testimoni.

Halaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Catatan hasil analisis dan identifikasi pendampingan individu bersangkutan?
Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada pendampingan individu dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat
pelaksanaan Lokakarya ini?
Aktivitas pada pendampingan individu dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya sudah
sesuai.
Kesesuaian aktivitas pada pendampingan individu dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan
Lokakarya ini sudah berjalan baik selama 1 bulan terakhir, rencana tindak lanjut dari pendampingan sebelumnya serta hal-hal
yang dianggap sebagai capaian 1 bulan terakhir serta Jurnal refleksi dan protofolio digital.
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivtas pendampingan individu ini?
Hal yang menjadi isu penting pada aktivitas pendampingan individu adalah refleksi dan penguatan
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan pendampingan individu ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?
Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan pendampingan individu adalah Kepala Sekolah, Rekan sejawat, Murid, Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan. Bentuk koordinasinya terjalin dengan baik dengan adanya questionaire refleksi dan lembaran
umpan balik untuk CGP, Kepala Sekolah, Rekan sejawat dan Murid.

Halaman 6